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下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 挚痛（zhì） 殷红（yīn） 小楷（kǎi） 热泪盈眶（kuàng） B. 迭起（dié） 吩咐（fù） 哺育（bǔ） 万丈狂澜（lán） C. 气氛（fèn） 丰饶（ráo） 召唤（zhào） 大庭广众（tíng） D. 诘问（jí） 荒僻（pì） 粗拙（zhuō） 潜心贯注（qián）
作文 印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏…… 请以“以微笑 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①请将题目补充完整；②书写工整，不少于650字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
阅读下面的文章，回答问题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。晚同子公渡净寺④，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至。湖山好友，一时凑集矣。 （袁宏道《初至西湖记》） 注释：①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。 1.下列句子中的“一”字意思不同的一项是。（ ） A. 惟长堤一痕 B. 一童子烧酒 C. 天与云与山与水，上下一白 D. 余挐一小舟 2.解释下列加点的词语。 （1）舟中人两三粒而已（________） （2）从武林门而西（______________） （3）即棹小舟入湖（________） （4）取道……石径塘而归（________） 3.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 ______________________________________________________________________ （2）湖山好友，一时凑集矣。 ______________________________________________________________________ 4.【甲】文作者在湖心亭奇遇的叙事中抒发了哪些感情？请结合原文语句分析。
阅读下面的文章，完成各题。 对一只蝴蝶的关怀 李汉荣 ①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。 ②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。 ③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。 ④在回家的路上，我想了许多。我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？ ⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱 、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。 （选自《读者》2016年第3期，有删改） 1.请用简洁的语言概括文中两个孩子对一只蝴蝶关怀的三件事。 ①_____________________②____________________③_____________________ 2.文章第①段中划横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 3.文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？ 4.文章第④段中加点的两个词语“水土流失”“大沙漠”的含义各是什么？ 5.读了这篇文章后，你得到了怎样的启示？
阅读《背影》选段，回答问题。 我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1.“我赶紧拭干了泪”“ 我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”分别表现出了作者怎样的心理活动？ 2.叶圣陶先生这样评价《背影》：这篇文章通体干净，没有多余的字眼，即使一个“的”字、一个“了”字，也是必须用才用。就此特点，试分析选文中“再找不着了”中的“再”字。
阅读与理解 阅读下面两首古诗，完成下列小题。 【甲】钱塘湖春行 【乙】春题湖上 白居易 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 1.请描绘【甲】诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展示的画面。 2.【乙】诗中“碧毯线头抽早稻”一句运用了哪种修辞手法？有何表达作用？
