伟大的思想家、教育家孔子,认为环境对一个人的成长有很大的影响。下列哪些语录表达了孔子这一思想?(只写序号)

①以约失之者鲜矣。

②无友不如己者。

③苟志于仁矣,无恶也。

④居上不宽,为礼不敬,临丧不哀,吾何以观之哉?

⑤里仁为美。择不处仁,焉得知?

⑥唯仁者能好人,能恶人。

 

阅读下面的连环画,完成后面小题题。

1.唐僧和猎户刘伯钦正行走间,忽听那      的山脚下喊声如雷:“我师父来也!”唐僧吓得心惊胆战。刘伯钦说:“长老莫慌,想必是山脚下石缝中的老猿喊出来的。”

2.唐僧和伯钦来到山下,果然看见石缝中有只猿猴露出头来,不停向唐僧招手道:“师父,你怎么才来?来得好,快救我出去,我保你去西天取经!”

3.那猿猴道:“我是五百年前大闹天宫的齐天大圣,被如来佛祖压在这里。观音菩萨说只要我保你去西天取经,就放我出来。师父,快把我放出来吧!”

4.唐僧掀去山上的压帖儿,救出了那猿猴。又见他很有诚心,就收了他做徒弟。那猴自说叫孙悟空。于是唐僧又给他取了个法号,叫做“      ”。二人便动身西行。

5.忽然,一只猛虎咆哮着跳将出来。唐僧吓得心惊肉跳。悟空大喊:“师父莫怕,它是给我送衣服来了!”手持碗口粗铁棒,飞步上前,一棒就把老虎打死了。

6.师徒二人继续前行。唐僧问道:“悟空,你刚才打虎的铁棒怎么不见了?”悟空回答道:“       ”唐僧听了,惊喜非常。

 

(1)第1幅画中的①处应填       (地名),第4幅画中的②处应填      

(2)请根据上下文内容,把第6幅画中孙悟空的回答补写出来。

(3)有人评价孙悟空是“野猴一只”。你同意这个评价吗?请结合上面的连环画和小说《西游记》中的相关内容,说说你对孙悟空这一形象的理解。

 

阅读下面【甲】【乙】两文,完成后面小题。

【甲】十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”   

公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。   

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

(《曹刿论战》)

【乙】夫将者,国之辅也。辅周则国必强,辅隙则国必弱。

故君之所以患于军者三:不知军之不可以进,而谓之进,不知军之不可以退,而谓之退,是谓縻军;不知三军之事,而同三军之政,则军士惑矣;不知三军之权,而同三军之任,则军士疑矣。三军既惑且疑,则诸侯之难至矣,是谓乱军引胜。

故知胜有五:知可以战与不可以战者胜,识众寡之用者胜,上下同欲者胜,以虞待不虞者胜,将能而君不御者胜。此五者,知胜之也。

故曰:知彼知己,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼不知己,每战必败。

(选自《孙子兵法·谋攻》)

【注释】

①国:这里指国君。②縻(mí)军:束缚军队的行动。③政:政务。④惑:困惑。⑤识众寡之用:了解用众多兵力或少量兵力的各种战法。⑥虞:准备,戒备。⑦殆:危险。

1.解释下列句中加点词的意思。

(1)神弗也        福:      

(2)知胜之也       道:      

2.下列句中加点字“之”的意义,与其他三句不同的一项是

A. 小大    B. 辍耕垄上

C. 前人述备矣    D. 夫将者,国辅也

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)忠之属也。      翻译:      

(2)辅隙则国必弱。  翻译:      

4.请你结合【乙】文,用自己的话概括“长勺之战”取得胜利的原因。

 

默写

(1)       ,衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)

(2)《木兰诗》中描写军营苦寒生活的诗句是:             

(3)“云”作为中国古典诗歌常见的意象,很早就被人们关注,并进入诗歌审美之中。如杜甫《望岳》中“荡胸生曾云”,写出了诗人看到泰山上白云涌现时的激荡情怀;崔颢《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返,       ”抒发了人生短暂而岁月无穷的感慨;李清照《渔家傲》中“       ”则展现出一幅辽阔、壮美的晨景图。

(4)初中的学习生活即将结束,你的好朋友小琪,因为父母工作调动,要去别的城市读高中,你们将不能经常见面了。临别之际,你准备引用名家诗句送给小琪,希望你们即使天各一方,也能感受彼此的思念与祝愿。下面诗句中,哪一项最适合送给小琪?说说你的理由。

A.此中有真意,欲辨已忘言。              B.但愿人长久,千里共婵娟。

C.山回路转不见君,雪上空留马行处。      D.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

选择:              理由:      

 

2016年是汤显祖、莎士比亚逝世400周年。为纪念这两位戏剧家,校文学社搜集了一段资料,准备在微信公众号上推送。请你阅读下列资料,完成后面小题。

资料

16世纪中叶至17世纪初,在东半球的中国和西半球的法国,各有一位伟大的戏剧家,中西方的艺术殿堂被震撼了。汤显祖与莎士比亚,这两个艺术巨擘虽非同年而生,却是同年而逝。这是巧合,也是一种艺术奇观。汤显祖和莎士比亚的艺术创作各自秉承了中西方文化特点。              。由盛而衰的人生际遇,使汤显祖用戏剧的形式描绘出人鬼通情的艺术世界;而由衰而盛的人生际遇,使莎士比亚阅尽世态炎凉,他的戏剧逼真地映现出惊世骇俗的现实世界。  

