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根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。 课外阅读是提高语文水平的重要途径，它可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；_______________，_____________； ____________，_______________。
下列对病句的修改正确的一项是( ) A. 当屠呦呦获得2015年诺贝尔医学奖的消息传来时，让同学们激动万分：我们又获诺贝尔奖了！（把“我们”改为“屠呦呦”） B. 第87届奥斯卡在洛杉矶的杜比剧院落幕，《鸟人》拿下包括最佳影片、最佳导演等四项大奖，成为本届奥斯卡的最大赢家。（在“第87届奥斯卡”后加上“颁奖礼”） C. 昨天上午，第二届世界互联网大会在浙江省乌镇开幕，国家主席习近平发表主旨演讲并出席开幕式。（把“昨天上午”移到“大会”和“在”之间） D. 纪念中国工农红军长征胜利80周年，由中国文学艺术界联合会、中国国家博物馆、中国美术家协会主办的“纪念红军长征胜利八十周年美术作品创作展”，10月22日上午在中国国家博物馆开幕。（去掉“由”）
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 B. 他们头发斑白，脸色肃穆，定定望着笼罩山谷的V形石碑。 C. 因为怕灵感中断，他一连三天，足不出户，一气呵成地完成了这部电影的剧本。 D. 我们要把叶子切下来拿到显微镜下面，吹毛求疵地观察叶脉的特征。
根据拼音写出相应的词语。 (1)她qiáo cuì（______）的脸上现出央求般的神色。 (2)这是ruì zhì（______）的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。 (3)同样也能全面揭示 guǎng kuò wú yín （______）的宇宙。 (4)斑羚们发现自己陷入了jìn tuì wéi gǔ（______）的绝境，一片惊慌，胡乱窜跳。
根据课文默写古诗文。 (1)子日：“____________，思而不学则殆。”（《论语》） (2)黑云压城城欲摧，____________。（李贺《雁f1太守行》） (3)____________，西北望，____________。（苏轼《江城子。密州出猎》） (4)孟子认为一一个人经过艰难磨练后，将会有“____________，____________”的益处（用《生于忧患，死于安乐》中的原句填空）。 (5)默写赵师秀的《约客》。 ____________，____________。 ____________，____________。
下列对书法作品的赏析，正确的一项是( )
A. 笔法劲健，如疾风飘雨 B. 笔画平直，结构方正 C. 用笔圆润，一气呵成 D. 笔画连绵，气韵流畅
填空。 (1)《卖炭翁》是组诗《_______》五十首中的第三十二首，作者______，字__________，号________，唐代诗人。与元稹共同倡导________运动，世称“元白”，与______并称“刘白”。其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。 (2)《卖炭翁》中表现卖炭翁处境与心情相互矛盾的诗句是：_______，_________。描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：_______，____________。揭露了宫市制度不合理的诗句是：__________，________________。
解释下列句中加点的词。 (1)伐薪烧炭南山中 (2)两鬓苍苍十指黑 (3)卖炭得钱何所营 (4)翩翩两骑来是谁 (5)手把文书口称敕 (6)回车叱牛牵向北 (7)宫使驱将惜不得 (8)系向牛头充炭直
给下列加点的字注音。 伐薪( ) 两鬓( ) 辗冰辙( ) 口称敕( ) 一丈绫( ) 回车叱牛( )
古诗欣赏。 山雨 翁卷 一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。 平明忽见溪流急，知是他山落雨来。 1.本诗描绘了哪两幅画面？请结合诗歌内容概括作答。 2.同样表现雨的猛烈，本诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同？请结合诗歌，简要分析。
阅读《茅屋为秋风所破歌》全诗，回答问题。 （1）品析下面句中加点词语的妙处。 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 ________________________ （2）诗歌最后一段有什么作用？ _________________________ （3）读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请参照示例进行描绘。 （示例）生活贫困--布衾多年冷似铁/床头屋漏无干处 ______________________________ （4）下列对诗歌内容的理解与分析，有误的一项是______ A．“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与“为盗贼”相照应，诗人叹息的内容是：自己的苦，周围人的苦，战乱给人们带来的痛苦。 B．“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”一语双关，一是表现盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表现盼望战乱频繁，残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来。 C．第一段表现了诗人对茅屋为秋风所破的无奈和伤感之情。 D．诗人推己及人，宁可“吾庐独破”，而使“天下寒士俱欢颜”，这表现了诗人同情人民疾苦的深厚感情，寄托了企盼变革黑暗现实的崇高理想。
观察下面的图片，仿照示例介绍这位“文学大师”。
（示例）屈原——中国最伟大的浪漫主义诗人之一，创造了“香草美人”的传统审美意象。代表作《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。
填空。 (1)《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。作者杜甫，字__________，自号________，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“_______”，因其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“________”。共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。 (2)《茅屋为秋风所破歌》是一首__________(体裁)的古诗。诗中的“茅屋”指的是____________。诗中表现群童顽皮的句子是：________________。渲染出阴沉黑暗的雨前景象，烘托诗人凄恻愁惨的心境的句子是：___________，_____________。表现作者崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的句子是：___________，_______________。
下列朗读停顿不正确的一项是( ) A. 俄顷/风定/云墨色 B. 何时眼前突/兀见此屋 C. 八月秋高/风怒号 D. 风雨不动/安如山
（题文）解释下列加点词在文中的意思。 (1)高者挂罥长林梢 (2)忍能对面为盗贼 (3)俄顷风定云墨色 (4)秋天漠漠向昏黑 (5)长夜沾湿何由彻 (6)大庇天下寒士俱欢颜 (7)何时眼前突兀见此屋
