雪峰上晶亮的积雪变成一条条冰川凝重地滑向山下，然后，冰雪变成流泉，流泉壮大，奔向河谷地带的田野……大自然kāng kǎi的赐予，使人类得以fán yǎn滋息，创造文明。人类理应顺应自然。但人类的历史，反倒常常是轻慢 与辜负大自然美好情意的历史。正由于此，在好多自然bǔ yù了美好文明的地方，大自然便日益枯萎与憔悴，那些文明也随之萎顿凋零了。

（选自阿来《山南记》）

1.把文中的注音和拼音所表示的汉字填在横线。

_________________   ________________      ________________

2.划线句子有语病，请写出修改意见。

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阅读下面的文字，按要求作文。(原创)

蝇子的选择

一天，一只非常聪明的蝇子飞到一张光洁的蜘蛛网旁边，蜘蛛盛情邀请蝇子进家里做客，但被聪明的蝇子拒绝道：“不了，我不会独自一人到你家去的。”

此后不久，这只蝇子发现，在地板角落的一片牛皮纸上有一大群蝇子正在不停地舞之蹈之。蝇子心想：有那么多伙伴在那里开心地玩耍，还有什么可担心的呢？于是这只智商超群的蝇子毫不犹豫地飞向那片牛皮纸。

在它即将落地的时候，一只蜜蜂善意地提醒道：“你可千万别犯傻，那是骗你们送命的捕蝇纸！”蝇子并不领情：“别想蒙我，你没看到我的那么多同伴在那兴高采烈地跳舞吗？它们不可能全是傻子吧？”最终，这只自负又聪明的蝇子被牢牢地粘住，不久就一命呜呼了。

请就上面的材料，写一篇600字至800字的文章。

注意：

（1）题目自拟，立意自定。

（2）除诗歌外，文体自选。

（3）不得抄袭、套用。

（4）文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

阅读下面这首古诗，完成两小题。(原创)

（一）送友人    （唐·李白）

青山横北郭， 白水绕东城。

此地一为别， 孤蓬万里征。

浮云游子意， 落日故人情。

挥手自兹去， 萧萧班马鸣①。

（二）送别        （唐·王维）

下马饮君酒②，问君何所之。

君言不得意，归卧南山陲③。

但去莫复问，白云无尽时。

【注解】：①班马：离群的马，这里指载人远离的马。班，分别；离别，一作“斑”。②饮君酒：劝君喝酒。③南山陲：终南山边。

（1）《送友人》中________一词表明自此之后友人将孤身远行，《送别》中________表明了友人归隐的原因。

（2）两首诗都是送别诗，但情感却略有差别，请结合诗句分析。

阅读下面的古诗文，完成小题。(原创)

豫让传

豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏①，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之後而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报雠②而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无後，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。

居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知，行乞於市。其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下後世之为人臣怀二心以事其君者也。”

既去，顷之，襄子当出，豫让伏於所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。於是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报雠，而反委质臣於智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报雠之深也？”豫让曰：“臣事范中行氏范中行氏皆众人遇我我故众人报之至於智伯国士遇我我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。今日之事，臣固伏诛，然原请君之衣而击之，焉以致报雠之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”於是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。

（选自《史记·刺客列传》）

【注】①范氏、中行氏：春秋时晋国大夫，与智伯、赵、韩、魏合称“晋国六卿”。              ②报雠：亦作“报仇”。

1.下列句子中加点的词解释错误的一项是（     ）

A. 去而事智伯（侍奉）    B. 豫让遁逃山中（逃避）

C. 何乃残身苦形（残疾）    D. 襄子喟然叹息而泣（形容叹气的样子）

2.下列句子中划分句子的朗读停顿正确的一项是（     ）

A. 臣事范/中行氏/范/中行氏皆众人遇我/我故众人报之/至於智伯/国士遇我/我故国士报之。

B. 臣事范中行氏/范中行氏皆众人/遇我/我故众人/报之/至於智伯国士/遇我/我故国士/报之。

C. 臣事范/中行氏/范/中行氏皆众人/遇我/我故众人/报之至於智伯/国士遇我/我故国士报之。

D. 臣事范中行氏/范中行氏皆众人遇我/我故众人/报之至於智伯/国士遇我/我故国士/报之。

3.用现代汉语写出写出下列句子的意思。

  ①既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。

  ②臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。

4.结合文中材料，用自己的话对豫让作简要评价。

你为什么不伸出援助之手(原创)