课外阅读填空。 1.《一份特殊的遗书》文章写的是地震后深埋废墟却不忘立遗书还钱、彰显诚信光辉的故事，故事的主人翁叫________。（ ） A. 李坚 B. 贺子珍 C. 王同来 D. 刘德云 2.《五月的井冈山》通过描写一些鲜花经历炮火依然顽强地生存下来的鲜花，表现了红色军人的气节和井冈精神。 文中没有描写的一项是 _______________。（ ） A. 井冈兰 B. 迎春花 C. 野兰花 D. 映山红 3.《生命赋》在棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧的壳子，一个个钻出地面，遍地都写着两个字： 。 4.《老母为我“扎红”带》文中母亲在为我扎的红腰带上绣上 几个字。 5.《魂系壶口》一文中，壶口瀑布的名声越来越大了，它成为 的背面图案。
（题文）名著阅读。 ①朱赫来一边想事情，一边把短烟斗从嘴里抽出来，小心地用手指按一按里面的烟灰。烟斗灭了。 …… ②省党委的会议已经开了将近两个钟头。那秃头的家伙是铁路林木委员会的主席。 ③他用敏捷的手指头翻弄着一叠文件，高谈阔论地说：“……大家看，就是这些客观原因使得省委和铁路管理局的决议不可能实现。我再说一遍，甚至再过一个月，我们也还是不能供应比四百立方米更多的木材……” …… ④保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路，回到新生活建设者的行列。 选文①②③节选自长篇小说《_________》的第二部第2章。此章节写的是叛乱平息后，朱赫来等人此时不得不面对的另一种艰难处境：____________________。选文④中说保尔“选择了一条道路”，这条道路指_________________________。
在“汉字专题”活动期间，为了让更多的同学了解汉字，感受汉字的魅力，更好地正确地运用汉字，班级组织了一系列活动。 【活动一：汉字趣解】将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请仿照示例，从下面备选汉字中选一个拆开，说出所悟。 示例：“路”由“足”和“各”组成，说明人生之路是靠各人自己一步一个脚印走出来的。 备选汉字：怒 功 悟 ______________________________________________________________________ 【活动二：发出倡议】活动结束后，班级向全校学生发出倡议，倡议写规范汉字，主体部分内容如下。其中有两处语病，请指出错误所在，并写出修改意见。 语言文字的规范化，是“实现顺畅交流，构建和谐社会”的重要前提，是社会文明发展的重要体现。在此，我们特发出以下倡议： 第一、认真识记汉字，不写繁体字、异体字以及不规范的字； 第二、在家庭生活中，积极带动家人写规范字，使身边的亲友养成良好的汉字书写； 第三、在社会生活中，对不规范的文字书写行为及时纠正，及时发现，为创建文明城市作贡献； 第四、把写规范字与爱国主义教育结合起来，使写规范字成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的自觉行为。 （1）__________________________________________________________________ （2）__________________________________________________________________
下列说法不正确的一项是（ ） A. 朱自清的叙事散文《背影》采用截取法来选材构思。“背影” 是课文的闪光点，也是聚光点。父亲的慈爱和迂执，艰难和努力，困顿和挣扎，都聚焦在这一点上，父子之间深深的爱也倾注在这一点上。 B. 《最后一课》这篇小说以普法战争为背景，塑造韩麦尔先生主要运用了动作描写、神态描写和语言描写，塑造小弗朗士则主要运用了心理描写的手法。 C. 《老山界》是一篇革命回忆录，采用了倒叙的方法，有详有略地描写了红军翻越老山界的情况。 D. 假如我是导游，我可以在介绍景观时，穿插进与景物有关的人文知识，以丰富解说的内容，激发游客的游览兴趣。
下列标点符号使用正确的一项（ ） A. 母亲把饭煮了，还要种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花。 B. 我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针一线不停地做着布鞋——做给我穿的。 C. 小火车穿过茫茫林海，再走七、八里，就到了风景如画的阿里山风景区。 D. 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的！
用课文原句填空。 ①金沙水拍云崖暖，________________________。（《七律·长征》） ②_______________________，坐断东南战未休。（《南乡子·登京口北固亭有怀》） ③_______________________，恨别鸟惊心。（《春望》） ④王安石《登飞来峰》中与杜甫《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的两句诗是：______________________，_____________________。 ⑤《雁门太守行》中从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷的两句诗是 “_____________________，_____________________。” ⑥人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，__________________，_____________。（《钢铁是怎样炼成的》）
