综合性学习 (1)爱国情怀,是人类共有的一种朴素感情,它意味着热爱祖国的大好河山,热爱祖国的语言文化,热爱祖国的土地人民……它是国家和民族的精神凝聚力。古往今来的仁人志士用热血谱写了很多爱国篇章,情思隽永,精警动人。 请写出两句爱国诗句或名言警句。___________________________________________________ (2)阅读下泉州市开展创建国家二类语言文字示范城市活动。为了配合这项工作,某班决定开展“我与语文工具书”探究性学习活动,请你完成以下任务。 【调查分析】下面是某小组对全班51位同学使用工具书情况的调查统计。请仔细观察与分析,用准确、简明的语言写出结论。
_______________________________________________________________ (3)【姓氏排名】班里组织了查字典比赛,其中一项内容,请你将下列名著人物的姓氏按音序重新排列。 人物:孙悟空 林黛玉 武松 鲁滨逊 祥子
__________________________________________________________________ (4)【问题探究】班里就语文学习中工具书使用问题展开了辩论。甲方认为没必要使用工具书,乙方认为应经常主动使用工具书。你支持哪一方?请你面对全班同学,运用连贯、得体的语言,简述理由。(40字左右)______________________________________________________________
阅读《泥泞中,要把母亲的头巾举起》后完成问题. ①一直到我五岁,母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了! ②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外,并没有其他任何缺陷。八岁那年,母亲听村里人说,“冲喜”也许能让我说话,正好又凑上“八”这个吉利数,就打算办回酒席。为这事,本来生活就很艰苦的家里爆发了一场大战。最后,母亲和父亲把财产分割了,两头猪,一人一头。母亲二话没说,叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪,摆了几十桌,请了很多人。看到人们碗里满满都是肉,我心里忽然有些疼痛。我知道,那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊!那天,我使劲了全身力气,也没有叫出“妈妈”两个字。 ③日子依旧平静地过着,我还是不能说话。但不知道为什么母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天,我再三“央求”,母亲才带我来到田野。 ④田野一望无际,远处是一些树,近处是瓜地。瓜地里,那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严厉的墙壁,阻挡了外面的世界。田埂上,一些不知名的小草繁茂地生长着,里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。 ⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上,又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里,然后告诉我,待会儿要是听到她叫我,就举起头巾。这时,我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。 ⑥微凉的风中,母亲朝着深深的田野里走去。每隔一会儿,母亲就要大声地呼喊我几次,我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻,直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡,她才迅速地弯下腰,继续劳作。 ⑦后来,我看到远处的水塘,想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形,顿时心动不已。于是,我翻下田埂,朝着河塘走去。 ⑧我蹲在河塘边,呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去,多可爱啊!我学着记忆中那些小孩儿的动作,用双手去捧,结果一无所获。我有些无奈,又有些恼怒,心想,一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。 ⑨我揉捏着母亲的头巾,有些紧张,可一想,这么好的天气,反正是可以晾干的,就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动,我的心里乐开了花,我暗自感谢这头巾,嘴角不自觉地浮现出笑意。 ⑩正当我开心到忘乎所以的时候,母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来,心想,母亲喊几声后就不会管我了吧。于是,我屏住呼吸,静静地耗着。哪知道,那几声呼喊一过,母亲见我仍没有把头巾举起来,就立即停止劳作,奔上田埂,呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉,一声接着一声…… (11)我心里万分紧张,不知所措。