下表是氯化钠、硝酸钾在不同温度时的溶解度。据此判断:下列说法不正确的是

温度/℃

10

20

30

40

50

60

溶解度/g

氯化钠

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

硝酸钾

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

 

 

A. 氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线在20℃~30℃温度范围内会相交

B. 在20℃时, 向68g饱和氯化钠溶液中加入32g水,此时溶液中溶质的质量分数为18%

C. 从含有少量氯化钠的饱和硝酸钾溶液中得到较多的硝酸钾晶体,可采用冷却热饱和溶液使其结晶的方法

D. 分别将20℃时一定质量的饱和氯化钠溶液、饱和硝酸钾溶液升温至40℃,此时硝酸钾溶液中溶质的质量分数大于氯化钠溶液

 

除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质),下列实验方案可行的是

A. 铜粉(三氧化二铁) ——通入一氧化碳气体并加热

B. 氢气(氯化氢)——依次通过浓硫酸和足量的NaOH溶液

C. 氯化钠溶液(氯化钙)——通入适量的二氧化碳气体,过滤

D. 氢氧化钠溶液(碳酸钠) ——加入适量的石灰水,过滤

 

下列课外实验中,不能达到实验目的的是

A. 用冷碟子收集蜡烛火焰上方,制取炭黑

B. 用洁净的鸡蛋壳加入食醋,制取二氧化碳

C. 用10%的氯化钠溶液浸泡新鲜的树叶,制作叶脉书签

D. 用报纸和保鲜膜分别蒙住盛等体积水的两只相同的烧杯,比较报纸和保鲜膜的透气性

 

下列各组离子在溶液中可以大量共存且能形成无色溶液的是

A. Na+、H+、SO42-、Cl-    B. NH4+、K+、OH-、NO3-

C. H+、Ba2+、SO42-、NO3-    D. Fe3+、H+、SO42-、Cl-

 

化学与我们的生活息息相关。下列说法不正确的是

A.减少燃煤发电,增加太阳能发电,有利于治理雾霾

B.小苏打可用于治疗胃酸过多

C.人体缺锌会引起生长发育缓慢,因此锌元素摄入的越多越好

D.垃圾中的有些金属、塑料可以循环利用,因此生活垃圾要分类回收

 

青岛是一座美丽的海滨城市,海洋资源非常丰富。下图为海水中富含的钠元素和氯元素在元素周期表中的部分信息,下列有关说法不正确的是

A.氯是一种非金属元素                     

B.钠元素的相对原子质量是22.99

C.钠原子的中子数为11 

D.氯元素的原子序数为17

 

早期治疗疟疾的原料是奎宁碱(化学式为C20H24N2O2),现在普遍使用的是我国科学家发   现的青蒿素(化学式为C15H22O5),下列说法正确的是

A. 奎宁碱的一个分子中含有一个氧分子    B. 青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比是15 : 22 : 5

C. 奎宁碱属于有机高分子化合物    D. 奎宁碱和青蒿素分别在氧气中完全燃烧的产物不同

 

某花圃所种的花卉缺乏氮元素和钾元素,如果只施用一种化肥,则应施用

A. 硝酸钾    B. 碳酸钾    C. 尿素    D. 磷酸二氢钾

 

下到有关水的说法不正确的是(  )

A. 水是由水分子构成的    B. 电解水的实验中,得到的氢气与氧气体积比为1:2

C. 过滤、吸附、蒸馏、消毒等都是常用的净水方法    D. 水可以用来检验某些装置的气密性

 

人体不同器官的体液会保持相对稳定的酸碱度范围。由下表可知:以下叙述中正确的是

体 液

血 液

唾 液

胃 液

pH

7.35~7.45

6.6~7.2

0.9~1.5

 

 

A. 人的血液一定呈碱性    B. 人的胃液一定能使紫色石蕊试液变成蓝色

C. 人的唾液一定呈酸性    D. 用pH试纸能精确测定以上体液的pH

 

下列操作正确的是

A. 称量氯化钠    B. 取用氯化钠    C. 量取水    D. 蒸发滤液

 

摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录,其中肯定有误的是

A.硫在氧气中燃烧,会发出明亮的蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体

B.细铁丝在氧气中点燃时,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体

C.点燃一氧化碳时,火焰呈蓝色,产物能使澄清石灰水变浑浊

D.在空气中打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞,有刺激性气味,产生白烟

 

下列物质是由原子直接构成的是

A. 氨气    B. 氯化钠    C. 石墨    D. 硫酸铜

 

图为空气成分示意图(按体积计算),其中“a”代表的是

A.氧气            B.氮气

C.二氧化碳        D.稀有气体

 

下列属于物理变化的是

A. 高炉炼铁    B. 干冰升华    C. 食物变质    D. 光合作用

 

谣言止于智者。

网络上流传着三段视频:①某消费者用打火机点着了粉丝,且越烧越旺,称这种粉丝“塑料做的”。②一名女士将紫莱放入水中泡发,随后捞起撕扯有韧性,判定紫菜是“黑色塑料袋做的”。③

一位网友在烧杯中倒入某橙味饮料,,再将一张白色“纸巾”放入烧杯进行搅拌,两分钟后“纸巾”变成了橙色,烧杯中的饮料则褪成无色。网友结论说,“这饮料全都是色素。”

请回答下列问题言

(1)粉丝主要成分是淀粉(C6H10O6),在空气中能直接燃烧,化学方程式为__________________

检验粉丝主要营养成分的方法是___________________________________________

(2)紫菜富含蛋白质,鉴别真假紫菜的方法是___________________

(3)视频回中的“纸巾”实际是色母片,能够“吸色”是色母片的最主要功能,如在烧杯中投入______________,搅拌后也能起到类似效果。该实验不能说明色素是否超标。专家介绍担心这些果汁的色素含量,不如担心饮料里所含的糖分。如摄入糖分过多,剩余部人体内会转化成__________

 

化学造福生活。

1926年,英国科学家贝纳尔提出预言:只要有足够的压强,任何元素都能变成金属.如把氢气放到-260℃和250至260个标准大气压下,就能把每个氢原子非常紧密地挤在一起,而得到金属氲。现在,预言终于在实验室里实现了。金属氢是一种高密度的储能材料.金属形成后,可保持稳定的状态。

请回答下列问题:

(1)大规模制取氢气较合适的方法是在催化剂作用下,利用太阳能分解水,反应的化学程式是:

______________________________________

(2)氢气被看作是理想的“绿色能源”,主要原因是___________________________________

目前氢能的开发和利用面临着许多困难,金属氢的使用主要解决氢能开发利用中的困难是________________________________________

(3)金属氢中氢元素的化合价为___________。从微观的角度来分析,氢气和金属氢的主要区别是

_______________________________________________________

 

某班同学在做《基础实验8》中碱的化学性质时,发现将NaOH固体溶于水后的溶液与CuS04溶液反应时出现了三种实验现象:蓝色絮状沉淀、浅绿色沉淀、亮蓝色溶液。产生蓝色絮状沉淀时的反应方程式为_______________________________________。对于异常实验现象,

同学们展开研究性学习。

【提出问题】实验中产生异常现象的原因是什么?

【初步探究】甲同学将饱和硫酸铜溶液逐滴加到5mL饱和氢氧化钠溶液中。实验现象如下:

滴加CuSO4溶液的量

实验现象

第1~6滴

产生蓝色沉淀,振荡后沉淀消失,形成亮蓝色溶液。

第7~9滴

产生蓝色沉淀,振荡后沉淀不消失,沉淀逐渐增多。

第10~20滴

蓝色沉淀不再增加,振荡后沉淀逐渐变为浅绿色。

 

【实验结论】_____________________________是实验出现“异常”的主要因素。

【再次探究】两种异常现象产物是什么?