阅读下面一段文字，按要求答题。 至爱亲情，血浓于水。慈爱、关爱、孝tì ，渗透在浓浓的亲情之中。亲情是一支古老的藤，承载着眷恋的岁月；亲情是一幅绚丽的画，描绘着guī 丽的诗篇； ， ；亲情是一首缭亮的歌，演奏着和谐的乐章。 （1）根据拼音写汉字。 孝tì（____） guī（____）丽 （2）划浪线的句子中有一个错别字，请找出并改正。 ____改为____ （3）仿照前后语句，在文中横线上补写句子，要求句式相同，语意连贯。 __________________，________________________。
阅读下面的材料，按要求作文。 也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收获，也不是每一个正确行为都被认可……但是，即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能使我们丰富阅历，增长智慧，获得人生的启迪。 请以“我不为那件事后悔”为题目，自选角度，写一篇不少于600字的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。
阅读下面的文字，回答下列小题。 八哥与蝉对话① 鸲鹆②之鸟，出于南方，南人罗③而调④其舌，久之，能效人言，但能效数声而止；终日所言，唯数句而已。蝉鸣于树，鸟闻而笑之。蝉谓之曰子能人言甚善然子之所言犹若未言也。曷若⑤我自鸣其意哉？鸟俯首而惭，终身不复效人言。 ①本文据《叔苴子》改编。②鸲鹆(qú yù)：即八哥。③罗：张网捕捉。④调：调教。⑤曷若：怎么像。 1.解释下列句子中加着重号的词语。 (1)久之能效人言 效：____________ (2)但能效数声而止 但：____________ (3)唯数句而已 唯：____________ (4)鸟俯首而惭 俯：____________ 2.用“/”给下面的句子断句。(标四处) 蝉 谓 之 曰 子 能 人 言 甚 善 然 子 之 所 言 犹 若 未 言 也。 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)蝉鸣于树，鸟闻而笑之。 _________________ (2)曷若我自鸣其意哉？ _________________ 4.八哥为什么“俯首而惭”？你由此得到了什么启发？
课内古诗文阅读。 解释下列加点字。 （1）及鲁肃过寻阳（______________） （2）旦辞爷娘去（_______） （3）徐以杓酌油沥之（______） （4）可远观而不可亵玩焉（_________） （5）有仙则名（__________） （6）凭君传语报平安（______）
【材料一】“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。习近平总书记把教师视为中国的立教之本、兴教之源，他强调要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。 【材料二】现实中，学生公开顶撞、谩骂甚至殴打教师等情形时有发生，学校束手无策，这严重损害了教师的尊严。当教师的尊严荡然无存时，我们的教育怎么能成功呢？中国青少年研究中心的专家在分析教育工作变得更棘手的原因时，曾指出：家庭对孩子教育方式的不当，特别是尊重教育的缺失，导致学生“目无尊长”。 【材料三】2016年12月30日，青岛市十五届人民政府第128次常务会议审议通过《青岛市中小学校管理办法》，以市政府令第252号发布，于今年3月20日起施行。其中第十一条第三款规定“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒;情节严重的，视情节给予处分。学校的惩戒规定应当向学生公开。” 据了解，这是全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念。有媒体对“教师惩戒权”进行调查，赞成者高达81%，反对的只有19%。 【材料四】一幅漫画