我很想告诉母亲我在这里,不用担心,可我叫不出来。我想要把头巾举起来,可又怕母亲会责罚我。 (12)母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了,明显地转向哭腔!我再也忍不住,猛地抓起头巾,一股脑儿地把小鱼倒进水里,拼命摇动那血红的头巾,同时“啊啊”地大声叫着,我只想让母亲知道我在这里一切都好,只想让她听见后回去安心劳作。 (13)没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响起来,急促而杂乱,母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。 (14)突然,“扑通”一声重重的闷响! (15)我猛地站起身来,迅速拨开草丛:跌倒在泥泞中的母亲,正吃力地向上爬着,暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕,混和着汗水的头发凌乱地贴在脸上。母亲就这么真实地呈现在我眼前! (16)我激动万分,紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水,一边安慰着我。 (17)从那以后,我终于知道,生命里不管遇到何等诱惑与伤痛,都要在母亲的第一声呼喊后,迅速地举起那块血红的头巾。因为这能让母亲少走些泥泞的路;因为这是对母爱最简单的回应。 1.文章第③段在结构上有什么作用? 2.请从修辞角度对文章第④段画线句子进行赏析。) 3.“血红的头巾”在文中有哪些作用?) 4.写出⑮段划线句运用的人物描写方法及作用。 5.文中的母亲是一个怎样的人?请结合文章内容用自己的话写出依据。
阅读《最后一课(节选)》后完成问题. ①忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。 ②“我的朋友们啊,”他说,“我——我——” ③但是他哽住了,他说不下去了。 ④他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字: ⑤“法兰西万岁!” ⑥然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。” 1.“忽然教堂的钟敲了十二下”中的“忽然”表明了什么? 2.选文中写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用? 3.“我”为什么觉得韩麦尔先生从来没有这么高大? 4.“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”请发挥想象,补出他因哽住而未说出的话。
阅读诗歌完成问题 《山中问答》(李白) 问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。 桃花流水窅然去,别有天地非人间。 注:窅(yǎo)然:远去的样子。 1.面对“何意栖碧山”的问题,诗人的回答是什么?请结合全诗概括作答。 2.请发挥想象,用优美典雅的现代汉语描绘本诗第二联的景象。
阅读下面文言文,回答问题。 【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日, 即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 【乙】吕蒙入吴,王劝其学。乃博览群籍,以《易》为宗。常在孙策坐酣醉,忽于眠中,诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公,与我言论世祚①兴亡之事,日月广明之道,莫不穷精极妙;未该玄②言,政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。 【注释】①世祚:指国运。②玄:深奥。③政:只,仅仅。 1.解释加括号中的字。 (1)蒙(辞)以军中多务____ (2)即(更)刮目相待____ (3)(俄而)起惊___ (4)(向)梦见伏羲____ 2.翻译句子。 (1)但当涉猎,见往事耳。____________________________________________________ (2)众坐皆知蒙呓诵文也_____________________________________________________ 3.有两个成语出自甲文,请写出来并分别解释意思。 4.下列句子中,和“蒙辞以军中多务”的“以”意思相同的是( ) A. 东临碣石,以观沧海 B. 我以日始出时去人近 C. 乃博览群籍,以《易》为宗 D. 勿以善小而不为 5.通过阅读甲乙两文,从吕蒙身上你学到了什么品质?
下列文学常识表述有误的一项是( ) A. 闻一多是伟大的诗人、学者、民主战士。他的代表作有诗集《红烛》、《死水》等。 B. 鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家。他的代表作有散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等。 C. 都德是法国小说家。代表作有长篇小说《小东西》、短篇小说集《星期一故事集》等。 D. 《资治通鉴》是北宋司马迁主编的一部编年体通史,记载了从战国到五代1362年间的史事。
