Question

书籍是人类智慧的结晶，阅读是精彩人生的开始。

当前，中文图书的分级阅读逐渐引起了人们的重视。所谓分级阅读，是指根据未成年人不同年龄段的认知水平，在图书上标出适合的年龄指导标识。我国已有不少机构对分级阅读进行研究探讨，并准备在国内推广。但对分级阅读，人们又不同的声音，有人认为为不同年龄段孩子提供阅读书目，能更好地认识世界；也有观点认为，一些家长可能会过度依赖分级，跟风购买图书，限制孩子的阅读能力。其实从总体看，有指导标准并不妨碍家长和儿童的自由选择，指导标准引起大方向的作用，更重要的是有了分级标准之后进行的具体合理的阅读指导。

结合材料，运用矛盾的相关知识，谈谈你对图书分级阅读的认识。

Answer

①矛盾具有普遍性，要用一分为二的观点看问题。我们应该全面认识分级阅读的作用，善于利用其差异指导功箭，提高孩子的阅读水平。

②矛盾具有特殊性，要做到具体问题具体分析。针对不同孩子的阅读差异，应根据孩子自己的实际情况自主选择，既不僵化教条，也不盲目跟风。

③矛盾的普遍性与特殊性相互联结，要坚持共性与个性的统一。结合图书分级标准，进行具体的合理阅读指导，提升孩子的阅读品质。

【解析】

本题以分级阅读为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对矛盾具有普遍性、矛盾具有特殊性、矛盾普遍性与特殊性的辩证统一等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。

回答本题，考生可从矛盾具有普遍性，我们应该全面认识分级阅读的作用；矛盾具有特殊性，要做到具体问题具体分析，分级阅读要针对不同孩子的阅读差异来进行；矛盾的普遍性与特殊性相互联结，要结合图书分级标准，进行具体的合理阅读指导，以提升孩子的阅读品质来说明。