1.请从第一、二则材料中提取主要信息。 材料一：__________________________________________________________________________________________ 材料二：__________________________________________________________________________________________ 2.对材料四理解分析错误的一项是（ ） A. 在当下社会环境中，学校教育工作者身份尴尬，教育权利受到束缚，无法实践平等的教育行为。 B. 漫画中家长教育孩子的方式简单粗暴，此举不仅践踏了学校的尊严，也“毒害”了孩子的一生。 C. 这幅漫画幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老师：“少爷们”碰不得，“老爷们”更是惹不起。 D. 漫画中孩子对家长的做法心存疑惑，在家长的榜样下也效仿骄横之态，这提醒家长们要注意正能量的言传身教。 3.允许学校适当惩戒学生的新规引发社会各界讨论，请你参与新闻评论，发表看法。 新闻评论 @老师：惩戒学生时，我会先告知学生惩戒的目的和期许，也就是说惩戒行为应该是顺利合法，不伤害学生的自尊。 @家长：现在大多是独生子女家庭，家长特别是爷爷奶奶更溺爱孩子，我个人觉得，老师对学生稍微严一点肯定是好的。 @我：____________________________________________________________________
一张船票的温暖 崔 立 那是一个冬日的傍晚，码头处的风特别大，我站在长长的码头上的长廊前无助地徘徊着。越过长江的码头的对岸，就是我想回的家。 看着购票大厅上方大红色的显示屏，不停在显示着下一班船的时间和购票金额。而我，却是一脸的茫然和无助。出来时走得急，忘了带钱包，身上的钱根本不够买一张船票。 我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。 时间在不知不觉中悄然蚕食着我那一点点的希望，看着越发变暗的天空和越来越少的购票者，我知道我的希望已经非常渺茫了。接下来，我唯一该做的，就是赶紧去乘上公交车，回到我住的地方。到明天一早，我再赶到码头来。可我的住处离码头太远了，回去得转三辆公交车，花上两个多小时。即便我在想着回去，我的眼光还是不自觉地在购票的人群中穿梭着。 “先生，是不是有难处啊？”一个声音叫住了我。 我看到一个戴着帽子的中年男人正看着我。 我点了点头，告诉了男人没钱买船票的事。男人问我需要多少钱。 我说了个数字，男人二话没说就把钱掏给了我。看着男人给的钱，我反而有些发愣了。我居然问他，你为什么给我钱？ 男人笑了，说：“难道你不需要吗？” 我从包里掏出纸、笔，要记下他的地址，好还他钱。 男人制止了我，我有些急了，脸都涨得通红，说：“你不信我？” 男人却摇摇头说：“不用还”。男人想了想，又说：“下次如果你碰到像你今天这样没钱买船票的人，我希望你也可以像我一样帮助他，让这张船票的温暖可以一直延续下去。”男人边说，边给我讲了一个故事，如我一样曾经窘迫的他，一次遭遇过的，关于一张船票的温暖的故事。我点了点头，说：“好。” 之后，我还真在码头上碰到了如我一样需要帮助的人。那是一个穿着有些时尚的学生，我能在他焦虑的目光中看出他和我以前一样的窘迫。在他的惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱，在他一脸感激时我告诉了他如他一样的我以前的遭遇，并希望他能把这一张船票的温暖延续。 那个学生很高兴地点着头，再三答应着。 那次是我第一次帮助别人。 而至今，我已记不清帮助过多少这样需要帮助的人。但是不是他们真的会和我和曾经帮助过我的那个男人一样，去延续那一张船票的温暖，我始终有些怀疑。 直到有一天，在购票排队的人群旁，有一个如我当年一样表情的人在不停徘徊着，满脸都是焦虑。我刚想迈开步要去帮助他时。在我身后的那个年轻人，居然先我一步走上了前。 我很清晰地听到年轻人问清了那人的缘由，并且很快就把那人需要的钱给了他。紧接着，我还听到年轻人和那人讲着一张船票的温暖延续的故事。这很让我震惊。 我不知道这个年轻人是被谁帮助过的，也许正是我帮助过的人帮助过的。 其实，这已经不重要了。 重要的是，我们帮助了真正需要帮助的人。 这比什么都重要。 1.根据选文内容，按要求填空。
2.文章开头一句属于什么描写？有什么作用？ 3.品味下列句中加点的词语，分析其表达效果。 （1）我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。 （2）在他的惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱。 4.本文以“一张船票的温暖”为题，有何妙处？
全国政协十三届一次会议和十三届全国人大一次会议(简称“全国两会”)分别于2018年3月3日、3月5日在北京召开。为了增强同学们的国家意识和主人翁的责任感，学校开展了“天下国家”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 1.你参与了“爱国诗词朗诵会”小组，组员搜集了许多爱国的诗词句，并写出与之相对应的作者和题目，准备交流。但在小组讨论的时候，眼尖的你却发现了其中的错误。错误的一项就是( ） A. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁一一陆游一—《示儿》 B. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台一—陆游《十一月四日风雨大作》 C. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛一—鲁迅一-《自嘲》 D. 感时花溅泪，恨别鸟惊心—一辛弃疾——《闻官军收河南河北》 2.这次活动的开场是由你来主持的。你准备的开场白中有这样的语句一一“每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的文化，为之沉醉为之感动……”画线语句你觉得读起来特别带劲。请你细品一下原因。