1963年，纽约，基蒂·吉诺维斯从她经营的曼哈顿酒吧回家。她的公寓位于皇后大街的一个安静的中产阶层居住区内。当她下车朝公寓方向走去的时候，一个持刀男人向她走来，刺了她很多刀。基蒂大声呼喊救命，一个邻居在窗口大声警告那男人：“放开这个女孩！”歹徒正欲逃跑，但他发现没有一个人出来干预，于是又从车里走出来，将基蒂击倒在地，继续刺杀她。这个不幸的女孩继续呼救直到最后有人报了警。警察接到报警后两分钟便赶到了现场，但这时基蒂·吉诺维斯已经死亡，歹徒也不知去向。

警察在调查这一事件时发现，该袭击行为总共持续了35分钟，公寓周围共有38个人目睹了这一事件，但最终只有一个人报了警。为什么在整个事件过程中，没有一个人向基蒂·吉诺维斯伸出援手？皇后大街的居民们难道真的毫无同情心吗？难道只是因为公众道德的丧失吗？

在感慨现代人日渐冷漠的同时，社会学家们想运用更为科学的方法，探究类似事件更深层次的原因。在美国，社会学家拉特纳和助手达利精心设计了一系列实验，结果发现：当面临危机情境，需要出手援助时，现场的人数越多，出手相助者反而会越少，甚至没有人介入。

其中一个实验是这样进行的：实验员向公众发布一个“招聘启事”，从应征者中甄选出各方面条件相似的人员参加一次“面试”。

当不知内情的“应聘者”来到“面试”现场时，一位女士（实验员假扮的）安排他们在一间小办公室填写问卷，告诉他们先稍微等一会儿，自己要去拿一份文件，随即掀开门帘走进隔壁的办公室里。这时候，实验才正式开始，实验员在这间办公室里播放事先录制好的录音。

于是，正在隔壁等候的“应聘者”先是听到那位女士爬到椅子上拿东西的声音，紧接着是她的尖叫、椅子摔倒的声音。随后，又传来女士痛苦的呻吟声：“噢，天哪！我的脚……我……我……搬不动它，噢，我的脚脖子……我……没法拿开身上这东西。”

拉特纳和达利想了解，在这种危机情境中，“应聘者”独自一人会作出什么反应；如果还有其他人在场，又会作出什么反应。他们记录了每组“应聘者”实施救助行为的百分率和对突发事件的反应时间，如果“应聘者”在听到录音后四分钟内不作反应，实验就停止。

与“人多力量大”等观点的预测正好相反，实验的结果是：当单独一人时，70%的人会马上离开座位，试图以不同的方式提供帮助；当两个“应聘者”在场时，离开座位的时间就要长得多，其中一人试图提供帮助的比例陡然下降到40%；而如果旁边有人无动于衷（由研究人员假扮），则仅有7%的“应聘者”尝试着提供帮助。他人的袖手旁观，对见义勇为起到了明显的抑制作用，降低了人们积极伸出援手的可能。

通过分析，导致这样结果的原因是拉特纳和达利提出的“责任扩散效应”。这是一种普遍存在的社会心理现象，即在某种紧急事情发生时，如果有其他人在场，帮助他人的责任被无形地“扩散”到其他人身上，每个人帮助他人的责任就相应地减少了。

打个比方，假定在紧急情境下，救助的责任是100%的话，当一个人独自面临这种情境，由于只有他一个人能提供帮助，他的责任就是这完完整整的100%，他是否采取援助行为将直接影响整个事件的发展结果。

相反，如果同时有许多人在场的话，帮助求救者的责任，以及见死不救所产生的罪恶感与羞耻感被扩散到在场的每一个人身上，于是每个人都理所应当地认为：“就算我这个小小的1%不管，其他的99%总会发挥作用的。”因此，提供帮助对于每一个人来说似乎都成了别人的事，总觉得自己不去援助，还会有别人去做，事情总是会向着好的方向发展的。