下列句子中,加点成语使用恰当的一项是( ) A. 闻一多先生写文章一丝不苟,用词造句反复推敲。 B. 印度南部地区连降暴雨,洪水九曲连环。 C. 西安的社会治安令人担忧,街头公共自行车不胫而走的现象非常普遍。 D. 我演讲的题目是“垃圾不落地,校园更美丽”,请大家洗耳恭听。
下面没有语病的一项是( ) A. 看到她的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 B. 伊拉克大街上到处停放着美国坦克、装甲车,使街上的气氛显得格外紧张。 C. 每逢节假日,他时常丢下工作和妹妹去公园玩耍。 D. 是否贯彻实施了“大生产”运动,是“北大荒”变成“北大仓”的关键。
下列各组词语中,读音全都正确的一项是( ) A. 燕(yān)然勒功 殷(yīn)红 校(jiào)对 慷慨淋(lín)漓 B. 锲(qì)而不舍 澎 湃(pài) 阖(hé)眼 鲜(xiǎn)为人知 C. 亘(gèn)古不变 字帖(tiè) 云鬓(bìn) 迥(jiǒng)乎不同 D. 九曲(qǔ)连环 气氛(fèn) 朔(sù)方 气冲斗(dǒu)牛
默写 (1)_______________________,弹琴复长啸。 (2)此夜曲中闻折柳,______________________。 (3)_____________________,双袖龙钟泪不干。 (4)_______________________ ,惟解漫天作雪飞。 (5)脱我战时袍,_________________________ 。 (6)______________________,寒光照铁衣。 (7)东市买骏马,西市买鞍鞯,___________________,北市买长鞭。 (8)_____________________,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? (9)《木兰诗》中表现战争旷日持久、残酷惨烈的诗句是____________ _____________ (10)《木兰诗》中描写木兰万里迢迢,奔赴战场的诗句是_____________ _____________ (11)《孙权劝学》中孙权给吕蒙指出的读书方法为:________________ _______________ (12)请写出两句描写春天的诗句。 _______________________,_______________________。
根据要求作文 题目1:生命如花,离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光,经典的艺术形象,神奇的科学世界;还是刻骨铭心的故事,激动人心的场面,怦然心动的瞬间;甚或是生活中一次倾心的交谈,一句深情的叮嘱,一个鼓励的眼神……点点滴滴,都如同清纯的甘露,滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢? 请以“我心灵的甘露”为题目,写一篇文章。 要求:(1)内容具体,有真情实感;(2)文体不限(诗歌、戏剧除外);(3)字数不少于600字;(4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 题目2: 生命中什么是可贵的? 真挚的情感是可贵的:亲情、友情、师生情…… 美好的品德是可贵的:善良、执着、勤劳…… 幸福的点滴是可贵的:一个眼神、一个微笑、一句叮咛…… 将题目“__________是可贵的”补充完整,写一篇文章。 要求:(1)需要补充题目的,请将题目补充完整。(2)除诗歌、戏剧外,文体不限。(3)文章不少于600字。(4)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
①著名作家贾平凹说:“会活的人,或者说取得成功的人,其实懂得了两个字——舍得。”舍得,《现代汉语词典》解释为“愿意割舍,不吝惜”,实际意思偏向于“舍”。贾平凹的话是在告诉我们:要学会舍。 ②舍能体现一个人的智慧。 ③现实世界纷繁复杂,我们常常面临着舍的考验,需要我们不断地去选择,去割舍。当无法同时完成许多事情时,当感到“心有余而力不足”时,我们就一定要舍,该舍就舍,是智慧的体现。2007年,“阿里巴巴”董事局主席马云面对旗下淘宝网是否收费问题时,他的分析是:“阿里巴巴”的长远目标是成为中国最好的电子商务平台,目前的主要任务是做大规模;同一时间既想做大规模,又想赚大钱,现有能力还做不到。因此,马云最终决定不收费。马云是睿智的,他的舍是为了更大的发展,是为了走得更远.如今,“阿里巴巴”已成为中国最好的电子商务平台。 ④舍能体现一个人的品德。 ⑤列夫·托尔斯泰在《一个人需要多少土地》中写了这样一件事:面对“用脚丈量多少土地就可得到多少土地”的诱惑,帕霍姆长时间不停地用脚丈量土地,最终吐血而死。帕霍姆的贪得无厌是造成这一悲剧的真正原因。 ⑥陶渊明不为“五斗米”折腰,远离混浊的官场,回归田园。他舍去对名利的追求,体现了淡泊名利的品德,是一种很高的人生境界。 ⑦学会舍,我们能拥有人生的智慧,获得成功;学会舍,我们能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右,就能活得高尚,活得坦荡。 ⑧请记住泰戈尔的名言:“当鸟翼系上了黄金,就再也飞不远了。” 1.第⑦段中的“左右”在文中的意思是______________________。 2.本文的中心论点是______________________,概括第③段的具体事例_______________________,这—事例证明的观点是_____________________________________ 。 3.“当无法同时完成许多事情时,当感到“心有余而力不足”时,我们就一定要舍,该舍就舍,是智慧的体现。”句中加点字能否删掉?为什么? 4.任选一处说明其论证方法,并简要分析其作用。 5.文中说:“舍能体现一个人的智慧。”请你根据生活体验补充一个论据。
