某同学欲探究“含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖的影响”,进行了以下实验:

①获得藻类:从富营养化的池塘中取水,静置4小时,倒去上清液,留下藻类;再静置4小时,倒去上清液,留下藻类;重复3次.②分组编号:将藻类先加水800毫升搅匀,平均倒入2只500毫升烧杯中,标号为A、B.③分别处理:A烧杯中加入0.1克含磷洗衣粉,B烧杯中加入0.1克不含磷洗衣粉.④培养观察:在适宜条件下培养5天,观察藻类的数量.

(1)①中重复3次的目的是:排除池塘水中_____等其它物质对实验的干扰。

(2)③中B烧杯中加入0.1克_____不含磷洗衣粉。

(3)④中“适宜条件”具体为_____、温度条件适宜。

(4)实验前,根据你所学过的知识,对该实验做一个假设,你的假设应该是:_____

(5)你预测藻类数量较少的烧杯应该是:_____

(6)该实验有一不足之处是:_____

 

下列属于生物的是

A智能机器人     B北极的冰川     C珊瑚     D石头上的青苔

 

下列调查过程中的做法错误的是(    )

A. 选择一条生物种类较多的路线    B. 见到喜爱的植物要采集起来

C. 注意安全,与组内的同学一起行动    D. 记录时要实事求是

 

地球上最大的生态系统是(  )

A. 生物圈    B. 海洋生态系统    C. 陆地生态系统    D. 森林生态系统

 

在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中,如果将狼杀绝,鹿群的数量将会(    )

A. 上升    B. 下降    C. 保持相对稳定    D. 先上升后下降

 

为了防止鸟吃草籽,把一片草地用网子全罩起来,结果导致食草昆虫大量繁殖,草叶几乎被吃光,这是因为破坏了

A.物质循环   B.生态环境    C.生态系统   D.食物链

 

玉米螟在田里大量繁殖,造成玉米严重减产,引起了该农田生态平衡失调的原因是(  )

A. 破坏了食物链    B. 农民大量清除了田间的杂草

C. 大量捕杀田鼠    D. 大量捕杀黄鼬

 

细胞的下列结构与生物遗传关系最密切的是

A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞壁 D.细胞核

 

大樱桃酸甜可口,这些酸甜物质主要存在于细胞什么结构(  )

A. 叶绿体    B. 线粒体    C. 液泡    D. 细胞核

 

生物体结构和功能的基本单位是(     )

A系统     B器官    C组织      D细胞

 

下列生物体的结构,都属于器官层次的是(  )

A. 大脑和肝脏    B. 心脏和耳蜗    C. 果皮和种子    D. 叶和花瓣

 

水果店出售的梨,它的结构层次可以排列为

A.细胞→组织→器官    B.组织→器官→个体

C.细胞→器官→个体     D.细胞→器官→组织

 

植物的根尖和芽尖具有分裂能力,这是因为它们都具有

A.保护组织   B.分生组织      C.营养组织    D.输导组织

 

下面不属于动物组织的是

A.结缔组织      B.肌肉组织       C.神经组织        D.保护组织

 

洋葱躺片叶内表皮细胞具有,而人的口腔上皮细胞不具有的结构是

A.细胞核   B.细胞质    C.细胞膜      D.细胞壁

 

下列关于显微镜使用的叙述中,错误的是(    )

A. 光线较暗时用大光圈,并用凹面镜对光

B. 低倍物镜换成高倍物镜后,视野中观察到的细胞数目增多

C. 观察时一般用左眼,同时要求右眼睁开

D. 欲将物像从视野左上方移到中央,装片应向左上方移动

 

下列诗句或成语中,描写生物遗传的是  (   )

A. 螳螂捕蝉黄雀在后    B. 种瓜得瓜种豆得豆    C. 千里之堤毁于蚁穴

 

下列关于生物共同特征的叙述中,正确的是

A. 生物都能通过神经系统对外界刺激作出反应

B. 生物都有遗传和变异现象

C. 生物都需要从外界获取有机物

D. 生物都进行光合作用与呼吸作用

 

下列有关生物的基本特征叙述正确的是( )

A. 生物都是由细胞构成的    B. 生物都可以生长繁殖

C. 生物都可以快速奔跑    D. 生物都不可以影响环境

 

向日葵总是向着太阳生长、体现了生物的哪个特征(    

A. 生长    B. 繁殖    C. 新陈代谢    D. 应激性

 

有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是(  )

A. 草原生态系统    B. 湿地生态系统    C. 农田生态系统    D. 森林生态系统

 

我们美丽的校园是一个生态系统,构成这个生态系统的是(  )

A. 校园里所有的老师和同学    B. 校园里所有的花、草、树木和动物

C. 校园里宽阔的运动场    D. 校园里所有的生物及其生存环境

 

