仰望星空,地球是宇宙给人类的礼物;低头凝望,一花一叶,是大自然给世界的礼物;孩子是给父母的礼物;回忆是给时间的礼物……用心去创造、去发现、去感悟,你便拥有可属于你自己的礼物。

请以“礼物”为题目,写一篇文章。

要求:①除诗歌外,文体不限。②字数要求600字以上。③文中不得出现真实的人名、校名。

 

现代文阅读Ⅰ

母 爱 的 硬 度

叶浅韵

①关于母亲的很多故事,我都是从祖母的口中慢慢得知的。长大以后,我甚至忘记了母亲怀抱的味道,回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好,似乎只有和她对抗着、沉默着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。

②母亲很勤快。她种的菜总是比别人家的高出半指,她养的猪总是比别人家的膘肥体壮,她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。她用一双灵巧的手织出波浪花纹的紫色毛衣,如今我都还记忆犹新。

③母亲除了种菜还大搞养殖,圈里养着十多头猪,猪菜的事情分配给她的孩子们,柴火的事情她亲自带领孩子们去山上,在她锋利的斧头下,不一会儿功夫就能满载而归。我总是不能忘记我们以弱小的肩膀背起不堪重负的担子,行走在山路上的情景,母亲巴不得一次就把山背到家里。每当我发出怨言与抗议,母亲就会骂我偷懒,并立刻举出我的小伙伴们谁比我小但背得比我还多的例子。

④在母亲的辛劳付出之下,一个家过得红红火火,这让她在家里的地位显得至高无上。

⑤母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的,总是严厉地要求她的每一个孩子。常常是我们在外犯了错回来,劈头就会挨一顿棍棒,等父亲回来也许还会第二次挨打。我们家的正门背后竖着一根根细细的棍子,那是她的家法。它们侵略过母亲每一个孩子的身体,一棍棍抽下去,先是白白的一道道的痕迹,后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍棒下出孝子”的理念,遵行“小树不剪不成材”的成长规律。

⑥母亲给我的爱总是很坚硬,她除了不断的要求与责备,就是严厉。她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她喜欢关心考试的结果。每一次我考得九十分以上,她总是要怀疑我是抄袭别人的,即使那已经是全班最高分。如果偶然考低了,她定会拉着我脏脏的小手,指着我破了的脚尖,责骂我是个贪玩的孩子。

⑦母亲高高地扬着家法,训斥我、恐吓我说:“丫头,你念不好书,就甭想吃饭,甭想整天疯跑,将来我就把你嫁到大山深处去。”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。见祖母一把将我拉进怀里,母亲不高兴地说这孩子要是将来不成气候定是祖母的责任。扔下些伤祖母的话,她一溜烟又到她的地里去侍弄她的白菜黄瓜们了,我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。祖母总是一边抚慰我一边给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理,鼓励我做好领头羊,给弟弟妹妹们作出好榜样。

⑧母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上,她暴力的教育模式迅速在周围的村庄里推广开来。这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒,说话的声音也日渐温柔,甚至偶尔会当面表扬下我,我在不知所措间眼里装满了泪水,我知道那是一种久违的情愫涌动而出。

⑨我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来,哪怕是在文字里。从小到大的作文里,一次也没有过关于母爱的记载。对于我的母亲我是羞愧的。我安然地享受着她的付出,习惯地接过她的给予。总是不敢离她的怀抱很近,怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。于是,我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着,直到我有了孩子。

⑩回忆是一场温暖的绽放,多年以后,我才明白正是母亲有硬度的爱,抚平了我内心所有的脆弱,给了我足够的坚强。

(本文略有改动)

1.文章中通过那几件事表现母爱的硬度?这几件事让你认识了一个怎样的母亲形象?

2.按照要求从不同角度赏析下列句子

(1)母亲高高地扬着家法,训斥我、恐吓我说:“丫头,你念不好书,就甭想吃饭,甭想整天疯跑,将来我就把你嫁到大山深处去。”(从人物描写的角度)

__________________________________________________________

(2)她种的菜总是比别人家的高出半指,她养的猪总是比别人家的膘肥体壮,她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。(从修辞的角度)

___________________________________________________________

3.读完本文,你是否赞同文中母亲的教育方法,并说明理由。

 

