下列关于文化作用和意义的说法．正确的是( )
①文化作为一种精神力量，对社会发展和个人成长产生深刻影响
②文化能够使一个国家和民族屹立于世界民族之林
③文化能够丰富人的精神世界，给人的健康成长增添精神力量
④文化是综合国力竞争的重要因素和人类社会存在与发展的基础
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
2017年，“达康书记的GDP我来守护”“厉害了word哥”“全都是套路”等成为人们耳熟能详的网络流行语。每一个流行语背后都有一段故事、一个热点和一种生活方式。对此认识正确的是( )
①网络流行语是对现实生活的反映 ②文化影响人们的交往行为和交往方式
③人们在社会实践中创造和发展文化 ④网络语言在本质上是一种社会物质现象
A. ①③ B. ①③ C. ②④ D. ③④
阅读材料，回答问题。
材料一：“北京精神”的基本内涵——“爱国、创新、包容、厚德”。为配合北京精神的宣传教育工作，北京电视台《这里是北京》制作了专题节目，全面对北京精神进行古今阐释。
镜头1 | 北京地区有史以来就是汉族和各少数民族交汇杂居之所，自辽以来，分别有契丹、蒙、汉、满等多个民族政权在此建都，使“北漂”的帝王最终变成了“土著”。 |
镜头2 | 明清以来，在京建立的各地会馆，容纳各地举子进京应试，广收天下英才，汇聚于此，促进了北京的发展。 |
镜头3 | “国粹”京剧融合、借鉴徽腔、汉调及各种地方戏曲，改良当时在京各种剧目，形成了自身独特的唱腔体系，一改昆曲独占高雅殿堂的局面。 |
镜头4 | 奥运场馆“水立方”的设计选址与北京北中轴线延长线的地标建筑——北顶娘娘庙发生冲突，设计最终采用了保留地标，南移场馆的解决方案。 |
上述镜头共同体现了北京精神的何种内涵？运用“中华民族精神”相关知识，说明我们应该如何培育和塑造城市精神？
深化教育体制改革，关键是创新教育观念。教育成效不应只看学生是否能准确填写标准答案，更要看学生的学习能力、实践能力、创新能力，看他们是否具备了高度的社会责任感。要树立全面发展观念、终身学习观念。
结合材料，运用《文化生活》的有关知识，阐述文化创新的途径。
中共中央政治局就培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族的传统美德进行第十三次集体学习时强调，培育和践行社会主义核心价值观必须立足于中华优秀传统文化。要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
结合材料，从“传统文化的继承和发展”的角度，说明应该怎样立足于中华传统优秀文化，培育和践行社会主义核心价值观。
近年来，全国各地学校都十分重视校园文化建设，旨在树立良好的校风、班风、学风，引导学生参与健康生动的校园文化生活，促使学生形成科学的世界观、人生观、价值观。校园文化节活动是同学们精神凝聚、智慧整合、能力展示和素质提升的过程。此外，学校每年还举办体育节、艺术节、英语周等丰富多彩的文化活动。这些活动，为校园增添了文化气息，也营造了团结、和谐、文明的校园文化氛围。
结合材料，运用文化对人的影响的知识分析说明学校加强校园文化建设的依据。
