2016年世界癌症日的主题为“我们能，我能战胜癌症(WE CAN，I CAN)”。全球范围的宣传活动，旨在帮助公众消除对癌症的错误认知，引导公众养成健康的生活方式，提高癌症早诊水平，降低癌症发病率；对癌症患者加强康复指导、心理关怀，帮助患者重找社会角色，提高患者生活质量。这说明
①真诚的心理关怀决定着癌症患者的生活质量
②正确的认知有利于指导我们更好地战胜癌症
③健康生活方式有赖于对癌症发病规律的认知
④健康的心理对于我们战胜病魔起着重要作用
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
狐狸看到一只山猪在大树旁勤奋地磨獠牙，好奇地问它：“既没有猎人来追赶，也没有任何危险，你为什么要这般用心地磨牙？”山猪答道：“你想想看，一旦危险来临，哪有时间磨牙呀！现在磨利，等到要用的时候就不会慌张了。”这一寓言告诉我们（）
①发挥意识的预见性，能够把握事物的未来
②人的意识被动反映事物，有什么就反映什么
③充分发挥主观能动性，是我们行动的依据
④安危在一定条件下互换，要把握事物发展的条件
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
马克思主义哲学是马克思主义的重要组成部分，它的诞生是哲学史上的伟大变革，自马克思主义哲学诞生后，第一次出现了
①唯物主义和辩证法的有机结合②唯物主义和唯心主义的根本对立
③世界观和方法论的统一④唯物史观和唯心史观的根本对立
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
英国物理学家斯蒂芬·霍金说:“我注意过，即便是那些声称‘一切都是命中注定的而且我们无力改变’的人，在过马路之前都会左右看。”由此可见
①声称者的“言”体现了其客观唯心主义的世界观
②世界观与方法论是脱节的
③唯心主义在理论上是没有意义的，在实践上是有危害的
④声称者的“行”体现了唯物主义的方法论
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①④
2016年1月17日，马云为100位来自西部六省区的乡村教师颁发了2015年首届马云乡村教师奖。对于教育马云认为：唤醒学生深处的、独特的智慧，这就是教书；感动学生，给学生留下温馨的回忆，这就是育人。“马云教育观”说明 （ ）
①文化对人的影响具有潜移默化的特点
②教育是文化传播的主要手段
③科学文化修养和思想道德修养能够相互促进
④传统文化具有鲜明的民族性和相对的稳定性
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
对作者而言，诗是“瞬间幸福的记录”“强烈感情的自然迸发”，散发着“成熟的理性”；对读者而言，“诗如禅机、在于参悟”，而“有灵魂的人可以在诗中找到知己”，形成新的自我。材料告诉我们（ ）
①优秀文化能塑造人生，促进人的发展
②文化是人类社会特有的现象
③应主动接受优秀文化的熏陶
④文化对人的影响具有深远持久的特点
A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④