在草原生态系统中,牛与野兔之间的关系是(  )

A. 捕食    B. 竞争    C. 寄生    D. 共生

 

玉米地里,玉米与杂草之间的关系是

A.捕食   B.寄生      C.共生       D.竞争

 

麦田里的稗草如果不及时清除,就会与小麦争夺水、肥,这种现象体现了植物之间的(  )关系

A. 合作    B. 共生    C. 适应    D. 竞争

 

“千里之堤溃于蚁穴”,这种现象说明(  )

A. 生物能适应环境    B. 生物能影响环境

C. 环境能适应生物    D. 环境能影响生物

 

菜粉蝶一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫4个不同的发育阶段.菜粉蝶是成虫,它不吃菜叶;幼虫时期身体呈青绿色(习惯称菜青虫),专门咬食菜叶,造成蔬菜减产.请你设计实验,探究菜青虫的取食行为是否是先天性行为。

(1)提出问题:___________________

(2)做出假设:_____________________

(3)制定和实施计划:取菜青虫的卵___________饲养,等卵孵出幼虫便可用做实验材料; 准备十字花科植物的叶榨成汁液,准备两滤纸,编号甲乙,甲滤纸上 ___________ ,乙滤纸 上未涂汁液,起 _________作用;孵出的幼虫先饿饲一段时间,将甲乙两滤纸放在同一水平 线上,再将多个幼虫放在离滤纸 15 厘米的水平线上;仔细观察。

(4)实验结果:菜青虫都爬到_______滤纸上,啃食滤纸。

(5)实验结论:菜青虫的取食行为是先天性行为。

 

下图为某生态系统的碳循环示意图,图中 A、B、C、D 分别代表生态系统的成分,

①~⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答:

(1)图中 D 代表的生物是_____,⑥代表的物质是_____。 在 B、C、D 中能够将有机物分解返还无机环境的有 _________(填字母)

(2)能够通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用 的物质的生物是___填字母),据此分析此类生物在生物圈中有 什么重要作用 _____________

(3)草原生态系统存在一条食物链草→鼠→狐,若为了获取皮毛而大量捕杀狐,短期内鼠的 数量会______,草场草的数量会______,最后可能出现草原生态系统破坏。由此分析动物在 生物圈中能够_______________

(4)动物在生物圈中还有一个重要作用。试举一例说明         。

____________

 

读图思考 观察图片,分析回答下列问题:

①猩猩摘香蕉    ②大山雀偷喝牛奶    ③小鸟喂鱼    ④蚯蚓走“迷宫”

(1)动物_____就有的,由动物体内的 ____所决定的行为,称为先天性行为。先天性 行为是简单的、出生时就必不可缺的行为。以上动物的行为中属于先天性行为的是_____

(填序号)。先天性行为是学习行为的 _______

(2)以上动物的行为中属于学习行为的是_________(填序号)。这种行为是在_____因素的基 础上,通过环境因素的作用,由_____________而获得行为,使动物更好地_________

(3)蚂蚁和蜜蜂营群体生活。这样的行为称为_________

 

“鸟宿池边树,僧推月下门”,这句诗描写了和尚在月光下轻轻推开寺门的美 妙情景。如图是人的伸肘和屈肘动作,关节模式图,请据图回答问题.

(1)和尚在推门这个动作中,肌肉提供动力,骨相当于杠杆,肘关节相当于_____;推门不仅 需要多组肌群的配合:肱二头肌由_______,肱三头肌由__,(填字母)还需要神经系统的调 节,还需要消耗能量。

A.收缩→舒张    B.舒张→收缩    C.收缩→收缩    D.舒张→舒张

(2)和尚进寺庙后,随手关上门,提起一扇石磨挡住门。当他的手臂垂直于地面提起石磨的 那一刻时,图中的 1 和 2 又分别处于什么状态_____.(填字母)

A.收缩 舒张    B.舒张 收缩    C.收缩 收缩    D.舒张 舒张

(3)图丙是人的关节模式图,与关节的牢固性有关的结构有[ ]     和韧带。

(4)他患了关节炎,感觉关节胀痛。他找出针管,用针管从关节中抽出大量浑浊的滑液,其原因是[ ]_____的分泌功能异常,致使关节腔中滑液过多。

(5)他抽完滑液,休息了一会,感觉舒服多了。他起身拿起桑叶喂蚕,蚕筐边扒着一只蟑螂, 一只蜘蛛正在结网。从分类上来说,蚕、蟑螂、蜘蛛都是属于_____(环节、节肢、爬行)动物, 因为它们的体表都有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。蜘蛛结网是属于_____行为(防御 行为,先天性行为,学习行为)。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放 “气味”和闻到“气味”实现的。能散发这种 “气味 ”的物质在生物学上叫 ________ ,这 一实例表明了动物个体间能够进行_____

 

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