汤显祖剧本中纯口语式的道白与高度格律化的曲词交相呼应,精妙到难以言喻。莎士比亚剧本中的道白则多以素体诗形式呈现,其剧本往往由长达二三千行左右的诗行构成,这对剧本写作者是巨大的挑战。在这样的情况下,也就难怪莎士比亚只好多采用素体诗形式,而非行行押韵了。

【注释】①素体诗:诗歌的一种体裁,每首诗不拘行数,不押韵。

(1)第①段中,文学常识和句子各有一处错误,请你找出来。

文学常识:               句子:      

(2)下列句子填入第①段横线处 ,最恰当的一项是

A.汤显祖重在写真      莎士比亚重在写情

B.莎士比亚重在写真    汤显祖重在写情

C.汤显祖重在写情      莎士比亚重在写真   

D.莎士比亚重在写情    汤显祖重在写真

(3)请根据上面的资料或你的阅读积累,用“不但……,而且……”的句式,对汤显祖或莎士比亚进行点评,然后在微信公众号上推送。

点评:      

 

阅读下面的文字,完成后面小题。

2017年,是农历丁酉年,又一个鸡年光临人间。在中华文化中,鸡是“德禽”,是“知时鸟”,谐音为“吉”。晋人王嘉《拾遗记》提,早在帝尧时代,百姓就有每年正月初一在门、窗上画公鸡图形以镇宅驱灾的做法,可见,民间张贴大公鸡年画或大公鸡剪纸的习俗,       (渊 源)远流长,年深日久。凤凰就是先祖根据公鸡的美貌       (遐 暇)思出来的瑞鸟。鸡还常常出现在案的墨色里,随着诗人的志趣抒发多种意趣。李贺“雄鸡一声天下白”的经典诗句,不知承了多少往事,多少意趣!“半壁见海日,空中闻天鸡”,李白借鸡抒发青云之志;       ;“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时”,颜真卿借鸡勉励青少年勤学向上。

(1)文段中横线处选填的汉字、加点字的注音和画线字的笔顺,全都正确的一项是

A.渊远流长         案( jǐ)         “及”的第一笔是  

B.源远流长         案(jī)          “及”的第一笔是   ノ   

C.遐思             承(zǎi)        “及”的第一笔是  

D.暇思             (zài)         “及”的第一笔是   ノ

(2)古诗词中鸡的意象往往反映了作者的内心情感和文化精神。请在文段横线处填写句子,使其与上下文 衔接顺畅。(本试卷中所有已出现的诗句除外)

(3)丁酉年正月初一,恰逢小明的爷爷六十大寿。小明要送给爷爷一副寿联,下面最适合的上联和下联分别是(只填序号)

 

愚公移山,田忌赛马,诸葛亮七擒孟获,司马光砸缸救人,是人类的智慧;蜜蜂构筑蜂房,小鸟衔木过海,是动物的智慧。小事情蕴藏着智慧,小人物的身上体现着智慧;战胜困难依赖智慧,解决危机需要智慧;集体绽放智慧,国家凝聚智慧。改变是一种智慧,选择也是一种智慧;坚守是一种智慧,放弃也是一种智慧;巧言是一种智慧,沉默也是一种智慧……请以“我的智慧”为题目作文。

要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限;

②表达真情实感,不得抄袭;

③不少于600字;

④文章中不得出现真实的班名、人名。

 

随着现代科技的飞速发展,智能手机的普及正在悄悄地改变着人们的生活,中学生使用智能手机有利也有弊。作为当代中学生,请结合实际生活,任选一个角度,谈谈你的看法。

要求:①内容符合要求,语言准确得体;

②字数在150-200之间;

③文章中不得出现真实的班名、人名;

 

阅读下面文章,完成下面小题。

①汉字,是中华文明的载体,在世界文明宝库中是独一无二的。它蕴藏着丰富的审美和诗意,有着深厚的文化意蕴和魅力。写好汉字,大而言之,是对中华文明的传承;小而言之,是个人良好修养的体现。因此,我们应该把字写端正。

②想把字写端正,首先要。要静下心来,把写字当桩事来做,全神贯注地一笔一笔、一字一字地写下去,积以时日,培养成一丝不苟的态度,就不难把字写端正。

③其次,还得。千百年来,书家如林,字帖似海,王羲之、颜真卿等名家高手,为后人留下了难以胜数的精湛书法,借鉴他们的字帖,从中摸索和琢磨技法,是一条简便而有效的途径。中国的方块汉字,前人总结出不少经验,如从汉字的结构字形上讲,“东”的长,“工”的短;“魏”的大,“口”的小;“夕”的斜,“中”的正;“千”的疏,“龚”的密……懂得些一般的布局间架,把不同字的长短、大小、斜正、疏密安置得恰到好处,就会写得端庄美观。至于通篇的文字,形体宜大小一致,横成行,竖成列,清晰整齐。

