灰犀牛体型笨重、反应迟缓，你能看见它在远处，却毫不在意，一旦它向你狂奔而来，定会让你猝不及防，这是学者米歇尔•渥克在其专著中谈及的“灰犀牛”现象。由此衍生的“灰犀牛事件”是指太过于常见以至于人们习以为常的风险，它不是随机突发的事件，而是在一系列警示信号和迹象之后出现的大概率且影响巨大的事件。预防“灰犀牛事件”的发生，必须
①未雨绸缪，正确把握好风险产生的因果联系
②高瞻远瞩，具体分析并寻找解决矛盾的方法
③利取其重，着重抓住事物发展中的主要矛盾
④迎难而上，不断克服前进道路上的困难挫折
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
垃圾分类一直都是各地政府头疼的事。南京市政府过去是每月给每户居民免费发放袋子，靠督导员监督。现在是通过政府购买服务，由企业对执行垃圾分类的居民奖励积分，3个积分兑换1个鸡蛋。这一方式实现了垃圾分类从被动向自愿的转变，取得了良好的效果。对比购买服务前后垃圾分类的成效，启示政府要
①根据事物固有的联系调整原有联系，实现管理创新
②善于把握事物存在和发展的各种条件，实现职能转变
③善于运用从关键部分出发的思维处理工作中的问题
④摒弃事物虚假联系以消除居民对政府管理的抵触情绪
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
“航空鲁班”鲁宏勋说：“每一颗导弹发射都决定生死存亡，分毫不能有差。技术工人的工作就是要把导弹设计人员图纸上的部件变成实际装机的部件，设计提出的精度就是我们的任务。”这给我们的哲学启示是
①随着技术工人水平的提高，导弹发射过程中不可能存在误差
②矛盾双方依据一定的条件相互转化
③抓住任务的主流，分清矛盾的主要方面与次要方面
④人的主观的认识和行为必须同客观事物的度相适合
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
互联网十传统集市，改变了购物方式，互联网+传统银行，改变了支付方式，而“互联网+教育”则开启了教育新模式，它的出现将使教育由封闭走向开放，使传统教育模式因地域、时间和师资力量导致的教育鸿沟逐步缩小甚至被填平，这说明
①人为事物的联系对事物的发展起促进作用。
②要善于运用综合的思维方式来认识和处理问题。
③事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。
④要创新就要有批判和发展，要敢于破除原有的思想观念
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
物理学家提出：物体能否被看成质点，取决于它的形状与大小在它所研究和解决的问题中是否可以忽略不记。比如两个人打电话时,对方说:“我现在在四平。”当你听到这个信息时，你是否关注他的手怎么摆放？他此时是站着还是坐着？再如加特林在2014年国际田联挑战赛日本东京站以10秒02获得百米冠军，是他左手到达终点的时间还是他右手到达终点的时间？就是说他身体形状对结果的影响可以忽略。这体现的哲学思维是
①坚持从事物的个性中把握共性 ②要坚持从局部入手认识整体
③认识事物要把握矛盾的主要方面 ④解决复杂问题时要突出重点
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
漫画《人与自然》中要告诉我们的哲学道理是( )
①任何事物都是处于普遍联系之中
②规律是客观的，违背规律会受到惩罚
③任何事物之间存在着相互影响，相互制约的关系
④人们可以根据事物的固有联系建立新的具体联系
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