文言文阅读

出成都南门,行三、四里为青羊宫,溪时远时近。竹柏苍然、隔岸阴森者,尽溪,平望如荠。水木清华,神肤洞达①。人家住溪左,则溪蔽不时见;稍断则复见溪。如是者数处,缚柴编竹,颇有次第。桥尽,一亭树道左,署曰“缘江路”。过此则武侯祠。祠前跨溪为板桥一,覆以水槛,乃睹“浣花溪”题榜。过桥,一小洲横斜插水间如梭,溪周之,非桥不通。置亭其上,题曰“百花潭水”。由此亭还,度桥过梵安寺,始为杜工部祠。像颇清古,不必求肖,想当尔尔。碑皆不堪读。

钟子曰:杜老二居,浣花清远,东屯险奥,各不相袭。严公②不死,浣溪可老,患难之于朋友大矣哉!然天遣此翁增夔门一段奇耳。穷愁奔走,犹能择胜,胸中暇整,可以应世,如孔子微服主司城贞子时也③。

注释:①水木清华,神肤洞达:水光树色清幽美丽,使人感到神清气爽。②严公:指严武。③如孔子微服主司城贞子时也:这同孔子变换服装、客居在司城贞子家里避难时的情形是一样的啊。

1.结合文意,解释下列加点词语

是者数处________           有次第_______

竹柏苍_______               _______

2.下列句中加点词的用法与例句加点词语用法相同的一项是(   )

例:覆水槛

A. 自康乐来,未复有能与其奇者    B. 虽乘奔御风,不疾也

C. 胸中暇整,可应世    D. 屠暴起,刀劈狼首

3.翻译句子。

人家住溪左,则溪蔽不时见。

4.下列对文章分析不正确的一项是(    )

A. 末段是从眼前之景联想开去:从自然山水之清远、险奥,到严公杜老之患难真情;从奇缘天遣,到穷愁择胜;从少陵之好整以暇可以应世,到仲尼之从容不迫进退有据。以诗圣直拟孔圣,层层推进,赞叹杜甫的胸襟和怀抱。

B. 本文以游踪为线索,采用移步换景的写法,写景与怀人相互映衬。

C. 文章对浣花溪的景色作了生动细致的描绘,再现了浣花溪景色的幽美,借以凭吊缅怀大诗人杜甫。

D. 文章中写道,刻在碑石上的杜甫画像特点清古,但是作者认为画像与杜甫本人不是十分相像,所以不值得一看,但是碑文还能读。

 

解释下列加点词语

(1)引凄异_______               (2)略无_______

(3)少闲人如吾两人者耳_______   (4)夕日欲_______

 

古诗鉴赏

著名的国画大师齐白石曾以“耕砚牛”自称。请你结合下面这首小诗,推测解释“耕砚牛”的意思。

自嘲  齐白石

铁栅三间屋,笔如农器忙。

砚田牛未歇,落日照东厢。

耕砚牛:__________________________________

 

名著阅读。

同学们以人物为线索梳理了《骆驼祥子》的内容,制作了祥子的人物档案,并从这个普通人力车夫的故事中理解了小说的主题。请你选出与原作内容不符的两项(只填序号),并写出你对小说主题的理解。

 

(1)与原文内容不符的两项是_______)(_______

(2)小说的主题:__________________________________

 

阅读文段,完成下列问题。

文段一:大英博物馆里最引人注目的要数东方艺术文物馆。该馆有来自中国、日本、印度及其他东南亚国家的文物十多万件。其中,中国陈列室就占了好几个大厅,展品从商周的青铜器,到唐家的瓷器、明清的金玉制品。仅来自中国的历代稀世珍宝就逾2万多件,其中绝大多数为无价之宝。

文段二:大英博物馆中,陈列的中国敦煌雕像都是断手断脚的,这些并不是运送途中的意外损害,而是曾经的侵略者为了方便大批运送宝藏而故意切割的。很多人都因此感到愤怒,然而我个人觉得,倘若这些珍品没有被运送来英国,在中国经历了那么多场战争,这些宝藏是否还能像今天这样展现在我们眼前呢?

(1)文段一中有一处病句,请找出并将修改后的句子写到下面。___________________________________________________________

(2)文段二中“故意切割”的短语结构类型是:

___________________________________________________________

(3)文段二的观点你赞同吗?请说说你的看法。

_____________________________________________________________

 

根据提示,填写句子。

《记承天寺夜游》中“______________________________________”用比喻手法写出了月光的清澈透明,竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。

 

背诵默写。

①海内存知己,_____________________。       (《送杜少府之任蜀州》)

②念天地之悠悠,____________________。            (《登幽州台歌》)

③俱怀逸兴壮思飞,___________________。(《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)

__________________,西出阳关无故人。          (《送元二使安西》)

⑤剪不断,理还乱,是离愁,__________________。        (《相见欢》)