“责任扩散效应”从社会学角度解释了本文开篇提到的那幕惨剧。正是因为在场的每个人头脑里“除了自己之外会有很多人去帮助受害者”的想法，抑制了围观者的帮助意识，造成了实际上没有人伸出援手，不幸的受害者得不到及时援助的局面。

1.第一、二自然段在文中起到什么作用？

2.判断下面两句话是否正确，并说明理由。

①当两个“应聘者”在场时，离开座位的时间就要长得多，其中一人试图提供帮助的比例陡然下降40%。

②正是因为在场的人头脑里“除了自己之外会有很多人去帮助受害者”的想法，抑制了围观者的帮助意识，造成了实际上没有人伸出援手，不幸的受害者得不到及时援助的局面。

3.请为“责任扩散效应”下一个定义。

4.在现实社会中你是否遇到过类似的情况？如果有，请简要描述当时的情景。你认为遇到这样的情况应该怎样做？（不少于50字）

阅读下面的文章，完成小题。

风景中的风景(原创)

“你去看了那棵百年老松吗？”一个到婺源旅游的朋友来玩，我问他。“导游说，那是一个最次的景点，没有必要去。”我说：“但让我最难忘的，就是这个最次的景点。”

我们到达婺源县城的时候，天已经黑了。我和一位朋友，包了一辆车赶到思溪村，留宿在一个家庭旅馆。次日早上，天刚亮我们就起来了。这时才发现，整个村子都是一幢幢的白墙黑瓦建筑。但我们最想看的，还是山里面的原生态自然风光，就沿着路往山里走。晓雾弥漫，山影朦胧，空气清新，我们一边走一边闲聊，不知不觉地就走了两个多小时。

好不容易走近一个村子，见村头上有一户人家，一位四十来岁的大婶正在屋里扫地，我们问她哪里有饭馆。她说这里没有饭馆，如果她不是今天有事，可以给我们做饭的。正在我们失望的时候，她转过身去，扯起嗓子，冲着远处的农户喊开了。可是喊了几家，别人都说有事。见她还要喊，我们忙说：“你忙吧，我们自己到前面去问，耽误你时间了。”她却继续扯起嗓子，用当地的土话，一家一家喊。终于喊得有一位胖胖的农妇愿意为我们做饭了，她才带着一脸如释重负的表情，笑着说：“去吧去吧，她会为你们做饭吃。”我们连声道谢。

那位农妇问：“你们想吃什么嘛？”我说：“给我们一人下一碗面条就行。”朋友说：“面条里能打个鸡蛋吧？”她点头说：“行。”我们询问要多少钱，她说：“你们给个价吧。”我和朋友都愣住了，朋友说：“你收多少我们给多少。”对方摇摇头，仍然坚持要我们定价。我想了想说：“一人一碗面条，二十元。”她说：“好，你们到家里坐吧。”我见台阶上有新鲜的竹笋，便试探着说：“能切几片竹笋放里面吧？”她说：“好。”我们在堂屋里没坐一会儿，她的丈夫便端上来一大盆面条，面条上面是厚厚一层用韭菜做调料煎好的鸡蛋，她拿出两个空碗，另外端出一碗炒好的竹笋。我们一人吃了两碗面条，那味道真好。“如果没吃饱，还有米饭啊。”她丈夫说。我们忙说“吃饱了吃饱了”。

出了门往前走，遇见一位清瘦的老人，我们问前面有什么可看的，他说山背后，有一棵百年古松，上过电视，并告诉我们怎么走。然后他就跟在我们身后，不断地提示我们“从这个巷子里进去”“从那个水塘边过去”“就顺着这条路走，再走两三里路就看得到了”，我们连声道谢。

