Question

阅读材料，回答下列问题。

近年来，文艺园地百花齐放，硕果累累。但不可否认，“有数量缺质量”的问题依然存在，突出表现为两种情况：一种是“有意义没意思”，另一种是“有意思没意义”。更有甚者，有些作品为片面追求销售量和收视率，搜奇猎艳、虚无穿越、媚俗搞怪、低级趣味。从近年来的创作实践看，后一种情况更加突出。

其实，“有意义”体现于思想和价值，属于内容的范畴；“有意思”则体现于技艺和手法，属于形式的范畴。“有意义”即有内涵，能给人以启迪，自然应该表现得更有意思；“有意思”即有趣味，容易抓住人，理应更好地展现意义。只有二者相互依存、相得益彰，将思想精深、艺术精湛、制作精良融为一体，方能成就文艺精品，打造传世之作，以满足新时代人们对美好生活的新期待。

（1）结合材料，运用文化生活的知识，说明应如何打造既有意义又有意思的文艺精品、传世之作。

（2）结合材料，运用矛盾基本属性的知识分析“有意义”和“有意思”的关系。

（3）请你为本校校园文化建设设计两条既有意义又有意思的宣传标语。（每条限定为20字以内）

Answer

(1)①打造“有意义”的文艺作品，应弘扬主旋律，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用，使作品体现思想和价值，给人以启迪。②打造“有意思”的文艺作品，应提供多种类型、多样风格的文化形式，发展人民大众喜闻乐见的大众文化，用技艺、手法和趣味吸引人们。③立足实践，在时代的高起点上增强文化创造活力，推动文化内容和形式的创新，将思想精深、艺术精湛、制作精良融为一体，将文化作品打造成既有意义又有意思的传世之作。

(2)①斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性：“有意义”强调文艺作品的思想和价值，属于内容的范畴；“有意思”则强调技艺和手法，属于形式的范畴，二者强调不同的方面，具有斗争性。③矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。文艺精品是内容与形式，“有意义”与“有意思”的统一体。④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。文艺创作中只有兼顾了“有意义”和“有意思”，将思想精深、艺术精湛、制作精良融为～体，才能成就文艺精品，打造传世之作。

(3)示例；手边留情花似锦，脚下留情草如茵；学校是学习之所，文明是成功之本；出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为；日出唤醒大地，读书唤醒头脑。（任意两点即可，言之合理，即可给分）

【解析】

此题以我国文艺园地发展的成绩和问题为背景材料，考查《文化生活》、《生活与哲学》的相关知识。

第（1）问要求“结合材料，运用文化生活的知识，说明应如何打造既有意义又有意思的文艺精品、传世之作。”属于措施类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“文化生活”的知识，属宏观考查。然后结合材料信息分别从弘扬主旋律；发展人民群众喜闻乐见的社会主义大众文化；立足社会实践，加强文化创新等方面进行具体分析即可。

第（2）问要求“结合材料，运用矛盾基本属性的知识分析‘有意义’和‘有意思’的关系。”属于分析类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“矛盾基本属性”的知识，属微观考查。然后结合材料分别从“有意义”和“有意思”存在对立统一关系；“有意义”和“有意思”的对立性的表现；“有意义”和“有意思”的同一性的表现；坚持“有意义”和“有意思”对立统一关系的要求等方面进行具体分析即可。

第（3）问要求“请你为本校校园文化建设设计两条既有意义又有意思的宣传标语。（每条限定为20字以内）”属开放性探究类试题。此类试题答案不具唯一性，考生只需围绕主题及相关要求任意设计两条宣传标语即可。