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鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的最简便方法是（ ）
A．测密度 B．用澄清石灰水 C．闻气味 D．用燃着的木条 学生实验的正确程序是：①及时记录，认真填写实验报告；②预习实验内容；③按实验步骤进行实验操作，观察分析实验现象；④查对实验仪器药品是否齐全；⑤拆开实验装置，做好清洁工作．（ ）
A．②④③⑤① B．②③④⑤① C．②④③①⑤ D．②⑤③④① 在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如图，则该操作说明该气体是（ ）
 A．极易溶于水 B．不易溶于水 C．易溶于水 D．与气体是否溶于水无关 用小刀切下一小块蜡烛，放入盛有水的烧杯中，用玻璃棒充分搅动后，发现小块蜡烛并未减少，并浮在水面上，由此不能说明蜡烛具有的性质是（ ）
A．受热易熔化 B．密度比水小 C．较软，硬度不大 D．不溶于水 下列说法不正确的是（ ）
A．世界是由物质组成的，物质总在不断地变化 B．化学是研究物质的组成、结构、性质、制备、用途以及变化规律的科学 C．食盐不但是一种调味品，而且是一种重要的化工原料 D．化学只能研究自然界中已经存在的物质，不能创造新物质 下列是日常生活中常见的现象，其中属于化学变化的是（ ）
A．春天，冰封的湖面开始解冻 B．夏天，放置半天的饭菜变酸 C．秋天，铁路上铁轨的对接处与夏季相比间隔变大 D．冬天，玻璃窗上凝结出漂亮的冰花 下列生活中发生的变化，属于化学变化的是（ ）
A．玻璃破碎 B．滴水成冰 C．铁钉生锈 D．酒精挥发 我们研究和发展化学学科的最基本的手段是（ ）
A．逻辑推理 B．大气探测 C．化学实验 D．精确运算 石灰石是我省的主要矿产之一．学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石样品，并取稀盐酸200g，平均分成4份进行实验，结果如下表：
（2）上表中m的值为？ （3）试计算这种石灰石中碳酸钙的质量分数． 某班学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质．
 （1）用于实验室制取二氧化碳气体的发生装置可选用上图中的______，收集装置可选用上图中的______；欲检验制得的气体，可将气体通入F，则F中所盛的试剂为______，气体从______端（a或b）进入． （2）所选气体发生装置中反应的化学方程式为______． （3）若某同学用一试管收集CO2，验满的方法是______；将收集满CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中，并轻轻振荡，可观察到的现象是______，该现象可说明CO2具有的性质是（用化学方程式表示）______． （4）其中一小组的同学为探究CO2的某一种性质，进行了如图所示的实验．将沉在大烧杯底部的红色气球中充满空气，蓝色气球中充满二氧化碳，将一集气瓶中的二氧化碳倾倒入大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压该气球，手一松气球又上浮．  请分析回答：______色气球浮起来，由此得出二氧化碳具有的性质是______； 如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳，另一只气球能出现与前一只气球相同的现象吗？______． “南极的冰化了”，这是中央电视台2002年5月22日《东方时空》中一个节目的标题，说的是南极一块叫“拉森B”的冰架发生坍塌，其断裂的面积比上海市还大．这是大自然又一次发出的警告；地球正在变暖!温室效应的影响已经不容忽视．
（1）造成温室效应的主要原因是 ． （2）为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自己身边做起，比如说双面使用纸张．双面使用纸张和温室效应之间的关系是 ． （3）请再举出一件你可以做到的有利于温室效应的事情 ． 空气中少量的二氧化碳对动植物的生命活动有重要的意义，但是，如果二氧化碳排放量过多就会引起温室效应．
（1）绿色植物通过 作用吸收CO2，通过 作用将CO2释放到大气中． （2）科学家采取“组合转化”技术，使CO2和H2发生反应，生成一种化工原料乙烯和水，化学方程式为：2CO2+6H2═乙烯+4H2O，则乙烯的化学式为 ． （3）为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议合理的是 ．（填序号） ①开发新能源 ②减少化石燃料的燃烧量 ③植树造林． 学习化学能帮助你走出认识上的许多误区，从感性走向理性．例如：水银不是银，而是汞；金刚石不是钢，而是碳．这样的知识你还知道哪些？试举两例：