可上山，下山，走了五六里路，也没见着那棵百年老松树。在沙石路上，遇见了一位扛着根粗大的干树枝的老奶奶，便向她打听。他听懂了我们的话，我们却没法听懂她的话。好在我们看懂了她让我们转向的手势。在我们走的时候，她不断地喊住我们，用手给我们指路，一直到她觉得可以放心了，她才扛着那根干树枝离去。我们又感动得一塌糊涂，又是转过身去，朝着她连声道谢。

“这一路走来，我们好像变得只会说谢谢了。”我笑着说。“我们这样反复说谢谢，也许反而会让他们感到奇怪。”朋友说。我说：“是的，这里的人太淳朴了，而我们来自太不淳朴的地方。”朋友点点头：“虽然还有很多景点没看，但我觉得已经不虚此行了——                                                       。”

1.文中我们因为哪些事情总是“连声道谢”，请结合全文进行概括？

2.下列句子生动形象，富有表现力，请就加点字进行赏析。

①终于喊得有一位胖胖的农妇愿意为我们做饭了，她才带着一脸如释重负的表情，笑着说：“去吧去吧，她会为你们做饭吃。”

②我和朋友都愣住了，朋友说：“你收多少我们给多少。”……我见台阶上有新鲜的竹笋，便试探着说：“能切几片竹笋放里面吧？”她说：“好。”

3.朋友点点头：“虽然还有很多景点没看，但我觉得已经不虚此行了——___。”请补完后面的内容，给文章一个点明主旨的结尾。

4.文章的题目是《风景中的风景》，有人认为本文也可《最次的风景》为题，你认为哪个题目更契合，请说明理由？

杭州市将主办2022年的亚运会，届时会有很多来自四面八方的参赛者与观赛者，同时杭州的美景也吸引着大家，下面有一个情景，请你根据内容和图片为他们提供方案。(原创)

游客：你好！                                          

你：你好，请问有什么可以帮你的吗？                   

游客：我们在这边游玩，等下要去黄龙体育馆观

看乒乓球女子单打比赛，可是我们打不到车，也

不知道具体的路线，请问你能帮我们吗？

你：好的。_________________________________

游客：明白了，谢谢你。

你：不客气，很高兴能帮到你！

文学常识与名著。（原创）

（1）阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。     

在很多文学作品中都刻画了不同的女性形象，她们是文学人物长廊中的重要组成部分：《_________》中那位精华灵秀，悟性极强，学诗时“挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”的香菱；__________笔下那位受尽生活磨难，却依旧自尊自爱、追求平等和自由的简﹒爱；鲁迅先生记忆中那位没有文化，却为儿时的他买来了心心念念的《山海经》的_________……无论是哪一位女性人物，她们的美丽在文学长河中都是璀璨夺目、熠熠生辉的。

（2）请从以下三段文字中任选一段，说说描写的人物是谁，并结合具体事例分析该人物的性格特点。        

A、头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。

B、我父亲在诺丁汉郡有一份小小的产业；我在他的五个儿子中，排行老三。十四岁那年，他送我进了剑桥的伊曼纽尔学院。在那儿我住了三年，埋头攻读我的学业。……我在伦敦著名的外科医生詹姆斯·贝茨先生手下当学徒；一直学了四年。有时父亲也会寄小额款项给我，这些钱我就用来学习航海及数学中的一些学科，对那些有志于旅行的人来说，这些东西都很有用处。

C、他计划着怎样杀进他的腰（把腰部勒得细一些）去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚!是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。

补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (改编)

（1）可以调素琴，阅金经。___________，___________。（刘禹锡《陋室铭》）

（2）_________，________。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）

（3）野芳发而幽香， __________，_________ ， 水落而石出者， 山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（4）清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹”描绘了一幅听竹的画面，我们学过的陆游诗中也有一句描绘类似情景的诗句：________，__________。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（5）在物质生活日益丰富的今天，我们更应该亲近传统文化，让我们学习陶渊明，去体验“___________，__________”心与自然的会意和亲近。（陶渊明《饮酒》）

（6）行万里路，语文在路上：过零丁洋，感受“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的

豪情壮志；伤岳阳楼，感悟“先天下之忧而忧 ，后天下之乐而乐”的博大胸襟；登飞来峰，领略“__________，____________”的凌云壮志。（王安石《登飞来峰》）