会飞的蒲公英 (巴金) 童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说:“这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。” 妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。 不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英,花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天,我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏,我从学校跑回家,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听,我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去,一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动,目光亮亮的,深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵白色的蒲公英,在轻风的吹送下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂密的山林,飞进金色的阳光中…… 带着这个白色的梦,我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了,有几个深夜,妈妈把花书包放在桌子上,望了好久好久。后来,妈妈又守着小油灯,为我做了一件蓝色连衣裙,裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天,我穿着蓝色的连衣裙,在学校和山村的大马路上飞来飞去。 几年之后,一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书,使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏,风很大,妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡,山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼,妈妈站在离我不远的地方,眼睛里含着泪花。暮色渐浓,我和妈妈默默地往回走,快到小木屋时,妈妈拉了拉我的手,轻轻地说:“孩子,你算是一朵会飞的蒲公英了,但你还要飞得更高一些。” 从此,我牢牢记住了妈妈的话,开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。 一年后,我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈,并写了一段话:“妈妈,从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英,不仅学会了飞,而且还懂得怎样才能飞得更高了。” 很快,妈妈回信了,信里夹了一幅水彩画:一片蓝色的天空下,有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字:山里的孩子。 从这幅画里,我读出了妈妈心中那片诚挚的向往—— 蓝天下,一群群孩子,明亮的双眸,痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英,口里欢快地唱着:我是一颗蒲公英的种子…… 这不正是每一个山里母亲期待的吗? (选文有改动) 1.文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用? 2.文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是:___________________________。 3.在我成长的不同时期,妈妈为我做的事都和______________有关。妈妈这样做的用意是:_________________________________________________________________。 4.文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语,这样写的作用是什么? 5.文章以“会飞的蒲公英”为题,有什么含义? 6.文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么?