【查阅资料】

①碱式硫酸铜是一种浅绿色固体,化学式可表示为aCuSO4·bCu(OH)2难溶于水,在酸溶液中可发生反应生成Cu2+、SO42—和H2O。加热时能分解生成氧化铜、非金属氧化物和氧气。

②铜酸钠[Na2Cu(OH)4]能溶于水,溶液呈亮蓝色。该溶液不稳定,久置或加热易生成氧化铜沉淀。

③碱式硫酸铜、氢氧化铜、铜酸钠之间可逐步转化。

【猜想假设】

Ⅰ.Cu(OH)2在NaOH溶液中溶解生成铜酸钠。

Ⅱ.实验中形成浅绿色沉淀是碱式硫酸铜。

【实验探究】

Ⅰ.乙同学向Cu(OH)2中加入过量饱和NaOH溶液,沉淀溶解,滴加少量稀硫酸,出现黑色沉淀。

Ⅱ.丙同学取出实验中浅绿色固体,分成等质量两份,一份高温灼烧后只得到1.6gCuO固体,另一份滴加10%的稀盐酸至恰好完全反应,共用去盐酸10.95g。

【结论解释】猜想Ⅰ成立。出现黑色沉淀原因是________________________________

猜想II成立。a:b=________________

【实验反思】丁同学按照书本要求向2mLCuSO4溶液中逐滴加入稀氢氧化钠溶液,始终未形成亮蓝色溶液,说明实验现象还与______________________有关,实验时要遵守实验要求。

 

废旧酸性锌锰干电池结构及主要成分示意如图。

某兴趣小组拟采用如下方法回收其中的几种物质。试回答下列问题。

(1)回收废旧干电池可以减少固体废弃物和_________________________对环境的污染。

(2)实验室进行操作1时,用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、_______________

(3)固体B回收后常用作化肥,则检验固体B中阳离子的方法是:_____________________

(4)回收过程中要除去溶液D中过量的H2O2后才能进行后续操作,如利用流程中的物质达到此目的,操作过程是:_______________________________________

虚线框里发生反应的方程式为:____________________________________

请另设计一种方案完成虚线框内流程:________________________________________

 

某同学利用如图装置探究铁与氧化铁化合的生成物成分。

【认识仪器】由仪器N可知该反应的条件是_____________

【查阅资料】铁的氧化物中只有Fe3O4能被磁铁吸引。

某些铁的氧化物加热时能与氧气反应。

【提出猜想】猜想①是FeO;

猜想②是Fe3O4

猜想③是FeO和Fe3O4混合物。

【实验步骤】

①连接组装仪器,检查装置的气密性,方法是:关闭弹簧夹M,_________________________________________________________

②称取16.0g氧化铁粉末与质量为m的铁粉,均匀混合后,放入玻璃管。

③通入CO2,当观察到明显现象时,夹上弹簧夹M,开始加热玻璃管。

④当固体全部呈黑色后,停止加热,______________________________________。将玻璃管中黑色粉末倒在滤纸上,取样,滴加稀盐酸,无气泡产生,用磁铁吸引,粉末被部分吸引。

【实验结论】猜想_________成立。所加铁粉质量m的范围是_________________

【问题讨论】实验中澄清石灰水的主要作用是______________________________

 

某兴趣小组利用传感器二氧化碳性质再探究。实验步骤如下:

(1)如图1所示装置的气密性良好,三瓶250mL的烧瓶内收集满CO2气体,三个注射器内各装有85mL的液体(分别是水、饱和石灰水、40%的氢氧化钠溶液)。连接好装置和压强传感器。

(2)三位同学同时迅速将注射器内85mL的液体(水、饱和石灰水、40%的氢氧化钠溶液)注入各自烧瓶中,关闭活塞。

(3)一段时间后,同时振荡烧瓶。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图情况如图2所示。试回答下列问题:

(1)导致曲线1中CD段气压急速减小的操作是________________________。不改变装置药品的情况下,进一步降低E点的方法是______________________________________________

(2)曲线2中发生的反应方程式为_________________________________。曲线2与曲线3差异较大的原因是_______________________________________________

(3)对比曲线1、2、3,不能得出的结论是________________

①CO2能与水发生反应;②1体积水约溶解1体积CO2;③CO2能与NaOH溶液发生反应;