下列句子中没有语病的一句是（    ）

A. 面对家的方向，每个人都期盼春运一路顺畅，希望回家的车快一点，但不期而至的极寒天气，不仅给春运之路带来了重重障碍，也影响了人们的正常生活。

B. 最近，《中国诗词大会》和《朗读者》风靡全国，董卿也因其优雅的谈吐和从容的主持风格，新晋为大家心中的女神。

C. 对孩子严格并不是一定要打骂孩子，而是不能放纵自己的孩子，该严格管教的时候，千万不要不能忘记父母的责任。

D. 这次暑期学习研讨班的学员，除本研究所有关人员外，还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者也参加了学习。

下列句子中加点的词语使用恰当的一项是  （    ）(原创)

A. 那天放学回家，肚子已经抗议地打着鼓了，正当我如饥似渴地寻找食物时，突然发现餐桌上放着一块面包，我高兴极了。

B. 新学期开学了，孩子们穿着新校服，背着新书包，迈着矫健的步伐，精神矍铄地走进校园。

C. 很多老人虽然没有听说过“精神赡养”这个词，但生活中他们对精神赡养的需求却是明确而实在的，他们渴盼天伦之乐。

D. 心气极高的恒大队因意外导致主场失利，他们分析原因后决定东山再起，在客场挽回局势。

下列各句中没有别字的一项是  （   ） (原创)

A. 真诚的力量无比巨大，真诚的意义在这里不仅是矫枉过正，还在于摒弃矫揉造作、摇尾乞怜、哗众取宠、见风使舵的创作风气。

B. 在人生的路上，装一棵探求的心灵，携一份悠闲淡泊的神思，看一看人间的百态，品一品世间的甘苦，不做高深的评论，只需用心去感触，你就会发现人生的五彩缤纷。

C. 倾听使人生丰富多采，你将不再囿于一己的狭隘贝壳，嵌入浩瀚的深海；倾听使人谦虚，知道山外有山天外有天。

D. 夏天是多雨的季节，那雨说来就来，刚才还是晴空万里，转瞬之间大雨骤下，车窗、挡风玻璃一片水花，急速摆动的雨刮刮不掉那倾泄下来的雨水。

找出给加点字注音中正确的一项  （   ）  (原创)

漫山遍野矗立着形状奇异的石群，异峰竞秀，藤缠蔓绕，山水和谐。从山下看酷似一群绵羊奔向山岗，站在山岗上向下俯瞰，有的像石猴在奔跑中嬉戏打闹；有的像石熊迈着沉重而坚实的步伐向我们走来；有的像新疆的寒羊在悠闲的吃草；有的像伫立长啸的猎豹；它们形态各异，活灵活现，惟妙惟肖。

A. jìng    gǎn   chù   xiāo    B. jìn    gǎn    zhù   xiāo

C. jìn     kàn   chù   xiào    D. jìng   kàn    zhù   xiào

附加题

　　祥子呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！他向来没有轻易撒手过一个钱，现在他觉得很痛快，为这一老一少买了十个包子。直到已看不见了他们，他才又进到屋中。大家又说笑起来，他觉得发乱，会了茶钱，又走了出来，把车拉到电影园门外去等候曹先生。

……

　　一想到那个老者与小马儿，祥子就把一切的希望都要放下，而想乐一天是一天吧，干吗成天际咬着牙跟自己过不去呢？！穷人的命、他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。只有中间的一段，年轻力壮，不怕饥饱劳碌，还能象个人儿似的。在这一段里，该快活快活的时候还不敢去干，地道的傻子；过了这村便没有这店！这么一想，他连虎妞的那回事儿都不想发愁了。

　　及至看到那个闷葫芦罐儿，他的心思又转过来。不，不能随便；只差几十块钱就能买上车了，不能前功尽弃；至少也不能把罐儿里那点积蓄瞎扔了，那么不容易省下来的！还是得往正路走，一定！可是，虎妞呢？还是没办法，还是得为那个可恨的二十七发愁。