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人 也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。 【乙】上①谓侍臣曰:“治国如治病,病虽愈,尤宜将护,傥②遽自放纵,病复作,则不可救矣。今中国幸安,四夷俱服,诚自古所希,然朕日慎一日,唯惧不终,故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰:“内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳。” 上①谓侍臣曰:治《如治病,病导愈,犹宝将护。俛|遽自放纵,病复作, 【注】①上:指唐太宗。②傥:倘若。 1.解释下列加点的词。 (1) 病虽愈(_______) (2) 四夷俱服 (________) 2.用斜线划出下面句子的朗读节奏.翻译文中画线的句子。 然 后 知 生 于 忧 患 而 死 于 安 乐 也。 3.翻译文中画线的句子。 (1) 故欲数闻卿辈谏争也。 (2) 内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳。 4.甲文连用六个排比,举出事实说明_________________________________________。乙文运用比喻,用治病来比喻治国,说明_________________________________________________。 5.结合甲文的观点,说说魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,嬴得生前身后名。可怜白发生! 1.这词首融 _____________ 与 _____________ 于一体,抒发了作者_____________________的爱国情感和___________________________的悲愤。 2.辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”,试结合作品加以分析。
联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日,学校决定以“书香满校园,共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请随我们一起参加活动。(8分) (1)在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。 ______________________________________________________________________________ (2)续写一段排比句,兼含比喻,说说你对“书”的认识。 书是钥匙,能开启智慧之门; _______________ ,______________________________ ; ________________ , _______________________________ 。 (3)如果你来主持本次活动,请先完善活动形式。 A、举行一次读书调查问卷 B、____________________ C、____________________ D、请作家作一次“走进名著”报告会 (4)此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人认为应多读流行作品,也有人认为应多读经典名著。你的看法呢?结合自己的读书经验谈谈。 ___________________________________________________________________
距中考还有一个月的时间,小兰家楼下每天晚上七点到九点,一群大妈在跳广场舞,声势浩大,嘈杂的声音严重地干扰到小兰的中考复习,她因此很苦恼。如果你是小兰,你将怎样与大妈们进行交流来解决这一困扰。 ____________________________________________________________________________________
古诗文默写 (1)_______________________,奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》) (2)毛泽东在《沁园春·雪》中以“_______________________________________”抒发了其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。 (3) 莫道不消魂,帘卷西风, ___________________ 。(李清照《醉花阴》 ) (4) 范仲淹在《渔家傲》中的“_______________________,____________________”是夜不能寐的守边将士对家乡的思念。(范仲淹《渔家傲》 ) (5) 我们要学会倾听,善于倾听。学会在忧伤失意时,去倾听“___________________,西北望,射天狼。”的豪情壮志;在遇到艰难险阻时,去倾听“_____________________,一览众山小”的雄心气魄;在内心孤寂时,去倾听“无意苦争春,_______________”的坚贞高洁。