④检验CO2用饱和澄清石灰水较合适;⑤吸收CO2用NaOH溶液较合适

(4)已知本实验中提供的氢氧化钠溶液足量,Y则烧瓶内250mLCO2气体理论上最多能生成的碳酸钠质量为多少?(本实验条件中CO2的密度约为2g/L,最后计算结果保留一位小数)_______

 

多角度认识物质变化,有助于我们更好地理解化学知识。

如图是自然界中的转化过程,回答下列问题。

(1)从物质分类的角度看,图中物质属于有机物的是纤维素、_________________

(2)从物质转化的角度看,图中方框所示变化的化学方程式为____________________

(3)从能量转化的角度看,木柴燃烧过程中是化学能转化为__________能;

(4)从物质循环的角度看,体现了自然界中的重要物质循环,图中参与循环的元素有_______种。

 

化学是一门以实验为基础的学科。

资料表明:高铁酸钾(K2FeO4)固体也能用于制取氧气,原理如下:

方法一:4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2

方法二:4K2FeO4+10H2O==4Fe(OH)3↓+8KOH+3O2

某同学想用如图所示装置制取氧气,回答下列问题:

(1)仪器a名称是___________________

(2)该同学选择方法_______(填“一”或“二”)作为实验方案。实验时液面应位于______(填“X”或“y”或“Z”)处。气体验满的方法是___________________________________

(3)写出用该套装置制取另一种气体的方程式______________________________

 

化学用语是学习化学的基本工具。请从H、O、Na、Cl中选择合适的元素,用化学用语填空:

(1)离子符号:酸中一定含有的阳离子:____________

(2)化学式:①生理盐水中的“盐”: ____________

②人体中含量最多的物质:___________

(3)化学方程式:写出一个中和反应的方程式:________________________

 

请分别选用“<”、“>”、“=”填写空白

①地壳中元素含量:氧________铝;②熔点:青铜_________铜;

③着火点:木条__________煤块;④PH值:食盐水________食醋。

(2)请选择适当的物质填空:(用字母序号填空)

A.小苏打;  B.干冰;   C.硝酸钾;    D.肥皂水

①可用于人工降雨的是___________;②常用于鉴别硬水的是___________

③农田用的复合肥是_____________;④可用于治疗胃酸过多的是________

 

某兴趣小组为了研究露置于空气中纯净的生石灰变质情况,进行了如下实验:

则下列结论错误的是(     )

A. A转化为B过程中钙元素的质量分数逐渐减小

B. 如无浓硫酸,则粉末B中Cao质量测定值偏小

C. 粉末B中CaCO3的质量为5克

D. 粉末B中CaO的质量为16.6克

 

如图中X、Y、Z是初中化学常见物质,箭头表示物质之间可以向箭头方向一步转化,下列说法中不正确的是(       )

A. 若X是SO2,则Z可能是O2

B. 若X是H2O,则Z可能是O2

C. 若X是O2,则Z可能是CO2

D. 若X是CO2,则Z可能是H2CO3

 

如图是A、B、C三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线,则下列说法正确的是(      )

A. t3℃时,取相同质量的A、B、C三种饱和溶液降温到tl℃,析出晶体最多的是A,变成不饱和溶液的是C

B. t2℃时,A、B、C溶液的质量分数一定相等

C. tl℃时,将A、B、C各10g放入50g水中,充分搅拌,所得溶液溶质质量分数均相等

D. 取12gA放入t1℃时的100g水中,充分搅拌后全部溶解,说明A溶于水时吸热。

 

在《基础实验5:配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液》和《基础实验6:粗盐的初步提纯》两个实验中都应使用到的仪器是(       )

A. 烧杯、玻璃棒、托盘天平、量筒    B. 烧杯、玻璃棒、量筒、试管

C. 托盘天平、量筒、烧杯、漏斗    D. 蒸发皿、酒精灯、烧杯、铁架台

 

如图为市售浓盐酸的部分标签内容,多次打开瓶盖倒出部分盐酸后,仍能精确表示剩余盐酸信息的数字是

A. 500mL    B. 1.19g/cm3    C. 36.5    D. 37%

 

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