1.请结合小说的相关情节说说祥子说的“二十七”是怎么回事，结果怎样？

2.“在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！”“将来”祥子变成了一个怎样的人，请结合小说相关情节对祥子这一人物作简要分析。

3.请结合选文的相关内容分析小说所反映的社会现实。

作文：做一次最好的自己

要求：

1）叙事清楚，描写生动，感情真挚。

2）文中不得出现真实姓名和校名。

3）不少于600字。

冰雪之后是春天   厉勇

不管你有多么不喜欢冬天，也不管你对冬天有多抵触，冬天，总是按着时间的节拍准时到来。

同样的，不管你多么讨厌人生的低谷期或寒冰期，这样的日子或时期，总是如冰雪一样呼啸而来，将你卷入其中，你无法逃离。无论是明星大腕，还是普罗大众，每个人的人生，都无法躲避“寒冰期”。那些明星大腕，被雪藏或冷藏过的，不在少数。

在这样一段灰色的日子里，如果你只是迷惘或焦虑，更甚至，如果你一味自怨自艾，那是永远都找不到出路的。但是，只要你敢于作一次困兽的斗争，只要你有信心，随身携带着乐观，继续努力，不停抗争，你一定能尽快走出“寒冰期”，迎来自己人生的春天。别忘了，冬天的冰雪融化之后，迎接你的，将是一个明媚而充满生机的春天。

在我三十年的人生岁月里，我已经经历过两次人生的“寒冰期”，且正在经历人生的第三次低谷。

那年，我 15岁，一个叛逆而懵懂的年纪，在镇上的初中读书。父亲突然因病去世，我的整个世界都坍塌了，我不知道未来会怎样，我也不知道自己该如何面对！没有人告诉我，也没有人安慰我，给我指点迷津。

在那段悲伤的日子里，我整天如同生活在迷天大雾里，看不清未来的方向，我如无头苍蝇一般，跌跌撞撞。

我的学习成绩急剧下滑，从年级的前 10 ，滑到 70 开外。

第一个人生的“寒冰期”彻底把我打入谷底，我并没有很好地应对。直到有了继父，上了高中，换了环境，我才彻底从中走出来。

第二个“寒冰期”，是在我高三考大学。我虽然考了超出二本线二十多分的分数，却差点因为高考志愿没填好而上不了大学。在省城的表舅告诉我，我第一志愿填报的学校分数太高，目前暂时还没有学校录取我，但还可以去填补报志愿。

从那一刻起，我陷入了极度的恐慌和焦虑中。我满脸愁苦，害怕自己十年寒窗，因为志愿没填好而落榜。我担心，担心自己成为村里人的笑柄，我似乎听见邻居打听我有没有被录取。我埋怨表舅没指导我填好志愿，我不想复读，我甚至怪母亲有这样一个表弟……