④要有一手好字,还得勤写苦练。古人曾说过“写尽八缸水,砚染涝池黑,博取百家长,始得龙凤飞。”古代不少人就是这样努力,终成大家的。唐代书法家虞世南,从小跟智勇和尚学习书法。晚上躺在被窝里还常常练习,一边想着字的气势、结构,一边用手指在被面上“写”。日子久了,竟把被面划破了。如今,用圆珠笔、钢笔写字,同样也得下类似的苦功,持之以恒,会有成效的。

⑤总之,只要我们做到以上几点,在我们的腕底笔下,一定会出现一手端正的好字。

1.文章的中心论点是什么?

2.请根据文意,在②③自然段画线处补写句子。

3.请将下面对第④段论证过程的分析填写完整。

首先提出 ______________的观点,然后_____________,最后指出______________________

 

阅读下面文章,完成下面小题。

①龙卷风,因为与古代神话里从波涛中窜出、腾云驾雾的东海蛟龙很相像而得名,它还有不少的别名,如“龙吸水”、“龙摆尾”、“倒挂龙”等等。

②现在我们知道,根据龙卷风发生地点的不同,可以分成两种类型:发生在海上,犹如“龙吸水”的现象,称为“水龙卷”;出现在陆上,卷扬尘土,卷走房屋、树木等的龙卷,称为“陆龙卷”。

③大自然里的龙卷风诞生在雷雨云里。在雷雨云里,空气扰动十分厉害,上下温差悬殊。这样,上面冷的气流急速下降,下面热的空气猛烈上升。上升气流到达高空时,如果遇到很大的水平方向的风,就会被迫“倒挂”,并形成许多小涡旋。这些小涡旋逐渐扩大,上下激荡越发强烈,终于形成大涡旋。大涡旋绕水平轴旋转,形成了一个呈水平方向的空气旋转柱。然后,这个空气旋转柱的两端渐渐弯曲,并且从云底慢慢垂了下来。

④龙卷风的范围小,直径平均为200-300米,直径最小的不过几十米。它的寿命也很短促,往往只有几分钟到几十分钟,最多不超过几小时。其移动速度平均每秒15米,最快的可达70米。它的风速可能在每秒50-150米,极端情况下,甚至达到每秒300米或超过声速。这些特点让龙卷风成为一种特殊的自然灾害。

⑤龙卷风扫过建筑物顶部或车辆,由于它的内部气压极低,造成建筑物或车辆内外强烈的气压差,顷刻间就会使建筑物或交通车辆发生“爆炸”。如果龙卷风经过居民点,天空中便飞舞着砖瓦、断木等碎物,因风速很大,这些碎物也能使人、畜伤亡,并将树木和电线杆砸出窟窿。就是一粒粒的小石子,也宛如枪弹似的,能穿过玻璃而不使它粉碎。 

⑥尽管对龙卷风的预报还存在很多困难,但龙卷风到来之前,只要留心观察,我们总会发现一些值得注意的天气特征。比如:龙卷风生成前大气很不稳定,气压明显降低等等。另外,用气象雷达跟踪到龙卷风后,气象部门随后就有一定的时间对龙卷风路径上的居民和单位发布警报。如果龙卷风来临之际无法出门,建议公众手边准备急救包并呆在位于底楼或地下室这类相对安全的空间里。如果身在野外遇到龙卷风,应该迅速找一个与龙卷风路径垂直方向的低洼区(如田沟)隐藏。

1.文章②-⑤段依次说明了龙卷风的类型、____________、特点、___________

2.阅读材料,结合文章分析卫生官员所说现象的原因,并就龙卷风的应对向公众提出一些合理化建议。

材料:

2015年5月10日,一场龙卷风席卷美国阿肯色州Nashville,一对夫妇一直住在镇上公园的一辆房车里,不幸身亡。一位霍华德郡卫生官员说:“房车停车场的一边几乎毫发无损,另一边……房车被整个掀翻,成为一片废铁,犹如“爆炸”现场。”

 

阅读下面文章,完成下面小题

无字天书

①大自然无时无刻不在教我认识世界,传授给我力量增长的秘诀。曾经,在课堂上老师慷慨激昂地讲述一个古老的神话:一个不自量力的人发疯似地追着太阳,最终被活活渴死。记得当时自己是个乖乖的女学生,文文静静地专心听讲,照理应该提笔在书页上记下“不自量力”的教训才是,可是,却有一股莫名的情愫在我心底涌出,让我锁着眉吊念起那位名叫夸父的人。如果他不渴死,一定可以追到太阳,我想。

②某一个夏日的下午,有风。天空大大方方地蓝着,就像夜晚灯下变化多端的蓝色晶体。蓝色令我心旷神怡,让我想笑,而远远天边堆积的白云,则让我心生向往,让我想跑。每次看到亮蓝的天空与洁白的云在平原之上耳语时,我便觉得那是一本无字的天书,这天书以其不可言说的大美,召唤着我去阅读,欣赏。