（1） ；（2） ． 影视舞台上经常看到云雾缭绕，使人如入仙境，产生这种景象可用的物质是 ；人们还可用它来 ．
长期盛放石灰水的瓶子内壁常附着一层白色物质，这种白色物质是 ；这层白色物质可用 除去，写出反应的化学方程式： ．
按要求写出有关反应的化学方程式：
（1）有二氧化碳生成的化合反应 ； （2）有二氧化碳生成的分解反应 ； （3）有二氧化碳参加的化合反应 ； （4）有有毒气体参加的非化合反应 ； （5）检验二氧化碳的方法 ． 有H2、O2、CO、CO2四种气体，请选择适当的气体填空．
（1）具有可燃性的是 ；（2）有毒的是 ；（3）能使带火星的木条复燃的是 ； （4）能使紫色石蕊试液变红的是 ；（5）能将灼热的氧化铜还原为铜的化合物是 ； （6）只能用向上排空气法收集的是 ；（7）可用来灭火的是 ． 木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO发生反应，下列叙述正确的是（ ）
A．反应中C、CO都得到氧，发生氧化反应 B．反应前后，C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化 C．反应都必须在高温的条件下才能进行 D．反应导出的气体都有毒，需进行处理，以防止空气污染 以下方法不能用来区别一氧化碳、二氧化碳两种无色气体的是①通入澄清的石灰水中；②通入紫色石蕊试液中；③闻气味，是否有刺激性的气体；④通过灼热的氧化铜粉末；⑤在密闭容器中用活的昆虫试验，观察昆虫是否死亡；⑥点燃，看能否燃烧（ ）
A．①② B．③⑤ C．③⑥ D．①③ 可用同一化学原理解释的现象是（ ）
①久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜 ②向澄清石灰水中，通过吸管不断吹入人体呼出的气体，③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生起一盆炭火，开始时墙壁潮湿 ④向紫色石蕊试液中通入CO2气体，试液变红． A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 下列气体中，只能用向上排空气法收集的是（ ）
A．O2 B．H2 C．CO2 D．CH4 超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”．下列说法正确的是（ ）
①超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同 ②CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环 ③超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧 ④超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂． A．①② B．②④ C．①③ D．①②③④ CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，它们的相同点是（ ）
A．都能灭火 B．都能供给呼吸 C．都是无毒 D．都是光合作用的原料 某同学为解决助力车污染空气问题，提出以下建议：①马路上喷洒石灰水 ②在助力车尾部燃烧尾气 ③改进助力车发动机结构，提高燃料的燃烧效率 ④控制助力车数量．这些建议中，你认为切实可行的是（ ）
A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 如图所示的装置中，若由a处进气，则可以用此装置收集的一组气体是（ ）
 A．O2，CH4 B．CO2，CH4 C．H2，CH4 D．CO2，O2 二氧化碳虽然只约占空气总体积的0.03%，但对动植物的生命活动起着极为重要的作用．自然界中二氧化碳的循环和下列过程无关的是（ ）
A．人和动物的呼吸 B．发展利用氢燃料 C．含碳燃料的燃烧 D．植物的呼吸作用 小明家的厨房中有①食盐；②食醋；③酱油；④味精；⑤碎鸡蛋壳等．他想做一个家庭小实验，制取并证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，于是他找来一个玻璃杯和一支蜡烛，小明要完成该实验，还应选择上述哪些物品？（ ）
A．①② B．①②④ C．②⑤ D．①②⑤ 下列气体中，既有可燃性又有还原性的化合物是（ ）
A．氢气 B．活性炭 C．一氧化碳 D．二氧化碳 下列叙述属于CO和CO2在化学性质上的区别的是（ ）
A．二者所含碳的质量分数不同 B．炭充分燃烧生成CO2，不充分燃烧生成CO C．CO有还原性，CO2有氧化性 D．CO2的水溶性大于CO 下列反应或作用中不产生二氧化碳的是（ ）
A．用赤热的木炭还原氧化铜 B．大理石与稀硫酸反应 C．在空气中点燃木炭 D．绿色植物的光合作用 |