名著阅读。 在这个白光里,每一个颜色都刺目,每一个声响都难听,每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人,道路好像忽然加宽了许多,空旷而没有一点凉气,白花花的令人害怕。他不知怎么是好了,低着头,拉着车,极慢的往前走,没有主意,没有目的,昏昏沉沉的,身上挂着一层粘汗,发着馊臭的味儿。走了会儿,脚心和鞋袜粘在一块,好像踩着块湿泥,非常的难过。本来不想再喝水,可是见了井不由的又过去灌了一气,不为解渴,似乎专为享受井水那点凉气,由口腔到胃中,忽然凉了一下,身上的毛孔猛的一收缩,打个冷战,非常舒服。喝完,他连连的打嗝,水要往上漾! (1)以上文段节选自__________(作者)的小说《___________》。 (2)请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。 ______________________________________________________________________________
下面语段的横线处依次填入一组句子,最佳的一项是( ) “岁寒三友”之一的竹,其叶 , ;其秆 , ;其形千姿百态,情趣盎然。漫步于青青翠竹之下,便觉神清气爽,心旷神怡。竹既美化了人的生活,又陶冶了人的情操,在我国源远流长的文化史上具有重要的影响。隐逸之士携它唱和清风明月,淡泊功名利禄;谦谦君子学它不向权贵折腰,不为世俗所屈。 ①四季常青 ②虚中有节 ③清丽俊逸 ④挺拔凌云 A. ①③②④ B. ②④①③ C. ③②①④ D. ④③②①
下列各句中,没有语病、表意明确的一项是( ) A. 今天的人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 B. 对于高考生落榜问题,引起了社会的极大关注。 C. 人类历史发展的过程,就是各种文明不断交流、融合的过程。 D. 我国有世界上没有的万里长城。
下列加点成语使用恰当的一项是( ) A. 为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴,学跆拳道,上英语兴趣班,真是费尽心思,无所不为。 B. 站在罗布泊的边缘,看到沧海桑田的痕迹,你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 C. 与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想,不能只顾自己。 D. 三年的初中生活,我们师生相处融洽,相敬如宾,留下了许多美好的记忆。
根据语境,给下面一段话中加点的字注音。 襄樊古隆中以其绮(______)丽的自然风景和璀璨(______)(______)的三国文化闻名遐(______)迩。
下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在方格中。 学海无崖勤可渡,书山万韧志能攀。
请从下面两题中任选一题作文。 题一: 现代生活,密码与我们紧紧相随。微信、QQ 登录,电脑开机、自行车开锁,银行取款,甚至进入楼道都需要密码。其实用密码的地方远不止这些,成功有它的“密码”,走进朋友的内心需要“密码”,与父母的沟通也得输入正确的“密码”…… 请以“密码”为 题目,写一篇文章。 题二: “后盾”,意即“背后支持和援助的力量”。生活中,亲朋是后盾;学习上,师长是后盾;行动时,伙伴是后盾。疲惫了,坚持是后盾;失望了,自信是后盾;软弱了,坚强是后盾…… 请以“ 后盾”为话题写一篇文章。 要求:①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”,然后再作文。 ②若选题二,请自拟文章题目。 ③立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭。 ④字数不少于600 字。 ⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
记叙性文章 我煨①暖了,你离开的背影 吴钧尧 ①孩子,我想起你的“四脚兽”时代。你十个多月时,你妈妈出公差,我把你托给楼下的余妈妈照看。我把你送到她家,看到余妈妈摆弄满桌子的玩具,吸引你注意。你看到五颜六色的玩具,咿咿呀呀地扭着小腰、伸出小手去抓。余妈妈偷偷转身,努起嘴、皱着双眉,那表情任谁看了,都知道她正努力调动脸部所有肌肉,催促我“走、走,赶快走”。孩子,我走得急,仿佛余妈妈的表情真的挤出声音了。 ②我回到七楼家里,望了眼楼下庭院。你一定不知道,你跟我的距离只有短短半分钟,我却花了好长一段时间,才把思绪转回写作计划。傍晚,我到余妈妈家接你,余妈妈正在厨房忙碌,上午吸引你注意的玩具散落一地,已无法提起你的兴趣。你坐在客厅深处,灯光稀微。你四处张望,欲哭的表情里满是孤独、失望。你看见我,先是愣了一下,接着就如一头奔驰的豹,朝我奔过来。两只手掌,一前一后,嗒嗒嗒地,声势与速度同等威猛。 ③我大步上前,一把捞起你。 ④孩子,我离开你之前,当然偷偷瞄你。你当时被玩具吸引,没有回头。我很好奇,若你玩腻之后,会怎样搜寻我的背影。这让我想到我母亲。 ⑤孩子,我很少与你说,小时候我也曾跟你一样,搜寻爸爸妈妈的背影。有一次,妈妈带我进城,我们到了堂姐的冰果店。我喜欢冰果店中陈列在玻璃后形形色色的冰品。我贪吃刨冰,沉迷在甜香中,压根忘了妈妈什么时候不在了。堂姐促狭地说:“你妈妈不要你了。”