③我骑车上路。那样的下午只能用来唱歌,歌词里有阳光、绿叶、飞鸟,车轮碾歪碎石的声音是伴奏,风是和音。我弯进路头,眼睛一下子亮了起来:看蓝得水水的天,看一团白云恰好在路边的一家农舍的竹丛上头。我爱这广阔天地只属于我一人的狂想,我也爱风在耳边激动地呼啸、把我的头发梳成虬结的团线的那种痛快。车在颠簸,心在颠动,我恨不得有一双长臂,两手一伸一揽,便能收集到天上所有的云朵。于是,我加快速度,一心一意,去追赶那云。

④第一次,我惊觉到自己有着夸父的精神。

⑤然而云是愈追愈远了。经过农舍,才发现她在河的对岸。想必是她伶手俐脚地,不露痕迹就溜走了。不知道当初那个被追逐的太阳是否曾在长河平野上踏下过几个慌张的脚印?云是不会留下脚印的,云本行于天上,它不会下凡来领受我的盛情美意。然而,我用急速的单车为这一部神秘的天书做了注疏,我用有力的双腿叙述了一个夸父的故事——那个古老却仍年轻的神话。

⑥但后来,我的走姿变了,低着头,不理一切。凡尘太多,把我的心房占得很满。我很少再去关心天空。那时候,我几乎不再读云。曾经,我认为她是诗的放牧者,是天庭的流浪汉,她的行囊里装着的是神秘而奇幻的故事……而现在,我却不再是爱听故事的少年。梅雨开始,形成雨季,生命的历程中,其实也有雨季。所有的豪情壮志都在一刹那间被打湿,人一下像湿了翅膀的鹰,想要展翅,却甩不掉羽翼上凝聚的重露。

⑦然而,心总是不甘心终日梅雨的。待阳光,成了漫长而痛苦的折磨。有一天,见平畴绿野上,太阳在一堆泼墨似的乌云中挣扎,时灭时显的光线,在天空中挣脱着要迸射出来。那光一点一点,一丝一丝,一片一片,在黑云之上,以越来越壮阔的方式宣告着自己的存在。我突然惊讶了,内心深深地被感动。大自然总是无时无刻不在教我认识世界,传授给我力量增长的秘诀。哪里有永远阴霾的天空?即使我们处在生命的谷底,只要怀揣希望,不辍追求,就能书写一曲辉煌的生命的赞歌。

⑧我不由又想起夸父,觉得他与我是如此地亲近。我似乎听到了血液在我体内窜流的声音,并感受到有一股蛮不讲理的生命力,在我的心里呼啸着,说要霸占整个春天。

⑨于是,昂首,问候天空,伸指弹去满天尘埃,扯云朵拭亮太阳。从今起,这万里长空,将是我镶着太阳的湛蓝桂冠。

⑩我终于真正读懂了这本“无字天书”。

1.根据文章内容,完成以下表格

             事件

          我的心理

听老师讲“夸父追日”的故事

_________

_________

激动

生命经历梅雨季节

_________

_________

惊讶、感动、振奋

 

 

2.请赏析第⑥段画线句子。

3.结合全文内容,谈谈你对第⑩段画线句子理解。

 

《骆驼祥子》一书中,在祥子人生的各个阶段,老舍先生都有生动形象而耐人寻味的描写。以下语句分别对应了祥子的哪个生活阶段,请将相对应的一项写在括号中。

①有时候起了狂风,把他打得出不来气,可是他低着头,咬着牙,向前钻,像一条浮着逆水的大鱼;风越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战。(    )

②看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子,他明白了他自己就跟这条狗一样,一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。(     )

③这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。他确乎有点像一棵树,坚壮,沉默,而又有生气。(     )

④一个人仿佛根本什么也不是,而只是一只鸟,自己去打食,便会落到网里。吃人家的粮米,便得老老实实的在笼儿里,给人家啼唱,而随时可以被人卖掉。(     )

A. 刚到城里时    B. 在曹家拉包月时

C. 与虎妞成家时    D. 所有希望都破灭之后

 

《鲁滨逊漂流记》是一部成功的现实主义小说。作者笛福成功地塑造了一个非常成功的文学形象——鲁滨逊。作品主题、人物、情节等都能激发读者探究的欲望。请你就感兴趣的问题进行探究,完成阅读探究卡片。

《鲁滨逊漂流记》阅读探究卡片

提出问题

阅读策略

探究结果

 

 

 

阅读下面的连环画,完成下面小题。

1. 关羽当夜遇见孙乾,听说刘备在袁绍处,告曰:“吾见兄长一面,虽万死不辞。今回许昌,便辞曹操也。”