给下列加点的字注音。 三重茅( ) 挂罥( ) 塘坳( ) 大庇( ) 突兀( )
请以“一路走来”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 （提示与要求） （1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。 （4）不要套作。
阅读下面的文言文，完成下列小题。 （甲）邹忌讽齐王纳谏（节选） （邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”…此所谓战胜于朝廷。 （乙）召公谏厉王弭①谤（节选） 厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是鄣之也。防民之口，甚于防川；川雍而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者，决②之使导③；为民者，宣④之使言。……”王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。 注释：①弭（mǐ）：消除。②决：挖开，排除。③导：疏通。④宣：开导。 1.解释下列加点词在文中的意思。 （1）臣之妻私臣 私：______ （2）闻寡人之耳者 闻：______ （3）期年之后 期年：______ （4）国人谤王 谤：______ （5）是故为川者，决之使导 是故：______ 2.翻译下列句子。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）防民之口，甚于防川。 3.（甲）（乙）两段文字进谏的根本原因分别是“______”和“______”。（用原文语句填空） 4.两段文字都塑造了进谏大臣的形象，你更欣赏哪一位？结合文章简述理由。
阅读下面的文章，完成下列小题。 母语是教育的起点 周国平 ①尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象。”教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。 ②教育是心智成长的过程，而母语是心智成长最重要的环境之一。我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。 ③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养。 ④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是向德语经典作家、而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会作何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。 ⑤所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语。 （摘自《中国教育报》） 1.文章的中心论点是什么？请用文中语言回答。 2.第②段画线部分使用了何种论证方法？作用是什么？ 3.第③段中，“如此持之以恒”一句中“如此”指的是什么？ 4.请简述第④段的论证思路。
阅读下面的文字，完成下列小题。 锄 李锐 ①拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？” ②倒拿着锄头的六安爷（ ）地笑笑：“是哩。” ③“咳呀！后晌天气这么热，眼睛又不方便，你是图啥呀，快回家歇歇吧六安爷！” ④六安爷还是那样笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”这样的话他已经重复过多次了。 ⑤斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的（ ）。六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但他不想改变自己的主意。 ⑥百亩园是一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人在这块地上生活了几千年几百年。但是，煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判，最终每亩地一万五千块。一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了。 ⑦可是，那些种子还是破土而出了。六安爷还拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。 ⑧现在，劳累了一天的六安爷感到腰背的酸痛，他坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等到歇够了又把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去，没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。西山的阴影落进了河谷，六安爷感到一丝凉意，他缓缓地直起腰，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地啐上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头，随着臂膀有力的拉拽，锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服。银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，这是他这辈子最后一次锄地了。 ⑨（ ）的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的，他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里。 ⑩很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，“我不是锄地，我是过瘾。” （有删改） 1.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 沉静 静穆 平静 B. 平静 静穆 沉静 C. 平静 沉静 静穆 D. 静穆 平静 沉静 2.第⑥段写了百亩园的历史和现状，有什么作用？ 3.赏析文中第⑧段画线语句。 银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。 4.“我不是锄地，我是过瘾。”表现了六安爷怎样的心理？ 5.“锄”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。
某校九（3）班开展以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性活动，请你参与帮助完成以下活动内容。 （1）活动一：针对统计表格所反映的情况，请写出你得出的结论： 微信朋友圈信息分享统计表：
（2）活动二：围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，班级展开了一场辩论，你是赞成还是反对？请选择其中一种观点并简述理由。 （3）活动三：活动中，班长拟写一份倡议书。倡议书中出现一些问题，请你帮助修改。 倡议书 信息化的时代，我们有了更多交流分享的渠道，但也别忽略了我们身边最美好的风景。①为了合理地利用微信朋友圈，可以使我们更好地成长。我特向大家发出如下倡议： 1.少关注游戏娱乐，少关心明星八卦；课余时间劳逸结合，选择对身心更健康的娱乐方式。 2.多介绍学习经验，相互督促；多分享幸福时光，常怀感恩。 ②让朋友圈见证我们青春的成长与奋斗！ 2018年4月10日 倡议人：XXX ①句中存在成分残缺的语病，修改建议是： ②句中语序不当，修改建议是： ③倡议书中一处格式上有误，修改建议是：