（题文）名著阅读。 “那是正犯，拿住呢有点赏，拿不住担‘ 不是 ’。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放个屁，把你杀了像抹个臭虫!拿钱呢，你走你的，不拿，好，天桥见! 别麻烦， 来干脆的，这么大的人!再说，这点钱也不能我一人独吞了，伙计们都得沾点光，不定分上几个子儿呢。这么便宜买条命还不干，我可就没了法儿!你有多少钱? ” （1）说这番话的人是谁？ 他原先的身份是什么？ （2）这是祥子遭受的第几次打击? 祥子遭受的第一次打击是什么?试简要介绍。
根据语境，将下列句子排列成一段语义连贯的话，最恰当的顺序是_________ ①原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。 ②禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶…… ③秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。 ④故乡的土壤是香的。 ⑤河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。 ⑥在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。
古诗文默写填空。 （1）____________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （2）____________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （3）李白的《春夜洛城闻笛》中体现诗人的思乡之情的两句是：___________，_________。 （4）《木兰诗》诗中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是____________________，______________________。
根据拼音在横线上写出正确的汉字。 书籍，是知识的来源，是修养的载体。当我们捧起一本书，在静谧的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容，内心便会感到无比充盈和温润。读光未然的《黄河颂》，我们领略到黄河惊涛澎pài______的气势；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们了解到闻一多先生钻探古代典籍时qiè______而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鞠躬尽cuì______为国献身的情怀……亲爱的同学们，让我们耐住寂寞，携书而行，你就会在喧嚣中找到一份宁静，你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐！
作文。以下两题，任选其一作文。 （1）请以“忍不住_____”为题目写一篇文章。 （2）请以“开在心中的花”为题目写一篇文章。 要求：①如选（1），将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④字数不少于600字。
偷来一片冬日阳光 （1）苏菲的脸渐渐融入了起居室冬目的灰暗中。她在丈夫乔为他们结婚40周年纪念所买的扶手椅上打盹儿。屋子里温暖而宁静，窗外静静地飘着雪。 （2）一点一刻，邮差转个角来到艾伦大街上。他今天来晚了，并非因为这雪天，而是因为今天是情人节，邮件比往常多很多。 （3）一辆花店货车驶入艾伦大街。透过玻璃窗，苏菲眼盯着货车。货车行驶缓慢，停下两次，又开始行驶了。接着，司机在隔壁梅森太太家门前停了下来。谁会给梅森太太送花呢?苏菲默想着，是她在威斯康星州的女儿还是她弟弟?不，她弟弟病得很严重，应该是她女儿吧，她女儿真孝顺啊。 （4）鲜花令苏菲想起了乔。好一会儿，痛苦的回忆填满了苏菲的脑海。明天是15日，乔去世已经8个月了。 （5）送花人敲起梅森太太家的前门，他手拿一只长长的白绿色相间的盒子和一个签字板。似乎没人应门。当然了，今天是星期五，梅森太太每个星期五下午都会去教堂。送花人四周看了看，接着往苏菲家走来。 （6）苏菲忙从椅上起身，站到窗帘边。送花人敲起了门。苏菲用颤抖的双手捋了捋头发。敲第三下后，她来到前厅。 （7）“谁啊?”她说着，从打开的门缝里打量着门外。“下午好，夫人。”送花人大声说，“您可以帮您的邻居签收一下吗?” （8）“好的。”苏菲答道，将门完全打开。“您希望我将这个放在哪儿?”送花人跨入室内时，很有礼貌地问道。 （9）“请放在厨房吧，放餐桌上。”在苏菲眼里，这人太高大了，她都看不清他绿色的帽子和大胡子之间的那张脸。还好，他马上就离开了。他一走，她又锁上了门。 （10）这盒子足有厨房餐桌那么长。苏菲凑近盒子，弯腰看了看盒子上的字“娜塔莉花店，一应俱全”。玫瑰馥郁的芳香淹没了苏菲。她闭上眼睛，舒缓呼吸，想象着黄色的玫瑰。乔就老选黄玫瑰。