2. 云长拜辞曹操,一连数次皆不得见。即写书一封,差人去相府投递,悬“汉寿亭侯”印于堂上,并将所受金银,封置库中。

3. 关羽上赤兔马,手提青龙刀,率领旧日跟随人役,护送二夫人车仗,径出北门。门吏挡之。关公怒目横刀,门吏皆退避。

4. 曹操大惊曰:“云长去矣!”曹操谓张辽曰:“汝可先去请住他,待我与他送行,更以路费征袍赠之,使为后日记念。”张辽领命先往,曹操引数十骑随后而来。

5. 关羽道:“兄长在河北,望丞相勿忘昔日之言。”操答:“必不负前言,特备路资相送。”云长不肯受。

6. 操又曰:“赠征袍。”云长          ,勒马回头称谢:“蒙丞相赐恩,异日更得相会。” 说罢,云长径自拨转马头,望北而去追赶车仗。

 

 

(1)根据连环画的内容,请把回目名称补充完整。

袁本初败兵折将   ________________

(2)观察图6,回答下列问题。

①结合情境,补写关羽的行为动作。

答:________________

②关羽和曹操自此分别,他日更得相会。根据图6的文字信息,并结合你的阅读经验,请简要写出最能体现关羽性格特征的一次相会内容。

答:地点:________     情节:________________

(3)在中国历史上,关羽是最为特殊的人物。他由生前一位将领、侯爵,死后晋封为公、王、帝君,直到作为“武庙”主神。我们都知道在《三国演义》中关羽是忠义的化身,除了忠义,还有关于勇、谋、傲的事情分别有:________________________________

 

阅读【甲】【乙】两段文字,完成下面小题。

活   板

沈 括

    板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆为板本。

庆历中有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已,更互用之,瞬息可。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。

昇死,其印为予群从所得,至今保藏。

 

木   图①

沈 括

予奉使按②边,始为木图,写其山川道路。其初遍履山川,以面糊、木屑写其形势于木案上。未几寒冻,木屑不可为,又镕蜡为之。皆欲其轻,易赍③故也。至官所,则以木刻上之。上召辅臣同观,乃诏边州皆为木图,藏于内府。

【注释】①木图:木版地图。②按:巡察。③赍:jī携带。

1.解释下列语句中加点字的意思。

(1)第二板已具    __________     (2)瞬息可就    ___________

(3)以纸之      帖___________    (4)以面糊、木屑写其形势    旋__________

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)用讫再火令药熔    翻译:__________________________________________________

(2)则以木刻上之   翻译:_____________________________________________________

3.请你根据选文填空。

活板排版过程依次为准备一块铁板、__________、放上铁框子、__________、用火烘烤和__________六个步骤;沈括制作木版地图依次经历了实地观察、____________和用木料雕刻三个步骤。

 

默写

①浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。____________。(范仲淹《渔家傲》)

②春蚕到死丝方尽,_____________。(李商隐《无题》)

______________,各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)

______________,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州出逢席上见赠》)

⑤无丝竹之乱耳,______________。(刘禹锡《陋室铭》)

⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以生动的艺术形象,表现出积极进取的人生态度,揭示了新陈代谢的自然规律的句子是_________________________

⑦《陋室铭》中以自然环境的优美来衬托陋室不陋的句子是_____________________

 

在瑞士和法语地区家喻户晓的超级明星级主持人奥利弗走进了美丽的一零一校园和师生共渡美好时光。下面是四幅不同书体的作品,请你选择一幅送给奥利弗,并说明你选择的作品属于哪种书体,并结合这幅作品的书体特点说明你选择的理由。

            第一幅                                     第二幅

          第三幅                                     第四幅

你选择:第_______幅,书体是 :___________    理由:_____________(限4个字)

 

对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是:(   )

几日未见,槐树的圆叶里竟挂上了串串青绿的槐树米。①一夜之间,槐树米你争我挤,竞相的吐着蕊,张着瓣如破茧的粉蝶儿一般的明艳。一朵朵,颤微微的,招着路人的眼,抛着媚儿去勾着路人腹内的馋虫儿。槐树开花了,于是满口的香溢于两腮,不由的想去品咂那槐花的香甜。③啪,整条枝儿被折断,是那如黑泥般的小孩儿,用比槐枝粗不了几分的细胳膊用力折断的。只见他一手搂着槐,一手举枝高喊:接好喽!喊声透着十足的骄傲。回到家,④将槐花撒上干面粉层层裹了,白白胖胖,如那没抽丝的茧一般躺在屉布上。盖上锅盖,十分八分钟,水气就沿着锅盖的四周漫出了一股一股的香气,飘荡在四周。

A. 文段中①句运用拟人和比喻的手法,描写出槐花一夜间竞相开放的热闹情景和新鲜靓丽。

B. 文段中②句运用拟人的手法,描写出槐花开放的情态以及对路人的诱惑。

C. 文段中③句运用比喻的手法,描写出摘花小孩儿的黝黑、淘气与顽皮以及对槐树枝干的破坏力之大,从而表达了作者的厌恶之情。

D. 文段中④句用了比喻的修辞手法,把裹了面粉的槐花比作没抽丝的蚕茧,形象生动地写出了它的可爱之态。

 