__________________,草色遥看近却无。  (《早春呈水部张十八员外》)

⑦不畏浮云遮望眼,__________________。              (《登飞来峰》)

⑧晓雾将歇,猿鸟乱鸣____________________  。(《答谢中书书》)

______________,德之弃也。                            (《论语》)

_______________,切问而近思,仁在其中矣。              (《论语》)

 

下列说法不正确的一项是(    )

A. 《记承天寺夜游》与《答谢中书书》都描写了自然景观,但是表达的情感有所不同,前者的情感微妙复杂,后者则表达了沉醉山水的喜悦和与知音共赏美景的得意之感。

B. 关于军事战争的成语很多,如马革裹尸、四面楚歌、草木皆兵、声色俱厉等都是与战争有关的成语。

C. 《蜡烛》一文中,作者主要通过老妇人的动作描写展现人物的内心活动,塑造了一个对红军战士充满爱、对侵略者充满仇恨的南斯拉夫母亲形象。

D. 《背影》一文,作者抓住人物特定环境下的特征来叙事抒情,以“背影”为线索组织材料,歌颂父爱,感人至深。

 

下列句子中,标点符号使用恰当的一项是(   )

A. 在“世界读书日”来临之际,学校开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。

B. 新城区的立体斑马线视觉效果神奇:远远看去,仿佛一个个长方体凸起在地面上。

C. 成吉思汗的故事,至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。

D. 面对各种突发事故,很多没有经验的司机都束手无措,不知道该怎么处理?

 

下列句中加点词语使用不恰当的一项是(    )

A. 暑假期间,琴台音乐厅将推出多场精彩纷呈的演出。

B. 举世瞩目的“人机大战”,最终以阿尔法围棋4:1击败拥有14个世界冠军头衔的韩国天王李世石告终。

C. 荣获“年度慈善人物”称号的,既有濮存昕、曹德旺、姚明这些家喻户晓的人物,也有邓迎香这样的普通劳动者。

D. 作家曹文轩获得“安徒生文学奖”,这是中国作家首次获此殊荣。人们对此评头论足,大加赞赏。

 

在括号内给加点字注音并根据注音填写字形。

(   )    俩(    )  盼(    )  好(    )  吹毛求(    )

zāng(   )物  颠pèi(   )  霹lì(   )   地jiào(   )   穷愁liáo(   )倒

 

阅读下面的文字,按要求作文。

“原来”,意思是发现从前不知道的情况。生活百味,青春多彩,“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”蓦然回首,原来:凡事蕴理,万物成趣,人间有情;苦难也可成营养,美丽或许有缺憾,我也是一道风景……

请以“原来,             ”为题,写一篇文章。

要求:(1)把题目补充完整;(2)写一篇记叙性文章;(3)不少于500字;(4)文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名。不要套作,不得抄袭。

 

阅读李红霞的《香椿的味道》一文,完成小题。

①乡下老家,有许多野生的香椿树,一年一年滋生繁衍,零零散散地缀满了乡村的各个角落。当然,最好能长在自家房前屋后,那样就可以整日看着香椿芽由小变大,然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候,那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿,总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆,真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急,树不急,整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重,迟迟不吐芳香。

②一个灿烂的午后,我忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下,踮着脚尖,寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了!一簇簇短短的芽子,不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸,从高至低,错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结,将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子,被阳光穿透成靓丽的紫红,闪着淡淡的油光,在湛蓝作为底色的映衬下,显得格外耀眼、温情,一时间觉得香椿芽就是春天,春天就只有香椿芽。

③春风催荣了万物。不出几日,香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩,绑在长杆上,就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶,长长地举起杆子,将那些可爱的芽子引入铁钩里,然后猛地一拧杆把儿,只听脆脆地“叭”一声,一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿,香椿已散落一地。

④于是,便怀抱这些香椿,吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好,然后洗净,放在盆里用温水加盐腌一下。这时,母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋,放入适量的面粉和水,搅匀,直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油,取出腌好的香椿在面糊里裹一下,迅速放入滚烫的油锅里,只听“吱啦”的一声,那个裹了面糊的香椿,顿时翻滚着膨胀起来,成了焦黄颜色。

⑤一直站在旁边的我,早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅,就用手抓起来吃,烫得我直跺脚摇手。母亲乐了,拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前,稀溜稀溜地吃到肚圆,抹一把嘴上的油,跑着玩去了。等回来,又会吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下来,夏天已近,香椿已不能用来炸着吃了,我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子,切碎,晒在太阳底下,说是晒干后还可以吃。我不信,这怎么吃。炎炎夏日,母亲便取出那些干香椿,放在锅里用油炸一下,然后拌在黄瓜丝里,放上醋,浇在凉水浸过的面条上,一碗清凉喷香的凉面吃过,夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。这种干香椿只要保存得好,可以吃一年,直到又吃上那暗红的嫩芽。

