在下列描述中，不具有社会行为的是 （    ）

A、生活在同一巢穴中的蚂蚁       B、生活在稻田中的青蛙

C、生活在草原上的狮群            D、生活在山林中的猕猴

一个海洋被DDT（一种难以分解的化学农药）污染，海洋中一条食物链：浮游植物→小虾→鱼→鱼鹰，在此食物链中，体内DDT含量最少和最高的是（　　）

A. 浮游植物、鱼    B. 小虾、鱼鹰    C. 浮游植物、小虾    D. 浮游植物、鱼鹰

屈肘时，下列骨骼肌的协作关系正确的是（   ）

A. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

B. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

C. 二者同时收缩

D. 二者同时舒张

下列不属于动物行为的是（     ）

A. 母兔生下的小兔有白兔和黑兔    B. 变色龙体色由褐色变成绿色

C. 猫静伏在老鼠出没的洞口    D. 蝙蝠白天栖息于岩壁上

下列关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是（　　）

A. 运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成

B. 一个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果

C. 骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分

D. 一块骨骼肌的两端肌腱是附着在同一块骨上

脊椎动物运动系统的组成包括（　　）

A. 骨、骨连接、关节    B. 骨、骨连接、骨骼肌

C. 骨、骨连接、骨骼    D. 骨、骨骼、骨骼肌

生物体进行生命活动所需要的能量直接来源于（  ）

A. 太阳能    B. 生物体细胞的呼吸作用

C. 食物中的能量    D. 植物体的有机物中储存的能量

图表示某生态系统生物部分各组成成分间的相互依存关系,下列说法错误的是(　　)

A. 甲是生产者

B. 丙不是消费者

C. 丁是分解者

D. 根据吃与被吃的关系只有1条食物链

有同学根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”写出了一条食物链，下面表示正确的是（　　）

A. 蝉→螳螂→黄雀    B. 树→蝉→螳螂→黄雀

C. 阳光→树→蝉→螳螂→黄雀    D. 空气、水→树→蝉→螳螂→黄雀

能正确表示一条食物链的是（    ）

A. 阳光→ 草→ 兔→ 狐狸    B. 草→ 鼠→ 鹰→ 蛇

C. 草→ 昆虫→ 青蛙→ 蛇    D. 蛇→ 鼠 →鹰

鸟类飞行时，牵动翅膀扇动的结构是（   ）

A. 羽毛    B. 骨骼    C. 皮肤    D. 骨骼肌

一个生态系统遭到破坏的重要标志是（   ）

A. 草食动物的大量减少    B. 肉食动物的大量增加

C. 生产者的大量减少    D. 分解者的大量增加

在由下列四种生物构成的一个草原生态系统中，数量最多的生物是（    ）

A. 狼    B. 禾本科植物    C. 羊    D. 老鼠

在一个生态系统中有食物链和食物网，生态系统中食物网构成的缘由是（   ）

A. 生物之间亲缘关系    B. 生物之间的共存关系

C. 生物之间的吃和被吃的关系    D. 生物之间的竞争关系

人类吃的牛肉来自于以玉米为饲料的牛，则在此食物链中，牛和人分别所扮演的角色依次为（   ）

A. 生产者、消费者    B. 生产者、分解者

C. 分解者、消费者    D. 消费者、消费者

“落红不是无情物，化作春泥更护花．”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是（  ）

A. 生产者    B. 消费者    C. 分解者    D. 阳光

在生态系统中，能够制造有机物的是

A. 动物    B. 绿色植物    C. 微生物    D. 细菌

细菌属于生态系统的（ ）

A. 生产者    B. 分解者    C. 消费者    D. 以上都是

下列选项中属于生态系统的是（　）

A. 大兴安岭林区    B. 池塘中所有的鱼和水草

C. 湖泊中所有的生物    D. 草原上的羊

采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型，进行探究实验，探究菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。

此探究实验应分为以下步骤：   

（1）提出问题。针对这一实验，你提出的问题是：________？   

（2）作出假设。你作出的假设是：________。   

（3）制定计划，实施计划。

①在十字花科植物（如白菜、油菜、萝卜、卷心菜、荠菜等）叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。

②如图所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方

③以上实验的设计和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是排除 ________的行为是从________中相互学习得来的。实验中设置了许多个烧杯（A、B、C、D），除叶片不同外，其他条件都 ________，这是为了进行________。   

（4）根据实验回答以下问题。

①用长大的菜青虫进行实验行不行？为什么？________

②用一只菜青虫进行实验行不行？为什么？________

③本实验的变量是 ________。   

（5）分析结果：________。

图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验图。A瓶和B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质：接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：

（1）甲图中肉汤仍保鲜的是 ________瓶，而将瓶颈打断后，不久肉汤也变质，原因是 ________。   

（2）题中所述操作过程，实际上可以把它看成前后两个实验。这两个实验所控制的变量都是 ________ 。   

（3）巴斯德根据自己的发现提出了保存酒和牛奶的________法，为当时法国的葡萄酒和牛奶的生产解决了重大难题。   

（4）巴斯德在进行上述实验之前就知道：一些当时很著名的科学家已认定细菌是自然发生的。但他还是设计了这一巧妙的实验，得出了与这些科学家完全不同的认识。由此，你对科学发现最重要的认识是________。

图是关节结构模式图，请回答有关问题。

（1）请写出图中标号所代表的名称。2：________ ，3：________   

（2）运动时用力过猛或不慎摔倒，有可能①从④中滑脱出来，这种现象叫________   

（3）[]________表面光滑可减少运动时骨与骨的摩擦。   

（4）[]________内有少量的滑液也可减少骨与骨的摩擦，使关节的运动更加灵活。

如图是家鸽体内气囊分布示意图，请分析回答问题。

（1）出图中序号结构的名称。a________ ，b ________，c________   

（2）用箭头和数字表示出家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向________   

（3）家鸽在飞行时需要大量氧气，其特有的呼吸方式是________。

根据“观察蚯蚓”的实验回答下列问题：

（1）在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是__．

（2）用手轻抚蚯蚓的腹部，感觉粗糙，是因为腹面有许多__，这种结构与蚯蚓的__有关．

（3）从外形上判断蚯蚓前后端的重要标志性结构是__．

（4）实验后，怎样对蚯蚓进行处理？__．

如图是蝗虫的外部形态图．据图回答：

（1）它的身体分为[一]头部、[二]__、[三]腹部．

（2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是青绿色，这对蝗虫的生活意义是__．

（3）体表的外骨骼的作用有__．

（4）蝗虫共有__对足，其中适于跳跃的是发达的[]__．

如图是有关脊椎动物类群的代表动物，请据图回答有关问题．

（1）A类动物呼吸时气体交换的部位是__中的毛细血管，B类动物用肺呼吸，__辅助呼吸．

（2）上图中须在水中完成受精作用的有（填字母）__类动物．

（3）E类动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用__呼吸，在陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳．

（4）D类动物的牙齿出现了__的分化，从而提高了哺乳动物的摄食能力．

将下列动物与其气体交换部位用线连接起来

线形动物都是寄生的_____．

细菌和真菌都进行分裂生殖。（____）

能运动的动物都有骨骼和肌肉。（____）