结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是

在北方,此时冰河才刚开裂,鱼儿已经感知到暖意,争相挤到了冰面之下,群集而负冰,冰下就摇曳出万鳞缤纷。在南方,河水也还饱含着灰白的寒意,。此时,春水还瘦,白鸥还未来,蒲影尚深,但水边篱落忽横枝,,竹径枯叶间漏出的笋尖唤起濛濛雨丝,便雨风缥缈迷烟村了。一旦立春,飞雪已像轻盈的梦蝶,开始传递还乡的暖意。,又款款旋融进被细纹染绿的池心里。

①但那浅青已经潜隐进细纹横吹之中

②竹风里忽然就渗入了清新

③它们翩翩追逐在被雨风洗净的屋瓦上

A. ②①③    B. ①③②    C. ①②③    D. ②③①

 

下列加点成语使用错误的一项是(    )

A. 沙漠里有很多奇怪的现象,在古代人眼里会认为是魔鬼在作怪。可是当人们掌握了自然规律以后,就可以把这些光怪陆离的现象解释清楚。

B. 他的演讲旁征博引,夸夸其谈,气势恢宏,赢得了现场观众热烈的掌声。

C. 有人认为天才之作总是合天地之灵气,妙手偶得,据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。

D. 宋老师几十年来,始终兢兢业业,埋头苦干,对工作精益求精,因而受到了学校的多次表彰奖励。

 

阅读下面的文字,完成下面小题。

春萌,夏长,秋萧瑟,冬枯,如环无端,无声轮转。校园的春色,即将在这个季节展现它无穷的魅力。

山杏与山桃几乎是最早开放的花树。远观,山杏和山桃无异;细看,山杏花萼反转,枝缠绕,棵棵相连。山桃花粉中透红,枝干直硬,红光油亮。校案馆门口的山杏花争妍斗艳。教学楼旁边的那片桃花更是开得繁盛、热烈、恣意,鲜艳得①直(chuō)人眼。

日,我迎着朝阳走进美丽的校园。草坪上那溅的水花早已惊醒了沉睡的雾霭。宿舍区的白玉兰争相开放,远远望去,好似白衣仙女婀娜妍媚,好不让人心生妒。再走近细看,朵朵玉兰俏立枝头,有的刚展开两三片花瓣,有的全部展开,露出黄色的②花(ruǐ)。有的花苞丰,饱胀得马上要破裂似的。

道路两旁的各式③花(huì)万紫千红,一派欣欣向荣。片片花香吸引来无数的蜜蜂与蝴蝶。蜜蜂采花,分蜜汁,生存繁衍;蝴蝶飞舞,流连花间,美不胜收。整个校园仿佛成了一幅多姿多彩的图画。这时随着一声上课铃响,那间,教学楼内恢复了以往的安静。但是教学楼外却传来阵阵噪声:鸟儿啄击树干的笃笃声,野鸭在湖边的嬉戏声,灰鹊在枝头的鸣叫声……整个世界充满了一种亲切而自然的和谐。

置身于校园春景中,我闭上双眼,弃杂念,闻一闻这春天的味道,感受这春天的美好。我敞开④胸(jīn),张开双臂去拥抱更加灿烂、辉煌的明天。

(1)下列文中加点字读音的判断,全都正确的一项是______

(jí)          (lì)日            (guō)噪

(jì)妒          (qiú)枝           丰(yú)

(bèng)溅        (chà)那           分(mì)

(dǎng)案        (bìng)弃          (dǔ)笃声

(2)按照文中注音,填写汉字,要求书写正确字迹工整

①直(chuō)______人眼  ②花(ruǐ)______ ③花(huì)______ ④胸(jīn)_____

(3)文中划线字笔顺判断正确的是______

A. “萧”字的最后一笔是竖       “瑟”字的最后一笔是撇

B. “萧”字的最后一笔是点       “瑟”字的最后一笔是撇

C. “萧”字的最后一笔是竖       “瑟”字的最后一笔是点

D. “萧”字的最后一笔是点       “瑟”字的最后一笔是点

 

下面文字,按要求作文。

    年轻的心灵始终充满了对外界无限的好奇,每天我们都用自己那敏锐的触觉与生活“伴读”,我们读家园,读父母,读老师的眼神;也读幽兰,读沧海,读夜空流星;更读丹心,读正气,读人生道义……

请以“我读                ”为题目写一篇文章。

要求:①先在题目横线上填入一个短语,让题目完整通顺(如星星、天空、爷爷的脸、妈妈的眼神……),写出自己独特的体验。 ②不少于600字。除诗歌外,文体不限。

 

小作文

国家旅游局称,2015年五一假期前夕,在吴起县胜利山景区内,李文春攀爬红军雕塑照相,被其他游客拍照记录后在网上传出,引起公众广泛谴责,造成严重社会不良影响。根据《游客不文明行为记录管理暂行办法》,将该名游客列入游客不文明行为记录,信息保存期限自2015年5月4日至2025年5月3日。消息见报后,引起人们的广泛争论,读了这则新闻,你有何感想?(不少于120字)

 