⑦母亲知道我爱吃香椿,因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽,有的嫩到可惜,可母亲却说这样的才好吃;过几天又会捎来一大包干香椿,于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里,浇上油炸香椿,那味道真是特别透了,让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

(选自《人民周刊》,有删改)

1.文章以“香椿”为线索,第①-⑤段分别写了香椿、___香椿、___香椿、___香椿、___香椿等内容,充满浓浓的生活气息。(提示,根据情节,在横线上各填写一个合适的动词)

2.结合上下文,从修辞的角度赏析下列句子的表达效果。

(1)一簇簇短短的芽子,不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸,从高至低,错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结,将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。

(2)春风催荣了万物。不出几日,香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。

3.文题“香椿的味道”有哪些含义,请简要回答。

4.请比较阅读本文第④段与链接材料,回答问题。

链接材料:梦里也记得元旦的,第二天醒得特别早,一醒,就要坐起来。她却立刻伸出臂膊,一把将我按住。我惊异地看她时,只见她惶急地看着我。

她又有所要求似的,摇着我的肩。我忽而记得了—— 

——《阿长与〈山海经〉》

请从表现手法和表达目的两方面简析两段文字的异同处。

表现手法相同点:

不同点:

表达目的方面的不同点:

 

阅读杨绛的《老王》一文节选,完成下列小题。

①有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”

②他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

③我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

④我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

⑤他只说:“我不吃。”

⑥我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”

⑦我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。”

⑧他也许觉得我这话有理,站着等我。

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

1.请用简洁的语言概括节选部分内容。

2.选段第①段运用了什么人物描写方法?有什么表达效果?

3.联系全文,简要分析第⑦段画线句子运用反复手法和委婉语气的表达作用。

 

阅读《从容淡定是一种境界和修养》,完成小题。

①从容淡定是一种境界。苏轼政治失意,兄弟分离,正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中。重新获得了心灵的自由与解放。从容淡定,能让我们在困境中超然忘我。使我们的精神得到升华,让我们的人生绽放出灿烂的光芒。

②从容淡定是一种修养。庄子说:“平易恬淡,则忧患不能入,邪气不能袭。”从容淡定,表现为“八风吹不动”。所谓八风就是利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐。“八风吹不动”意思是说:无论顺境还是逆境,称赞还是诽谤,都能泰然处之。

③怎样才能做到从容淡定?中华民族的先贤志士为我们做出了诠释。正因为有远大的理想,诸葛亮才能做到淡泊宁静;正因为有豁达的胸襟,范仲淹才能做到宠辱不惊;正因为有深厚的爱国情怀,才能从容面对生死。

④做到从容淡定,还需要健康的心态。面对新旧文化激烈交锋的现实,著名学者胡适先生说:“这个世界乱纷纷,先把自己铸炼成器。”他是这样说的,也是这样的做的。他排除干扰,从容淡定,潜心治学,在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有建树,使自己成为一位文化巨匠。(选文有改动)

1.请阅读全文,用一句话概括本文的中心论点。

2.联系文章内容和自己的积累,回答问题。

(1)苏轼政治失意,兄弟分离,正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中。(请指出句中所运用的论证方法及其作用,2分)

(2)请根据第④段的内容和表达需要,灵活仿用“首先……接着……最后……”的句式,概述这一段的论证思路。

3.请联系语境,简要分析文中划线句子的含义。

 

阅读甲、乙两篇文言文,完成小题。

[甲]

陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

[乙]

南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟②然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务③求其道,皆北方之学没者也。

注释:①没人:能潜水的人。②苟:马虎,随便。  ③务:追求。

1.根据要求,完成下列两小题。

(1)解释下列句中加点词的意思。

① 陈康肃公射 

微颔之)

与水居也

④ 见舟而

(2)下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是(    )       

例句:自钱孔入,而钱不湿。

A. 康肃笑遣之。

B. 七岁能涉。

C. 非人哉!与人期行,相委去。

D. 人不知不愠,不亦君子乎?

2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

夫 没 者 岂 苟 然 哉

3.用现代汉语翻译文中划线的句子。

(1) 徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。

(2) 故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。

4.[甲][乙]两文告诉人们什么道理?