我慌慌张张,四处搜寻不到妈妈,竟相信了堂姐的话,凶猛地哭了。孩子,当时我相信妈妈是我的全部世界,就像你相信,我的胸膛是你永远的操场。孩子,你年岁渐长之后,是否渐渐感到亲情间的某种倾斜,总是长辈费心照看晚辈,晚辈偶一回眸,长辈就感激涕零。 ⑥下一回,凝望妈妈的背影时,我已经是“男人”了。 ⑦高中毕业后,我成了一名军人。 ⑧新兵训练中,“五百米障碍”是最大的考验。它的项目有快跑、爬竿、跳壕沟、爬矮墙、持枪匍匐前进、通过低矮的铁丝网。一次操练,看见身高一米九的大个子,攀爬两公尺高的“矮墙”,竟蹬不过去,一米六多的矮个,反而飞跃而过。我和战友不禁窃笑。等轮到自己上阵,正式戴上钢盔、系上腰带、背上枪,通过“五百米障碍”时,却在“矮墙”前手软脚重过不了关。 ⑨当时,每逢假日,妈妈会不顾舟车劳顿来看我。她带来零食,看着我狼吞虎咽。我常想,当时妈妈的心中,必定是两难, 。 ⑩每次分别,我都目送妈妈走上交通车,凝望微胖的妈妈蹒跚上车的背影。车子开动了,我看见妈妈频频挥手,好像在说,别送了,回去吧。 孩子,交通车离开以后,我没有回到营舍,而是来到五百米障碍场苦练。先持装备爬竿,再战矮墙,我一次一次地挑战它。几天后,测验成绩出色,我望着妈妈上车的地方,喘着粗气说:“妈妈,我做到了!” (11)孩子,那一刻我的心情,多么像你,豹一般的四脚兽,快速奔向我。只是我已经站了起来,用一个儿子的独立姿态,轻轻煨暖妈妈的背影。 (选自《读者》2017年第1期,有删改) 【注释】①煨(wēi):用微火慢慢地煮。 1.文章主要写了三件事,请用简要的语言概括。 2.请按要求品析语言。 你看见了,先是愣了一下,接着就如一头奔驰的豹,朝我奔过来。(请从比喻修辞手法角度品析语句的表达效果) 3.请揣摩下面句子的含义。 只是我已经站了起来,用一个儿子的独立姿态,轻轻煨暖妈妈的背影。 4.请根据文章内容,在横线处补写出妈妈“两难”的心理。 5.文中第⑤段说“孩子,你渐渐长大之后,是否渐渐感到亲情间的某种倾斜,总是长辈费心照看晚辈,晚辈偶一回眸,长辈就感激涕零。”请结合你的生活,说说你是否感受到了这种倾斜,并分析产生这种倾斜的原因。
论述性文章 人生三病 张培锋 ①明代陈继儒的《小窗幽记》是一本很值得阅读的书,其中很多话,包含着丰富的人生感悟和哲理,深长思之,可以启迪心智。比方说“讳贫者死于贫,胜心使之也;讳病者死于病,畏心蔽之也;讳愚者死于愚,痴心覆之也”这句话,愈琢磨愈觉得其理深刻,或许,这就是古代经典永久的魅力所在:典雅、通透,言简意赅却意蕴深刻。 ②胜心、畏心、痴心可以说是人生的三病,陈继儒分别将其对应于贫、病、愚这三种人们最忌讳的东西,用“使之”“蔽之”“覆之”三个词语将其连贯起来,可以说探到了病根。换句话说,表层的病状是贫、病、愚,而深层的病因则是胜、畏、痴。意思是说:要想除掉前者,必须从后者入手,也就是从心底下功夫。 ③所谓从心底下功夫,就要分析一下胜心、畏心和痴心这三种心了。胜心也就是争强好胜之心。看别人开了辆名车,我也非得买一辆不可,并且一定要胜他一筹。从某种意义上看,正是这种心促使人们不懈追求,推动了人类社会的进步,但进步有时也会有进步的代价,譬如手机,给人们生活带来了方便,但随之就出现了追求手机品牌等盲目攀比现象。过犹不及,如果一味争强好胜,并任其泛滥,那么这种“进步”带给人们的就未必是幸福,因为物质层面的东西,往往需要人们用心感受才有意义。物欲横流,心灵迷失,由此也就有了“穷得只剩下钱了”之说。应该说,物质富足只是精神富足的前提,却未必一定带来精神上的富足,而后者才是根本。 ④畏心,就是讳疾忌医之心,表现之一是怕别人知道有病而不敢或不肯就医,究其根本是怕病、怕死。但怕就不得病、不会死了吗?殊不知这种怕本身就是致病的根源啊!有些人不是病死的,而是被吓死的。其实,即使得了病,也应该以豁达之心对待,生老病死乃人生常态,任他多么高贵、富有,在死亡面前却是一律平等的。如此想开了,有病求医问药,病可能就好了。讳病还有另一种表现,就是偏信养生。养生本身没有错,但如果把它看得太重,疑神疑鬼,那么养生就可能变成“害生”。真正的养生,应该心胸开阔,豁达大度,如此,可能反而不会得病,甚至活得更好些,这其中的辩证关系是值得深思的。 ⑤痴心则是愚蠢的根源。有些人怕别人说自己无知,总是装出什么都知道,什么都懂的样子,殊不知这本身就是无知、愚蠢的表现。孔子说得好:“知之为知之,不知为不知,是知也。”知道自己不知道,那才是智慧。何以故?天下之事,我们知道的总是少数,不知道的总是多数,故而求知的过程是无止境的。知道自己无知,才可能开启智慧之门,忌讳说自己无知,恰恰证明自己的无知、愚蠢。 ⑥较之古人,以上“三病”,现在不少人有过之而无不及。其实,随着社会的进步,人们更应该平心静气,用平常心看待得失,用理性的态度审视生老病死,直面真实的自己,这样才会提升自己的人生境界。有位哲人说:有些人活着是为了吃饭,有些人吃饭是为了活着。但如何“活着”,才是人生之大事啊! (选文有删改) 1.下列对文章的分析理解,不正确的一项是( ) A. 《小窗幽记》之所以值得人们阅读,是因为这本书语言典雅、感悟丰富、意蕴深刻,启迪心智,魅力无穷。 B. 物质的富足并不一定能带来精神的富足,开着高级轿车斗富、吃着山珍海味比阔的现象,就是精神贫穷的表现。 C. 作者在剖析人生“三病”时,从现象入手,深入分析产生这三种心理偏差的原因,揭示出问题的实质,发人深思。 D. 文章结构严谨,思路清晰,①②段引出论题,③④⑤段分析说理,结尾提出要提升人生的境界,活出精彩。 2.下列与本文所说的“胜心”、“畏心”和“痴心”含义不相符的一项是( ) A. 某人在吃菱角时连壳也一起吃,还说是为了清热解毒。别人问他家乡有没有菱角,他得意地说前山后山到处都是。 B. 曾国藩平生有“三畏”:畏天命、畏人言、畏君父。他为官处事常怀敬畏之心,待人接物周全得体,深得时人敬佩。 C. 秦始皇在位期间,派人遍访名山大川,千方百计寻找灵丹妙药。传说他曾派徐福等人到海上求仙,以期长生不老。 D. 《西游记》中,孙悟空和唐僧夜宿观音院,金池长老炫耀其袈裟,悟空拿出唐僧的袈裟一比高下,结果引来一场灾祸。