去填补报志愿那天，我的心情和那天的天空一样，阴云密布。

我的高考录取通知书姗姗来迟。直到它来的那一刻，我才如释重负。

现在，我明白，我那时的恐慌和焦虑都是多余的。哪怕我能稍微乐观一些，我也不会搞得母亲和家里，都因为我而满是愁云，我不会付出那么沉重而惨痛的代价。

如果可以重来，面对第一个“寒冰期”，我不会叛逆到和班主任作对，我的学习成绩也不会一落千丈。我会坦然接受命运的安排，乐观而努力地活着。

面对第二个“寒冰期”，我不会像沙鼠一样焦虑，从而让自己在恐慌和焦虑中度过了那个漫长的暑假。我会重整旗鼓，好好规划自己的大学生涯，在大学里崛起。

无论什么时候，无论走到哪里，都要随身携带自己的阳光，只有这样，我们才能融化冰雪。

无论什么时候，无论身处何方，我们都要努力垫高自己，只有这样，我们才能接近出口。

（本文有删减）

1.用简洁的语言概括“我”曾经经历的两次“寒冰期”。

2.联系全文，简要分析文章结尾划波浪线句子的作用。

3.下列句子富有表现力．请加以赏析。

①我整天如同生活在迷天大雾里，看不清未来的方向，我如无头苍蝇一般，跌跌撞撞。

②我担心，担心自己成为村里人的笑柄，我似乎听见邻居打听我有没有被录取。

4.文章以“冰雪之后是春天”为题有什么深刻含义？请根据文意简要回答。

空气污染使人变胖

①人们在吃相同食物，做相同锻炼的前提下，为什么体重会不同呢？最近，美国俄亥俄州立大学的研究人员披露的研究成果表明：空气是让人变胖的主要原因之一。

②吸入空气可以使人变胖？你一定会觉得滑稽或者危言耸听。但严谨的科学实验却告诉我们一个严酷的事实：吸入污染的空气，可以导致身体能量失衡，造成新陈代谢紊乱，扰乱控制食欲的激素分泌，进而使人食欲大增，诱发肥胖症。

③污染的空气会对人体造成何种具体的伤害？美国华裔教授孙庆华和他的团队将这一课题作为研究方向，进行了长期的研究。

④首先，他们用小鼠进行了实验，发现长期生活在污染空气里的小鼠不仅肺部受到了感染，而且一个个变得体态臃肿。

⑤这一发现让课题组震惊了：小鼠如此，那么人类是否也会因为吸入污染空气而诱发肥胖的呢？带着这个疑问，专家们在空气污染严重的城区和相对清洁的郊区遴选了志愿者进行了比对调查，发现城区居民的肥胖程度远远高于郊区的居民。由此，孙教授认为空气污染可以使人变胖理论是成立的，只是需要更为严谨科学的论据予以证明。

⑥为了获得更准确的科学数据，他们进行了更深入地研究，将实验小鼠分成三个对照组，在投喂饲养一致的前提下，一组呼吸过滤过的空气，一些呼吸干净的空气，一些则呼吸在高速公路和繁华城市中心采集的空气。

⑦十周之后，实验小鼠的体重就表现出了明显的差异。暴露在污染空气中的小鼠体重最重，并且它们的腹部和内脏器官也变大了。在显微镜下，呼吸污染空气的小鼠的脂肪细胞比呼吸正常空气小鼠的脂肪细胞大20%。更糟糕的是，这些小鼠似乎对胰岛素和激素已经不那么敏感，表明它们的新陈代谢出现了紊乱。

⑧由此，课题组得出结论：空气中的微小粒子刺激肺部，启动了一系列贯穿全身的反应，扰乱了控制食欲的激素分泌，使身体的能量平衡失衡，导致新陈代谢紊乱，从而引发肥胖。

⑨这些让人感慨的研究数据，引发了课题组对于人类生存环境的忧虑，他们随机对全球许多大城市人群的肥胖程度进行了调查，发现人类正遭受着和实验室小鼠同样的苦难，许多人出现胰岛素抗性增强、腰围变粗的迹象，尤其是在污染区出生的孩子比在清洁区出生的孩子患肥胖症的概率要高出2.3倍。面对研究成果，专家们呼吁采取尽可能的手段阻止空气污染，改善大气环境，还人们一个健康的生存空间。

（选自《知识窗》2016年第4期）

1.下列内容，与原文叙述相符合的一项是（    ）

A. 美国俄亥俄州立大学的研究人员披露的研究成果表明：空气是让人变胖的主要原因。

B. 孙庆华和他的团队用小鼠进行了实验，发现生活在污染空气里的小鼠不仅肺部受到了感染，而且一个个变得体态臃肿。

C. 孙庆华团队将实验小鼠分成三个对照组，实验小鼠分别呼吸过滤过的空气、干净的空气和在高速公路采集的空气，由此得出了污染的空气会引发发胖的结论。

D. 这些让人感慨的研究数据，引发出人类对生存环境的忧虑，专家们呼吁采取尽可能的手段创建出健康的生存空间。

2.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A. 本文是一篇事理性说明文，说明的语言准确、严密。