 

比较阅读武元衡的《春兴》和李白的《春夜洛城闻笛》,完成题目。

春 兴    

杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦,又逐①春风到洛城。

春夜洛城闻笛

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

注释:①逐:追逐

(1)下列理解和分析不恰当的一项是

A. 上首诗的题目“春兴”,指因春天的景物而触发的感情。下首诗题目中的“洛城”,即作者故乡。

B. 上首诗,“春”贯串全诗,它触发乡思,引动乡梦,吹送归梦,无往不在。下首诗,扣紧一个“闻”字,抒写自己闻笛的感受。

C. 上首诗中的“流莺“,即“莺”,流,写出其鸣声婉转。下首诗中的“折柳”,指《折杨柳》,它是汉代乐府曲名。             

D. 上首诗中“又逐春风到洛城”,“又”字,不但透露出乡思的深切,也流露了诗人对美好梦境的欣喜愉悦。下首诗中的“何人不起故园情”, 不言“我”,却更见“我”感触之深,思乡之切。

(2)请用生动的语言描述“杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺”所展现的画面。

(3)想象、夸张是诗歌常用的手法。请简析想象或夸张的手法在《春夜洛城闻笛》中的表达效果

 

专题与语文实践活动。

习近平总书记指出,爱国主义是中华民族精神的核心,要结合弘扬和践行社会主义核心价值观,在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育,让爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根,让广大青少年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行,让爱国主义精神代代相传、发扬光大。本学期,光明初级中学七年级(1)班将于5月28日下午两点在艺术楼二楼开展《天下国家》综合性学习活动。

(1)我们读过许多表达爱国主题的古代诗歌,请你写下你熟悉的连续的两句

________________________________________

(2)张妍是本次活动的主持人,她的开场白如下。请你仿照示例①②为她再写一句话,和①②两句构成排比。

每个人对自己祖国的热爱,都是近乎本能的。①关心祖国的命运,为之奋斗为之牺牲;②赞美祖国的山河,为之描画为之歌咏;__________________________……这些都是爱国情怀的表现。今天我们开展一次以“天下国家”为主题的综合性学习活动,请大家积极参加。

(3)老师邀请你的家长参加本次主题活动,你回家后向你家长转述道:(称呼;时间、地点、事情交代清楚;语气委婉)

 

(题文)名著阅读。

(1)填空:罗广斌、杨益言合著的长篇小说________(作品)讲述了中华人民共和国成立前夕,重庆地区地下党人英勇斗争的故事。《创业史》是小说家________(作者)的代表作品,讲述了以梁生宝为代表的新一代农民为建设农村合作社事业而奋斗的故事。

(2)对《骆驼祥子》内容的表述及理解,完全正确的一项是  _____

A.《骆驼祥子》把“小人物”写活了,除祥子外,还描写了他周围的人物,如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的虎妞,离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩,还有抢车的孙侦探等,展示了一幅具有老北京风情的世态图。

B.《骆驼祥子》中的虎妞是一个美丽、要强、勤俭的女子,后因生活所迫沦为娼妓,终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。

C.“我算明白了,干苦活儿的打算独自一个人混好,比登天还难”是祥子对生活的感叹。

D.祥子不拉刘四爷的车却能住在刘四爷车厂的原因是祥子很勤劳,常帮刘四爷干活。

(3)请用一句话概括《骆驼祥子》这部名著中给你感触最深的某个情节,并简要写出感触深的原因。

示例:情节 ——祥子在烈日和暴雨下拉车。

原因 ——祥子的遭遇是旧社会劳动人民的普遍遭遇,我对旧社会劳动人民的困苦生活深表同情。                            

情节:_______________________________________________________________________

原因:_______________________________________________________________________

 

根据提示补写名句或填写课文原句。

(1)杨花榆荚无才思,____________   

(2)__________,死而后已。

(3)______,诲人不倦,何有于我哉!     

(4)当窗理云鬓,______________

(5)___________,明月来相照。         

(6)故园东望路漫漫,_____________

(7)《木兰诗》中侧面表现木兰战功赫赫的句子是“________________

(8)“________________”出自《论语》,这句话是儒家“仁”的具体体现。它告诉人们:一个仁爱的人,自己要站得住,同时也要使别人站得住;自己要事事行得通,同时也要使别人事事行得通。

 

下面各项括号中的说法不正确的是(  )