运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。 （1）那罗刹出门，叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！”“你这个巧嘴的泼猴！我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面？” 以上语段出自小说《西游记》，作者______，语段中“罗刹”指的是______。 （2）《朝花夕拾》包含了鲁迅先后撰写的十篇回忆性______。其中描写儿时去看迎神赛会前，被父亲要求背《鉴略》的情节出自《______》（篇章名）。
阅读下面的文字，完成下列小题。 树有着不同的种群和不同的属地，但无论是高寒山区的肃穆森林，还是半山腰上的莽莽老林，或是低地河谷的热带雨林，每一棵树就像一个人，经历着诞生、成长、消亡的过程。没有比亲眼看着一粒种子破土而出更为震撼的了， ，更没有比看着一棵老树悄然逝去更为哀惋的了。 我喜欢轻轻走进一棵树，仰望它华美的树冠，拥抱它坚实的枝干，将耳朵紧紧贴在它身上，仔细líng听。一棵树的低吟浅唱，诉说着它的前世今生。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 líng（ ）听 树冠（ ） （2）文中第一段有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 （3）请联系上下文，为文中画横线处补上一个句子，使之与前后文意连贯。 （4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。 一棵树的低吟浅唱，诉说着它的前世今生。
默写古诗文中的名句名篇。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句） ① ，思而不学则殆。（《论语十二章》） ② ，征于色发于声而后喻。（《生于忧患，死于安乐》） ③水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） ④几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） ⑤ ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑥醉翁之意不在酒， 。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑦剪不断，理还乱，是离愁， 。（李煜《相见欢》） ⑧文天祥《过零丁洋》中诉说自己一生漂浮不定，无处可依的一句是： 。 （2）默写《早春呈水部张十八员外》全诗内容。
（题文）材料作文 一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。” 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟 ②除诗歌外，文体不限 ③不少于600字 ④文中不得出现真实的地名、校名
阅读（甲）、（乙）两则文言文,完成后面的问题。 （甲）世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(韩愈《马说》) （乙）隋文帝时,大宛献千里马,鬃曳地,号曰狮子骢。惟郎将裴人基能驭之,朝发西京,暮至东洛。隋后不知所在。 唐太宗敕①天下访之,同州刺史宇文士及访得其马,老于朝邑市面家,挽硙②,骏尾焦秃,皮肉穿穴,及见之悲泣。帝自出长乐坡,马到新丰,向西鸣跃。帝得之甚喜,齿口并平③。饲以钟乳,仍生五驹,皆千里足也。后不知所在。 (节选自张 ①敕:帝王的诏书命令。②挽硙(wèi):拉磨。③齿口并平:指马老了。 1.解释下列句子中加点的字词。 ①才美不外见 ②执策而临之 ③鬃曳地 ④饲以钟乳 2.与（甲）文“策之不以其道”中的“之”字用法相同的一项是( ) A. 何陋之有 B. 唐太宗敕天下访之 C. 辍耕之垄上 D. 中间力拉崩倒之声 3.将下面的句子翻译成现代汉语。 ①其真无马邪?其真不知马也。 ②帝得之甚喜。 4.简答题。 ①（乙）文体现狮子骢有“千里之能”的句子是:_____________。 ②（甲）、（乙）两文既谈“千里马”,也论“伯乐”。请你结合（甲）、（乙）两文,谈谈“伯乐”的重要性。
阅读语段，答文后题. 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 1.“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（ ） A. 策之不以其道 B. 以丛草为林 C. 以至鸟兽木石 D. 不以善小而不为 2.用“/”标出下列句子的停顿。 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 3.文章借有关伯乐和千里马的传说，将封建统治者比作“____________”，将人才比做“________________”，而伯乐喻指_________________，集中抨击的社会现象是_______________________________________________________。 4.千里马被埋没的直接原因是：_______________________________________。作者借此表达了________________________________________的心情。 5.对文章的中心判断正确的一项是（ ） A. 天下无马。 B. 其真无马邪？其真不知马也。 C. 千里马常有，而伯乐不常有。 D. 世有伯乐，然后有千里马。 6.这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？
综合性学习。 中国是礼仪之邦,礼仪文化历史悠久,博大精深。为弘扬中国的礼仪文化,学校准备举行以“礼仪文化”为主题的活动,请你参加。 （礼仪板报我设计） (1)为营造浓厚的礼仪文化氛围,你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报,请身为宣传委员的你设计三个板块名称。 ①____________________________________________ ②____________________________________________ ③____________________________________________ （礼貌用语我知晓） (2)从括号中选出恰当的词语填在横线上。 你被评为校“礼仪之星”,学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。 见面时,你会说:“梁教授,①__(久违、久仰)大名!” 呈邀请函时,你会说:“梁教授,敬请②__(莅临、光临)指导!” 临别时,梁教授赠书一本,你会说:“您的大作一定认真③__(阅读、拜读)!” （礼节习俗我评说） (3)聪聪家来客人时,妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗?说说你的看法。
《马说》是一篇_________________，作者__________（朝代）____________________（姓名）。文章短小精悍，通篇运用____________________手法。
下列句子中没有通假字的一项是( ) A. 才美不外见 B. 安求其能千里也 C. 食之不能尽其材 D. 选贤与能,讲信修睦
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