Question

文化是民族的血脉，呼唤优秀传统文化的传承是民之所需。阅读材料，完成下列问题。

近年来，各种主题真人秀节目竞相上线，从“荧屏爆款”的《奔跑吧兄弟》到《我是歌手》，从刚开播的《板速前进3》到《花样男团》……，都以极高的牧视率取得巨大的商业回报，但节目的创意大多是舶来品。针对文化传媒的发展路径问题，有网友认为，只要大量引进国外节目创意，就能推动我国综艺文化的发展。

针对当前部分综艺节目粗制滥造、缺乏严肃性的现象，国家广电总局要求限制题材过度娱乐化。丁酉新春，旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》风靡全国，“圈粉”无数。该节目比赛诗词涵盖《诗经》、楚辞、唐宋诗词、毛泽东诗词等，主要选自中小学教材，聚焦爱国、仁义、友善等主题。“诗词大会”引领人们感受诗词之美，并从古人的智慧和情怀中汲取营养，进而内化为人们的思维方式和行为准则。

《中国诗词大会》节目组肩负着文化担当和价值引领的重任，在制作过程中深入民间，挖掘典型，与时代要求相对接；在播出过程中节目采用“技术手段十艺术表达”的表现形式，运用舞美、动画、音乐等视听技术手段，对演播室进行360度意境营造，让诗词在演播室中“活”起来，让抽象主题具象展示，引导观众真正感悟到中华诗词的精髓。节目录制全程应用新媒体互动、多屏传播等技术手段，打造出一场垒民参与的诗词文化盛宴。

《中国诗词大会》这股“清流”唤起人们对中华优秀传统文化的坚守。让古代经典成为民族文化基因，我们才能使之真正实现“活起来、传下去”。

（1）结合材料，运用文化对人的影响和思想道德建设的知识，分析说明《中国诗词大会》节目对个人成长的意义。

（2）请就材料中文化传媒的发展路径问题，运用文化生活的相关知识对网友的观点加以评析。

（3）传统文化是中华民族灿烂文化的重要组成部分。结合材料，运用文化生活知识，谈谈《中国诗词大会》的成功对当前我国文化建设的启示。

（4）请就中学生如何传承优秀传统文化，使之真正的“活起来、传下去”提两点建议。（要求：建议具体，可操作性强）

Answer

(1)①推动了传统诗词的普及，有利于滋养着人的心灵；（或答“优秀传统诗词丰富人的精神世界，促进人的全面发展”亦可）

②营造了良好的文化氛围，在潜移默化中影响个人的行为习惯和生活方式。（或答“优秀传统诗词影响着人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式”也可；或答“树立正确的世界观、人生观和价值观”）

③中国诗词文化蕴含的丰富思想为培育和践行社会主义核心价值观提供了丰富的养料，提升个人的思想道德修养和科学文化修养，从而增强内心对中华民族精神的认同感。（或答“全面提高个人道德素质，不断追求更高的思想道德目标”亦可）

(2)合理性：①文化多样性是人在社会的基本特征。大量引进国外节目创意有利于尊重文化多样性，实现综艺文化的交流、借鉴与融合。（或答出“中华文化具有包容性，引进国外创意有利于吸收、借鉴其他民族文化的积极成分”）

②科学技术和市场经济的发展推动文化市场的繁荣，引进国外创意有利于满足人民群众多层次、多样化、多方面的文化需求。

不合理性：①传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存与发展的精神纽带，一个民族和国家如果漠视文化的传承，就会失去文化创新的根基，一味的引进国外创意犯了“历史虚无主义”的错误，不利于优秀传统文化的继承与发展。

②中华文化源远流长、博大精深。强化本土原创有利于显示中华文化底蕴和增强民族凝聚力。中华民族精神，深深植根于中华优秀传统文化之中，一味的引进国外创意不利于弘扬和培育民族精神，为民族生存与发展强基固本。

③民族文化是维系民族生存发展的精神根基。一味的引进国外创意犯了“民族虚无主义”的错误，不利于增强增强文化创造的活力，树立文化自觉和文化自信。

(3)①相关部门加强管理、正确引导。限制“负能量”、推动“正能量”优秀文化创作和传播。

②传统诗词的主流价值对观众产生了精神上的共鸣是诗词大会热播的前提。要弘扬主旋律，提倡多样性，发挥中国特色社会主义文化强有力的导向和示范作用。（或答“用先进变化引领人们树立社会主义核心价值观、提高思想道素养”）

③借助传媒制作并结合现代审美观念是诗词大会热播的关键。要发挥科学技术和大众传媒在文化传承中的积极作用。

④从客观时代背景出发提取普通大众真正需要的文化营养是诗词大会热播的核心。要理解人民群众的文化需求，反映人民关切，发展人民群众喜闻乐见的先进文化，创作无愧于时代和人民的文化作品；

⑤文化发展的实质就在于文化创新。要在立足实践的基础上继承传统，融入时代精神推动文化创新。

（答出任意四点即可）

（4)①举办形式多样的经典诗词诵读比赛；②开展优秀民族文化学习月宣传活动；③开设中华优秀传统文化的课程；④开展中华优秀传统文化主题班会活动；

（答出任意两点即可）

【解析】

本题以《中国诗词大会》的热播为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对文化对人的影响、思想道德建设、中华文化、发展中国特色社会主义文化等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

（1）本题考查文化对人的影响和思想道德建设的知识，设问指向《中国诗词大会》节目对个人成长的意义，属于意义类试题。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。通常的“意义”包括经济意义、政治意义、文化意义，所以在审题过程中首先必须明确需要回答的是某一种意义，还是全部意义。考生在分析说明时，要注意设问中的“运用文化对人的影响与思想道德建设的相关知识”的知识限定。从文化对人影响的角度考生可以结合文化对人影响的表现、特点、文化塑造人生的知识进行分析说明；从思想道德建设的角度，考生可以从有利于加强社会主义思想道德建设，建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德，遵守基本道德规范，追求更高的思想道德目标的角度进行分析说明。

（2）本题考查文化生活的相关知识，设问指向面对材料中文化传媒的发展路径问题，运用对网友的观点加以评析。解答此类试题，应肯定题中观点的合理性，并说明依据；同时指出题中观点的不足，并说明理由，最后得出结论。合理性主要从文化多样性、科学技术和市场经济的发展推动文化市场的繁荣等方面分析；不合理性主要从传统文化具有鲜明的民族性、中华文化源远流长、博大精深、传统文化的民族性等角度分析思考。

（3）本题考查文化生活知识，设问指向《中国诗词大会》的成功对当前我国文化建设的启示，属于启示类试题。解答启示类材料题一般贯彻三个步骤。第一，依据设问明确或猜测设问知识指向，把握知识指向可以通过设问中关键词，或者设问中所涉及的主体进行定位。第二，抽取主干有效信息，依据设问知识的确定，审读材料，提取有效的主干信息，明确主干信息的知识指向。第三，依据主干信息与设问界定，整合知识，组织答案。按照上述要求，本题主要从加强管理、正确引导、发挥中国特色社会主义文化强有力的导向和示范作用、发挥科学技术和大众传媒在文化传承中的积极作用、发展人民群众喜闻乐见的先进文化等角度分析回答。

（4）本题是开放型题型，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放式问题。这类试题的答案不是唯一的，允许学生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查学生表达能力的同时，考查学生创新意识和创新能力。只要言之有理即可给分。