A. “在20世纪人类历史上,这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。”(句中的“最”是表示程度的副词。)

B. “他在教室里。”“他在教室里写字。”(前一句中的“在”是动词,后一句中的“在”是介词。)

C. “柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。”(句中的“和”是表示并列的连词。)

D. “雕刻家的意思是要让看见石像的人认识这位英雄,明白这位英雄,因而崇拜这位英雄。”(这个排比句中“认识这位英雄”“明白这位英雄”“崇拜这位英雄”顺序可以颠倒。)

 

下列句子中没有语病的一项是(  )

A. 近日,我国利用性能最高的超级服务器“曙光3000”,完成了水稻基因组“工作框架图”和数据库。

B. 19岁生日那天,我接到了高校录取通知书,这不能不说是让人乐得合不上嘴的一件事。

C. 由于公共自行车站点比较密集,使兴化城区市民“绿色出行”更加便利。

D. 深受读者喜爱的杨绛先生,不凡的一生中,留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。

 

下列句中标点符号使用有错误的一项是(   )

A. 画眉在树林边婉转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。

B. 闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。

C. 我这些课本、语法啦、历史啦,现在都好像是我的老朋友。

D. 因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。

 

根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

青砖灰瓦的刘熙载故居,静静地坐落在繁华的兴化市城区。古老的门楼,在喧闹中独自发散着宁静的yōu( )思。故居分前后两进,陈设简朴、diǎn( )雅。厅堂正中,悬挂着当年咸丰皇帝亲笔御cì()的“性静情逸”的匾额,这四个字是刘熙载一生严谨ruì( )智的真实写照。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

阅读下面材料,根据要求作文。

表哥王林,也读初三,最近因为中考临近,压力颇大,心态浮躁,常与同学和父母发生摩擦。正读《繁星·春水》的你,看到下面的三首小诗,深受启发,打算通过书信的方式与表哥王林交流一番。

(一)

常人的批评和断定,

好像一群瞎子,

在云外推测着明月。

(二)

我的心呵!

警醒着,

不要卷在虚无的漩涡里!

(三)

冷静的心,

在任何世界里,

都能建立更深微的世界。

要求:(1)以“致表哥王林的一封信”为题,写一篇不少于600字的书信。

(2)诗歌可适度引用。 

(3)不得出现真实的校名、班名、人名,不得抄袭和套作。

 

按要求修改《蛙声》习作片段。

我喜欢在一个月明风清的夜晚,坐在老家的天井边,耳朵紧贴着久经岁月雕琢的青石板,静静地仰望自然的呓语

 _________。这些绿色的精灵,在水草与睡莲的掩映下,在碧波与沙石的遮蔽中,浅斟低唱,合奏着田园的交响乐。听见脚步的声响,便矫健地一跃,隐没在一片绿意中。嘹亮的歌声还悠然在耳畔,乐手却已是与四野融为一体了。

③蛙声是诗意的生活梦。记忆里,只有古时的隐者才配得上清新如蛙声的生活。“蛙声篱落下,草色户庭间”,朴素雅致的茅庐,与大片大片的草木融为一体。碧绿的苔痕爬满了石阶,满屋都映照着门帘外葱茏的绿意,斑驳的墙壁上,依稀留有贾浪仙苦吟过的诗句。

(1)第①段划线句有语病,请提出修改意见。

________________________________________________________________________

(2)为第②段添加一句总领句。

_________________________________________________________________________

(3)请在①②两段之间添加过渡句,使全文行文自然。 

 _______________________________________________________________________

 

(三)阅读下面的文章,回答下列小题。

父亲和他的诗 吴为山

从我记事始,很少看到父亲、母亲的笑容,母亲总是愁眉不展。我们弟兄姐妹七个,我排行老五,一家人靠父亲一人工资维持生活。上个世纪六十年代末,父亲遭到不白之冤,在“牛棚”无辜受辱的他,写下这样的诗句:

披肝沥胆廿年间,

尽瘁桃林未等闲。

浩劫临头人变鬼,

受辱饮恨笑天寒。

那是1969年严冬,全家随父亲下放农村。全家务农,挖河、拾粪,割稻、造绿肥。父亲还养了一百只鸡。不料,却因此无辜受辱,关进“牛棚”。

父亲被重新起用后,回学校任教,他又以满腔的热情投入到工作中。他天真、正直,但脆弱、敏感、易动情。重执教鞭的他当即写下:

阴阳错位本荒唐,

屈子行吟岂自伤。

忽报天公垂雨露,

枯藤野草咏榆桑。

这段时期,父亲总是督促我们弟兄读书、读诗,并自制小本子,抄录经典诗词、警句供我们背诵。他自己早晨五点钟起床,点着煤油灯备课、吟诗,到七点钟上课堂前,嘴角上已是两堆口沫了。他喜读《离骚》《诗经》,谈《红楼梦》,讲李杜,慕王勃,咏东坡。常常吟至激昂或低沉处,总是声泪俱下。他也喜欢剪报,剪了若干张,贴了若干本,画了若干页,关心时事,紧跟形势。父亲也对鲁迅推崇备至,满屋子挂的是他手书的鲁迅诗及名言。

1978年和1979年我连续两次高考落榜,后入无锡工艺美校学泥塑,大学梦成了泡影。我彷徨、消沉,父亲作诗,以击鼓催发,并送我过江到了无锡惠山脚下:

求医失路笑难关,

从艺有期莫等闲。

坐井观天终是小,

大江放眼快扬帆。

多年来,我把它作为一种动力,每念及此,总是浮现出第一次由苏北横渡长江的壮阔之景,浪淘尽,滚滚东流……

1982年,父亲离休,带着壮志未酬的遗憾发出“身虽病,心难老,范公志,何能丢?冀明天幸复,重游芳洲”的感慨。他感叹于“病马嘶槽”,顿生“壮心不已”,在地方上创办“腾飞补习学社”,将一百五十名落榜生组织起来学习,“腾飞”在高考中年年报捷,父亲春风得意,作昂扬斗志的《腾飞补习学社之歌》:堰口虹桥,春光烂霄。巍巍腾飞,兴学施教。宏开学社,乐育群芼,中华腾飞,端赖吾曹。这期间,我们弟兄姐妹都各有其业,父母经济上没有负担。通过办学社,父亲在晚年实现其价值,一吐扬眉之气。

回首看,父亲的经历,某种意义上也反映了一代普通知识分子的命运。父母亲在我们每个子女身上都尽了很大力。如今我们弟兄姐妹中有工人、公务员、医生、大学教授,也有在体制改革中转岗的,在平凡的岗位上都兢兢业业地工作,这与母亲诚朴、勤劳之身教,与父亲之情理交融的“诗教”不无关系。1998年10月母亲七十寿辰,父亲作:

同甘共苦五十春,

风雨沉浮见淑贞。

育女抚儿来晚福,

糟糠夫妇乐逢辰。

此情此意,化为境界。当年父亲七十二岁,但他依然天真,似乎理想的光环离他只一步之遥,他每日都在追逐,每日都获得新的希望。他到南京去秦淮河问古,也常散步于早年读书的校园,喜欢谈论在大学教过他的教授:陈瘦竹、朱彤、诸祖耿……他怀旧,常念起我的高祖高也东秀才、伯祖高二适先生、表伯赵继武教授,家族的文化渊源使他不经意露出了自信与自豪。

父亲并不能算得上是诗人,但他的心中有诗意。那些诗,是他生活、心路历程的真实记录;也是他理想、追求的真切表达;更是他精神自在、自由的自然表露!

父亲八十多岁时,我将他从老家接到北京家中。深夜我从工作室回家,他总是等我,为我讲解古诗,几乎每日如此。夜幕四合,周遭寂静,他常自言自语,吟诵诗句,尽管声音微微弱弱…… (摘自《人民日报》,2017年6月,第12 版,有删改)

1.根据提示填空。

父亲作诗,申诉不白之冤→ _________→父亲作诗,安慰落榜的我→ _________

2.品味下列语句,回答括号中的问题。

(1)他也喜欢剪报,剪了若干张,贴了若干本,画了若干页,关心时事,紧跟形势。

(加点词有什么表达效果?)

(2)那些诗,是他生活、心路历程的真实记录;也是他理想、热情的真切表达;更是他精神自然、自在、自由的表露!

(“……是……也是……更是……”这样的句式有什么作用?)

3.结合文章最后一段,请你想象父亲此时吟诵的会是下面的哪一首诗,并说明理由。

望月怀远  张九龄

海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。

灭烛怜光满,披衣觉露滋。不堪盈手赠,还寝梦佳期。

晚泊浔阳望庐山 孟浩然

挂席几千里,名山都未逢。泊舟浔阳郭,始见香炉峰。

尝读远公传,永怀尘外踪。东林精舍近,日暮空闻钟。

 