说明性文章 人为什么不冬眠 徐 风 ①我们知道,冬眠是某些动物抵御寒冷、维持生命的特有本领。许多动物到了寒冷的冬天都要冬眠,为什么我们人类不冬眠呢? ②动物冬眠完全是一项对付不利环境的保护性行动。引起动物冬眠的主要因素,一是环境温度的降低,二是食物的缺乏。科学家通过实验证明,动物冬眠会引起甲状腺和肾上腺作用降低,但生殖腺却发育正常。动物冬眠其实是一个节能的过程,冬眠使得它们的身体机能减慢,体温下降。正在进行冬眠的动物,体内温度相当低,有时甚至与外界温度一样。随着它们体温的降低,它们的新陈代谢也会变慢。这也就降低了它们对氧的需求,因此呼吸会变慢,有时每分钟仅呼吸1~5次,心跳速度也相应变慢。所有这些能让动物保存更多的能量。 ③科学家指出,动物冬眠可能是它们体内的某种物质调控的结果。他们在某些冬眠动物的血液里发现,有一种叫作“冬眠激素”的物质对其冬眠起调控作用。 ④人类为什么无法冬眠呢?首先,我们人类大脑似乎已经失去一些关键性的能力。科学家发现,能进行冬眠的动物,大脑细胞中含有一种经过修饰的特殊蛋白质,看起来非常像阿尔茨海默病患者大脑中的蛋白分子。大脑神经元之间的突触在冬眠期间有不同程度的退化,当春天来临时,冬眠的动物开始苏醒,退化的神经元会重新自我修复,看不出有任何的创伤。如果是人类的话,大脑中的神经元会有不可逆转的永久伤害。其次,人类的心脏在太冷的情况下无法正常工作。它会对钙产生收缩反应,如果钙太多的话,最终结果就是心脏骤停。在一定的温度下,人的心脏不能去除多余的钙,因此,当中心血液的温度在28℃以下的时候,就会停止工作。相比之下,冬眠动物的心脏即使在1℃的环境下也能继续跳动,因为它们的心脏可以自动去除多余的钙,这是人类所做不到的。 ⑤那人类为什么没有成为可以冬眠的动物?其实,我们所处地区的天气和食物供应决定了我们不需要通过冬眠来躲避恶劣的生存环境。而同样重要的一点是,人类是顶级的捕食者,可以对付比自己大得多的猎物。我们也没有通过冬眠来躲避天敌的需求。但是需要注意的是,冬眠带来的并非全部都是益处。比如,动物在冬眠时,其免疫系统是不工作的,因此会有被病毒感染的风险。此外,一项研究显示,冬眠也会影响动物的记忆,经过迷宫训练的睡鼠在冬眠之后完全忘记了它们曾经学到过什么。 (选自《百科知识》2017.02A,有删改) 1.下列关于“动物冬眠”的说法,有误的一项是( ) A. 动物冬眠是自然界中所有的动物抵御寒冷、维持生命的特有本领。 B. 动物冬眠是一个节能的过程,在这过程中,动物的身体机能会减慢。 C. 动物冬眠可能是动物体内一种叫作“冬眠激素”的物质调控的结果。 D. 动物冬眠也有不足的地方,一是有被病毒感染的风险,二是记忆会受影响。 2.下列说法与原文意思不相符的一项是( ) A. 受温度降低和食物缺乏的影响,一些动物需要通过冬眠来降低消耗,保护自己。 B. 冬眠时,体温下降,呼吸、新陈代谢和心跳也会变慢。这些都能让动物保存更多的能量。 C. 只要人类大脑神经元含有经过修饰的特殊蛋白质,且在退化后能自我修复,人就能够冬眠。 D. 人类生存的外在环境和自身具有的生存能力,决定了人类并不需要成为冬眠的动物。
补写下列句子中的空缺部分。 (1)___________________,一览众山小。(杜甫《 望岳》) (2)潭西南而望,___________,__________。(柳宗元《小石潭记》) (3)斯是陋室,_________________。(刘禹锡《陋室铭》) (4)几处早莺争暖树,_________。(白居易《钱塘湖春行》) (5)《孔孟论学习》中谈学习和思考的关系的两句是“_______________________,___________________________”。 (6)苏轼在《水调歌头 中秋》中用“___________________,______________”表达对经受离别之苦的人们的美好祝愿。
古代诗歌阅读 破陈子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 1.本首“壮词”以“可怜白发生”结尾,这是运用了哪一种写作手法?抒发了作者怎样的情感? 2.下列诗句中,哪一项与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近?( ) A. 楼头残梦五更钟,花底离愁三月雨。(晏殊《玉楼春》) B. 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》) C. 五更归梦两百里,一日思亲十二时。(黄庭坚《思亲妆州作》) D. 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
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