阅读下面的文字,完成题。

让生命在每一刻都说出得体的话

张丽钧

①很好的阳光,空气中弥漫着迟开的芬芳。

②我站在一个儿童摄影棚前等人。突然,一个小女孩儿把车骑到了我跟前,险些撞到我。我赶忙躲她,不想她竟追过来。我只好无奈地冲她笑了。她也冲我笑,一个仙子般的小姑娘。 “阿姨,”她指着摄影棚外墙上足有两米高的巨幅照片对我说,“这是我,”我这才注意到,原来,这骑童车的女孩儿竞是那巨幅广告上的小模特!我看看照片,再看看身边的女孩儿,不住地夸说“漂亮”。女孩儿得意得不得了,头脑摇晃得像条欢快的小狗。此时,我不由想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事

③有一回,南怀瑾乘火车,身边坐了一个年轻人,捧着一本书入神地看。南怀瑾瞟了他手里的书,随口问了一句:“有那么好看吗?”年轻人做出了肯定的回答,并说自己一直十分喜欢读这位作家的作品,南怀瑾说:“哦。那我回头也买一本来看看。”那本书的作者正是南怀瑾。

④我喜欢小女孩不依不饶追着我这个陌生的阿姨,邀宠般地告诉我说那墙上的照片就是她,她说破,是因为她透明;我也喜欢南怀瑾不曾道出自己就是那本“好书”的作者,他缄口,是因为他蕴藉。

⑤我不能接受女孩儿抛却一派天真,扮演大师的深沉;也不能接受大师抛却沉静内敛,扮演女孩儿的单纯。

⑥我愿意拟想,大师也曾拥有无饰无邪的童年,愿意将自己的美事、乐事、幸事张扬天下,不惧人讥,不怕人妒。就像花不会藏掖自己的芬芳,透明的心也不会藏掖自己的景致。那么没道理,那么没章法,反正就是让童车冲到你脚下,纠缠着你,迫着你唱赞美诗。这让你很便捷地就怀了一回旧,你生了锈的感觉在一颗开花的童心面前一下子生动起来,摇曳起来。

⑦我更愿意拟想,女孩儿将一步一步修行,直到学会对着岁月深处那个急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童发出不屑的哂笑。南怀瑾大师特别看重生命的“庄严感”,庄严的生命必是摈弃浮华、拂去尘屑的。一个拥有了美好的“精神目标”的人,断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬;只有虚妄的人,才会那么黏,总是试图粘住更多激赏的目光。

⑧行走人世间,我多么希望自己有一双善于撷取的手,撷取了天真,就在这一刻欢悦吧;撷取了内敛,就在这一刻凝思吧。而在这两个故事的连接处,我愿意试着绣上自己细密的心思告诉自己,或许,这一边,正是我渐去渐远的昨日,那一边,恰是我愈行愈远的明朝。

⑨揽万物以为镜,窥见自我一息一变的心颜。不是所有的“可爱”都适宜窖藏,此时的口无遮拦,彼时可能变成了庸俗轻浅。风度,往往与一个人的自知度呈“正相关”。对一个个体生命而言,没有恒久不变的“一派天真”,也没有与生俱来的“沉静内敛”。

⑩自觉修行的生命,会在每一刻都说出得体的语言,不造作,不夸饰,不张扬,在熨帖中开出最美的花朵。   

选自《美文阅读》2013年5月,选文有删改。)

1.第②段画线句子“此时,我不由得想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事”在结构上有什么作用?

2.分别写出第⑧段两个加点词“这一刻”指代的内容。(用自己的话加以概括)

(1)撷取了天真,就在这一刻欢悦吧。

                                                                         

(2)撷取了内敛,就在这一刻凝思吧。

                                                                           

3.结合语境,对第⑦段中的画线句子进行赏析。

一个拥有了美好的“精神目标”的人,断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬;只有虚妄的人,才会那么黏,总是试图粘住更多激赏的目光。

 

 

4.结合生活实际,分别就文中小姑娘、南怀瑾两人的做法,谈谈你的见解或看法。

(1)                                                                            

(2)                                                                                                                                                      

 

乡土的篱笆

①几十年的城市生活,让我早已习惯了喧嚣与浮躁。前几日回老家,看到村南有一段篱笆,拱着身后的家园,悠闲恬静。于是,关于篱笆的记忆便倏地返青了

②小时候,走在村里,随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪,以及村中闲游的畜禽,便用秫秆沿着院子四周夹成一圈障子。在乡下,篱笆通常被称作障子。

③夹障子大都就地取材。高粱收割后,选出粗壮、笔挺的高粱秆,晒干,搡去叶子 ,再用柔软的柳条缀上腰,秫秆们就连成一片篱笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟,将秫秆下坑埋好、踩实,篱笆就算是夹成了。篱笆虽比不上土墙、砖墙结实,但也有它的好处:透光、通风。有了阳光,小院便有了生气,有了清风,小院便添了人气。早晨,刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵,就是不肯离院,一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。中午,火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶,而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花,却在阴影里开得正盛,吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗!大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下,沐浴着障间吹进的一丝丝凉风,嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱,耳畔再听着脍炙人口的评书,那真叫一个爽,真叫一个静,有声胜无声,心静胜境静!农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境!晚上,四面蛙声鼎沸,习习微风中飘来了障边花草的幽香,如一曲莫扎特的小夜曲,又像情人在柳丝下喁喁絮语,轻轻的、柔柔的、甜甜的,醉了篱笆边静坐吸烟的汉子。

