Question

阅读材料，完成下列要求。

今天，我们要进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，都离不开文化所激发的精神力量。 值得引发人们关注的是社会上有人以歪曲篡改恶搞为荣。如“精日”分子以各种方式践踏抗战先辈之伟绩，损害国家之尊严的现象。所谓“精日”，就是“精神日本人”，是指那些从精神上把自己视同 为日本人的思想畸形人群。女大学生“洁洁良”的“精日”言论、两青年身着侵华日军军装在南京紫金山 抗战遗址摆拍合影……这类人群中有些极端崇拜日本，甚至到了仇恨自身民族、以自己是中国人为耻 的地步。“精日”现象表明在意识形态领域斗争出现新的态势，青少年的历史教育亟待全面加强。

对此中国人民抗日战争纪念馆、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、沈阳“九•一八”历史博物 馆联合发布了《关于加强抗战历史教育的倡议》。《倡议》主要内容如下：一、强化文博场馆爱国主义教育功能，加强历史观教育 二、营造良好的网络舆论生态，抵制历史虚无主义 三、联动抗战类文博场馆，联合发声 四、全社会共同参与，形成爱国主义教育全覆盖。

（1）结合材料，运用文化生活的知识，对“精日”分子的言行加以批驳。

（2）结合材料，运用社会意识相对独立性原理，谈谈在新时代征程中，加强抗战历史教育的现实意义。

（3）某校开展关于“学习抗战历史”的主题宣传活动，请你为本次活动拟出两条宣传标语。（每条不超过20字）

Answer

（1） “精日”分子的言行丑化中国历史、对历史事实进行歪曲抹黑，本质上是历史虚无主义的表现。 “精日”言行消除了中华民族的身份认同，损害国家和民族尊严，对社会产生了恶劣的影响，不利于 中华民族的伟大复兴。要尊重历史，传承革命文化和革命精神，不断弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，坚定理想 信念，用社会主义核心价值观引领社会思潮，凝聚社会共识，增强社会主义意识形态的吸引力和凝 聚力，树立文化自觉和文化自信。

（2）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。社会意识具有相对独立性，对社会存 在具有反作用。先进的、科学的社会意识对社会存在的发展起积极的推动作用，落后的社会意识对 社会存在的发展起阻碍作用。在新的历史条件下，必须加强抗战历史教育，宣传抗日战争在民族自由、解放历史上的重大意义， 以冷静客观的史实，鲜明坚定的态度，强化爱国主义教育功能，铸就民族精神，在习近平新时代中 国特色社会主义思想指引下，更加坚定地走和平发展道路，为实现中国梦提供强大精神动力。

（3）如：①缅怀革命先烈，弘扬抗战精神。 ②铭记抗战历史、传承红色精神。

【解析】

本题以“精日”分子的言行和发布了《关于加强抗战历史教育的倡议》为话题设置相关情境，从《文化生活》和《哲学生活》角度设置相关问题，考查考生对历史虚无主义、中华民族精神、社会主义核心价值观、文化自觉和文化自信、社会意识具有相对独立性等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

（1）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“文化生活”，设问是“对‘精日’分子的言行加以批驳”。其次分析材料，找出材料中的有效信息，最后根据材料联系课本知识整合答案。具体可从“‘精日’分子的言行的本质；‘精日’言行的危害”来分析其言行错误所在；从“要尊重历史，传承革命文化和革命精神，不断弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，坚定理想信念，用社会主义核心价值观引领社会思潮，凝聚社会共识，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，树立文化自觉和文化自信的角度来说明面对“精日”分子的错误言行我们应该的做法即可。

（2）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“社会意识相对独立性原理”，设问是“谈谈在新时代征程中，加强抗战历史教育的现实意义”。其次分析材料，找出材料中的有效信息，最后根据材料联系课本知识整合答案。具体可从社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用；先进的、科学的社会意识对社会存在的发展起积极的推动作用，落后的社会意识对 社会存在的发展起阻碍作用的角度加以说明分析。注意联系材料，做到理论联系实际。

（3）此题属于开放型试题。在回答此题时，要紧扣设问要求：为“学习抗战历史”的主题宣传活动写两条标语。答案要鲜明，朗朗上口，注意每条不要超过20字。言之有理即可。如：缅怀革命先烈，弘扬抗战精神；铭记抗战历史、传承红色精神。