(二)阅读下面三则材料,回答下列小题。

材料一: 据新华社报道,2017年11月27日,世界上首个体细胞克隆猴“中中”在中国科学院神经科学研究所(上海)脑科学与智能技术卓越创新中心的非人灵长类平台诞生;12月5日第二个克隆猴“华华”诞生。生物学顶尖学术期刊《细胞》以封面文章于2018年1月25日在线发表此项成果,实现了我国在非人灵长类研究领域由国际“并跑”到“领跑”的转变。我国科学家成功实现体细胞克隆猴的重大突破,意味着中国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难题。用一把毫毛,变出千百个一模一样的猴子——《西游记》里的神话正在成为现实。其实科学家们在2000年已经成功克隆灵长类动物。当时,美国俄勒冈地区灵长类动物研究中心的科学家将___个猴胚胎分裂成___个猴胚胎,名为“Tetra”的克隆猴在胚胎分裂___天后幸运降生。不过,中国科学院神经科学研究所研究员孙强率领的团队攻克的是体细胞克隆世界难题。这种克隆方法与知名的克隆羊“多莉”的克隆方法类似。孙强说,在“多莉”诞生以后,马、牛、兔、猫、狗、骆驼等哺乳类动物的体细胞克隆相继成功,但与人类相近的灵长类动物的体细胞克隆一直未被攻克。

材料二:克隆猴“中中”“华华”的诞生引发伦理讨论,对此,记者采访了科研团队。

记者:克隆猴子是伦理上的进步还是退步?既然猴子能被克隆,那么人也能被克隆吗? 

蒲慕明院士:每年美国、欧洲等大型医药巨头都会进口数万只猴子,用于开展药物检测实验。由于每只猴子的遗传背景不同,所以只能通过增加猴子数量,筛选关键基因,最终确定药物是否有用。体细胞克隆猴能够在一年内产生大批基因、遗传背景完全相同的模型猴。这就再也不用为了完成几个药物的检测,每年牺牲数万只猴子。克隆猴是伦理上的重大进展,可以大大减少世界范围内对实验动物的使用量。克隆技术的突破还有望加强濒危动物的保护。例如,金丝猴是濒危珍稀保护动物。掌握了克隆猴技术,我们只要能够找到合适的母体接受金丝猴克隆胚胎,就可以为世界各地动物园提供来自中国的珍贵金丝猴。孙强:人是灵长类动物的一种,克隆灵长类动物的障碍和瓶颈基本上已被攻破,从原理上讲克隆人可以实现。我们没有任何计划克隆人,社会伦理也坚决不允许克隆人。但我们开展这项研究的目的是通过克隆猴,更好理解人类大脑的基本原理,弄懂阿尔茨海默症、自闭症等脑疾病的发病机制并找到有效治疗方法。体细胞克隆猴的重要性在于使用体细胞在体外有效地做基因编辑,可以准确地筛选基因型相同的体细胞,然后用核移植方法产生基因型完全相同的大批胚胎,用母猴载体怀孕出生一批基因编辑和遗传背景相同的猴群。突破制作脑科学研究和人类疾病动物模型的关键技术,这将有效缩短药物研发周期,提高药物研发成功率,使我国率先发展出基于非人灵长类疾病动物模型的全新医药研发产业链,促进针对阿尔茨海默症、自闭症等脑疾病,以及免疫缺陷、肿瘤、代谢性疾病的新药研发进程。利用体细胞克隆技术制作脑疾病模型猴,为人类面临的重大脑疾病的机理研究、干预、诊治带来前所未有的光明前景。

材料三:从第一只克隆羊到第一只克隆猴,人类已经探索了21年。灵长类动物的克隆难题一度像不可逾越的高山,让学术期刊《科学》认为现有技术“行不通”。克隆猴姐妹的横空出世,宣告这一世界难题已被攻克,生命科学实现重大突破。带着不可思议的传奇,中国科学家们又一次迎来高光时刻,世界又一次通过创新之窗感知新时代的中国。在中国向世界不断递出的“创新名片”中,“克隆猴”是最新的一张。

1.根据要求回答下列问题。

(1)请从说明方法的角度,说说材料一中画横线语句的表达效果。

(2)根据材料二,说说材料一中“用一把毫毛,变出千百个一模一样的猴子——《西游记》里的神话正在成为现实”这句话的具体含义。

2.根据上述材料,为“克隆猴姐妹”设计创新名片。

3.李阿姨的父亲不幸得了阿尔茨海默症。你看到体细胞克隆猴诞生的新闻、听了孙强主任的介绍后,把这个好消息告诉了李阿姨。请完成下面你和李阿姨的对话。

你:李阿姨您好,中国成功实现体细胞克隆猴的重大突破,克隆猴“中中”“华华”诞生了。

李阿姨:这与我有什么关系呢?

你:__

李阿姨:你讲得真是简洁明了,看来我父亲的病有希望了,谢谢你告诉我这个好消息。

 

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