④篱笆不挑地不挑人,在哪儿安家,就在哪儿站成长城。篱笆邀来阳光和清风,也邀来了各种青葱的植物。因为有了可攀援之处,牵牛花、露水豆都早早地赶了来,在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆家庭主 妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节,篱笆内外花香如浪,潮起潮涌,姹紫嫣红,缤纷绚丽,令人留连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花,朝着四面八方吹着欢快的民乐,像娶亲的队伍一样浩浩荡荡,沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花,构成了丹青妙手灵性的水彩,把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。目睹那一片千红万紫,油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命,那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可阻挡!人们徜徉于这风景秀丽的田园里,沉醉的乡心,浓酽的乡思,融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。

⑤繁华事散逐香尘,流水无尘草木春。乡村篱笆朴素而高雅,她似一位闲适的遁世者,旷达拙朴,晨迎朝霞,暮送斜阳,应验了郑板桥一片绿荫如洗,护竹何劳荆棘,仍将竹作笆篱,求人不如求己的浑然忘我情怀和傲骨。乡村篱笆没有高山大川之雄奇,却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切,她以诗意的笔调和散文的形式,凸现了农人的本真淳厚、平淡超然,极富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感觉:每次欣赏篱笆上植物们的绿芽萌动,都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞每次走近篱笆,都是对心灵的一次慰藉,更是一次精神上的立体按摩。

1.阅读全文,概括乡土的篱笆的特点。

2.简析文章第①段的作用。

3.本文语言生动 ,按照要求完成下面题目。

修辞的角度赏析下面的句子。

晚上,四面蛙声鼎沸,习习微风中飘来了障边花草的幽香,如一曲莫扎特的小夜曲,又像情人在柳丝下喁喁絮语,轻轻的、柔柔的、甜甜的,醉了篱笆边静坐吸烟的汉子。

说说加点词的表达效果。

人们徜徉于这风景秀丽的田园里,沉醉的乡心,浓酽的乡思,融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。

4.联系实际,谈谈对结尾画线句子的理解。

 

[甲]既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻                                            (节选自宋濂《送东阳马生序》)

[乙]人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资,犹当博学审问,古人与稽,以求其是非之所在,庶几可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉乎?                               

(节选自顾炎武《与友人书》)

注【解析】
①[资]盘缠。②[审]详细。③[稽]探究、考察。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]二人都是孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉,努力。

1.解释下列加点的词。

(1)遇其叱咄                _____________

(2)不幸而在穷僻之        _____________

(3)其欣悦,则又请焉        ________________

(4)独学无友,则孤陋而难成    _____________

2.划线词语意思或相同的一项是(  )

A. 加冠 若不出户    B. 故余有子羔、原宪之贤

C. 俯身倾耳请 夫孔子之圣    D. 慕圣贤之道 曾其所不能

3.将文中划线句子翻译成现代汉语。

(1)故余虽愚,卒获有所闻。

_________________________________________________________________________

(2)人之为学,不日进则日退。

_______________________________________________________________________

4.宋濂对乡之先达持怎样的态度?你怎样评价这种师生关系?

5.甲乙两段文字所谈的都是为学之道,这两段文字所说的道理,其共同之处有哪些?不同之处有哪些?

 

阅读古诗,回答问题。

山坡羊 潼关怀古

张养浩

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦!

关于《山坡羊 潼关怀古》表述不正确的一项是____

A、全曲采用的是层层深入的方式,由写景而怀古,再引发议论,将苍茫的景色、深沉的情感和精辞的议论三者完美结合,具有强烈的感染力。

B、“山河表里潼关路”形容潼关一带地势险要。具体指潼关外有黄河,内有华山。表里:即内外。

C、“伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土”表现了作者对于古建筑的被破坏而感到十分的伤心。进而联想到自己也会有“消失”的一天,因此更加伤心。

D、此曲抚今追昔,从历代王朝的兴衰更替,想到人民的苦难,一针见血地点出了封建统治与人民的对立,表现了作者对历史的思索和对人民的同情。

 

默写

(1)____________________,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)

(2)但愿人长久,________________________。(苏轼《水调歌头》)

(3)________________________,松枝一何劲!(刘桢《赠从弟》其二)

(4)____________________,天涯若比邻。_____________________,儿女共沾巾。

(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(5)抽刀断水水更流,___________________。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

(6)行到水穷处,________________________。(王维《终南别业》)

(7)惶恐滩头说惶恐,______________________。人生自古谁无死?_____________。(文天祥《过零丁洋》)

 (8)赞曰:黔娄之妻有言:“________________________________________。”

(陶渊明《五柳先生传》)

(9)默写:陈子昂《登幽州台歌》

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请从内容方面对春联“天增岁月人增寿,春满乾坤福满门”作简要赏析。

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用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。

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