B. 本文条理清晰，主要采用时间顺序进行说明。

C. 本文第①段以设问开头，引发读者的阅读兴趣，同时引出说明对象：空气污染会使人变胖。

D. 第7段画线句运用了作比较、列数字的说明方法，具体准确地说明了空气污染会使实验小鼠体重表现出明显的差异。

3.每当周末，妈妈就载上萍萍，穿过市区，到城郊的森林公园锻炼，而爱睡懒觉的萍萍总会蹶着胖嘟嘟的脸蛋，满脸的不高兴。请结合文中介绍的知识告诉萍萍妈妈这样做的用意。

岳飞治军

绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地秋毫无扰至今父老语其名辄感泣焉。

（节选自《独醒杂志》）

【注释】①异时：从前②固石洞：地名。

1.下列各组句子中，加点词意思不相同的一项是（  ）

A. 以为勤惰必分 / 自以为大有所益

B. 功过有别 / 及鲁肃过寻阳

C. 军行之地秋毫无扰至今父老语其名辄感泣焉/ 卷卷有爷名

D. 异时尝见其提兵征赣之固石洞 / 尝射于家圃

2.请用三条“/“给文中画线句子断句。

军  行  之  地  秋  毫  无  扰  至  今  父  老  语  其  名  辄  感  泣  焉。

3.请根据文意，概括岳飞是如何治军的。

仿照画线的例句，根据语境，在横线上补写句子。

生活中，许多人生经历的意义不是单一的。读书不只是知识的积累，更是心灵的远足； _______________ ，______________ ； _______________ ，  ___________________。

下列句子修改不正确的一项是(      )

A. 有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。 （“双向通话”与“准确定位”调换位置）

B. 汕头市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。（把“阶段性”调整到“取得了”之后  ）

C. 《中国诗词大会》这档旨在发扬中华传统文化的全新栏目收获点赞无数，究其原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。（删去“究其原因”或“造成的”）

D. 深海勘探开发技术装备的研制，将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。（将“推进 ”改为“ 提高 ”）

下列句中加点词语运用不正确的一项（        ）

A. （我）那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。

B. 有些用人单位，故意抬高门槛，将许多刚步入社会的优秀毕业生拒之千里。

C. 老师在与我谈心时，每次都不忘叮嘱：你沮丧时，可歌可泣，放松一下也好。

D. 王老师的悉心指导和全力督促，仿佛医生妙手回春，使原本游泳技术不高的我有了极大的提高。

根据拼音写出汉字

1）它们的热血一直在流，在热情的mò  qì（__________）里它们彼此呼唤着。

2）我们从干校回来，载客的三轮都qǔ dì（__________）了。

3）我认识奥本海默时他已经四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī（__________）的人物了。

4）他从唐诗下手，mù bù kuī yuán（____________），足不下楼。

按要求默写古诗文。

⑴ ____________ ，弹琴复长啸。（《竹里馆》王维）

⑵马上相逢无纸笔，___________ 。（《逢入京使》岑参）

⑶草树知春不久归， ______________ 。（《晚春》韩愈）

⑷《木兰诗》中，  ______________，________。运用夸张手法写出了战况紧急，行军疾速；而 ___________，赏赐百千强。从侧面写出木兰的英勇善战，战功赫赫。

⑸默写杜枚《春夜洛城闻笛》

___________，____________。_____________，___________。

风　暴

(俄)普希金

你可看过岩石上的少女

穿着白衣裙,立于波涛上,

当海水在混乱的幽暗里

和岸石游戏,澎湃和轰响,

当电闪以它紫红的光线

不断地闪出了她的形象,

而海风在冲激和飞旋,

扬起了她的轻飘的云裳?

美丽的是这海,狂暴、阴郁,

闪烁的天空没一块蔚蓝;

但相信吧:岩石上的少女

比波浪、天空、风暴更美观。

1.诗的题目为《风暴》,自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物,仔细阅读,说说作者是怎样描摹“风暴”的。

2.诗人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?

3.诗中所写的风暴对表现少女的形象有什么作用?

4.诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?

最后一节诗表达了诗人怎样的思想感情?

本诗的思路非常清晰,请分别用四个词语把四节内容概括出来。

本诗主要运用了什么表现手法?

诗人为什么说“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”?

为什么被“生活欺骗”了,还“不要悲伤,不要心急”?

“生活欺骗了你”指的是什么?