“送给我的阳光。”他会一边说，一边呈上超大的花束。他会爽朗地大声笑，亲吻她的额头，然后牵起她的手，对她唱道：“你是我的阳光。” （11）梅森太太敲苏菲的前门时，正值下午五点整。苏菲仍在餐桌旁，鲜花盒打开着，她将玫瑰放在腿上，轻轻摇着，抚摸着娇嫩的黄色花瓣。梅森太太又敲了敲门，但苏菲没听见。不久，邻居就离开了。 （12）过了一会儿，苏菲起身，把花放在餐桌上，两颊羞红。她拖过一张梯子，站上去，从厨房最上面的角柜里取出一只白色瓷花瓶。她用水杯给花瓶灌上水，轻轻地将玫瑰和枝叶插入瓶中，将花瓶搬到起居室。 （13）走到起居室中间时，苏菲笑了。她轻轻一转身，开始倾斜着身子，慢慢转起小圈来。她轻轻地、优雅地绕着起居室转着，转到厨房里，转到大厅里，又转回来。她跳啊跳啊，跳到双膝酸软才罢。然后，她倒进摇椅里，睡着了。 （14）下午六点一刻，苏菲被响声惊醒了。这次是有人在敲后门，是梅森太太。 （15）“你好，苏菲。”梅森太太招呼道，“你好吗?我刚才敲过门。你没来开门，我有点担心。是不是在睡觉?”她一边说个不停，一边将靴子上的雪蹭到门口脚垫上，走进来。“我真讨厌下雪，你呢?广播说这雪到午夜要下到6英寸呢。不过你知道。广播不可信的。还记得去年冬季，他们预报说要下4英寸吗?结果下了21英寸呢。21英寸啊，他们还说今年冬天会很暖和。哈，我可觉得这天很冷。你知道不，我上个月的油费都达到263美元了?就我这个小房子。” （16）苏菲漫不经心地听着。她忽然记起玫瑰花，脸因为羞愧涨了个通红。空空的鲜花盒子就在她身后的餐桌上。她该跟梅森太太怎么解释呢? （17）“我都不知道还能付得起多久的账单了。如果艾尔弗雷德——上帝保佑他——能像你们家乔瑟夫那样勤俭就好了。乔瑟夫，噢，上帝啊。我差点忘了玫瑰花。” （18）苏菲的两颊烧得通红。她结结巴巴地想道歉，让到一边让梅森太太看到空盒子。 （19）“噢，太好了。”梅森太太不等苏菲开口，“你把玫瑰花插起来了。你应该看到卡片了吧。希望你看到乔瑟夫的笔迹不要太吃惊。乔瑟夫要我在他去世后的第一年给你送玫瑰花，正是他让我这么做的。他不想打扰你。‘玫瑰信托’，我想他是这么称呼这个安排的吧。他去年四月份就跟花店安排好了。你们家乔瑟夫，多么好的一个人啊……” （20）苏菲已经什么都听不进去了。她拾起之前未曾看到的那个白色小信封，心怦怦地跳。信封一直躺在鲜花盒子边。她用颤抖的双手取出卡片。 （21）“送给我的阳光。”卡片上写道，“我真心地爱着你。想起我时一定要快乐。爱你的，乔。 1.请你根据文意，解释小说第（19）自然段中“玫瑰信托”的含义。 2.第5自然段中划线句子有什么作用？请简要分析。 3.小说中的梅森太太和乔（乔瑟夫）有怎样的性格特征？请选择其中一人作简要概括。 4.请简要赏析第（18）段中划横线的句子。 5.小说的题目是“偷来一片冬日阳光”，你觉得这个题目贴切吗？请说明理由。
四、根据你对文学名著的阅读，回答下列小题。 1.“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。”以上描写的是《水浒传》中的英雄是（姓名）：___________，写出两个与之相关的故事情节：________________、________________。 2.里德太太对简·爱说“我两次做了对不起你的事”，是指哪两件事？
（18届河北省石家庄新世纪外国语学校第二学期初三第一次模拟）阅读下文，完成下列小题。 初，永德寓睢阳，有书生邻居卧疾，永德疗之获愈。生一日求汞五两，既得，即置鼎中煮之，成中金。自是日与永德游。一日，告适淮上，语永德曰：“后当相遇于彼。”永德送行数舍，恳求药法，生曰：“君当大贵，吾不吝此，虑损君福。”言讫而去。 及永德屯下蔡，牙帐前后队，部曲八百人，皆金银刀槊。永德善骑射，握十矢，疾驰互发，发必中。淮民环观有僧睥睨永德遽召之乃睢阳书生也。复求汞法，僧曰：“始语君贵，今不谬矣。终能谨节，当保五十年富贵，安用此为？然能降志礼贤，当别有授公药法者。”永德由此益罄家资，延致方士。 注：牙帐：指指中国古代将帅所居营帐 1.解释下列句中加点的词。 （1）永德寓睢阳（________） （2）言讫而去（________） （3）遽召之（________） （4）益罄家资（________） 2.用“/”给下面的句子断句。（标三处） 淮民环观有僧睥睨永德遽召之乃睢阳书生也。 3.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）自是日与永德游。 （2）当保五十年富贵，安用此为？ 4.书生两次不给永德药法的原因是“_____”、“_____”。（用原文回答）
阅读下面这首诗，回答下列小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青 1.下面对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A. 诗的前两句回顾自己一生的主要经历，一是受到皇帝的选拔，经过科举考试进入仕途；二是在元军入侵、宋室危亡之际，响应朝廷号召，起兵抗元。 B. 诗的三四句以比喻的方式写国势和身世，生动形象，而蕴藏其中的感情尤为深挚沉痛，极富艺术感染力。 C. 诗的五六句巧用两个地名，抒写自己兵败被俘后经过“惶恐滩”、“零丁洋”时内心的痛苦和悲愤之情。 D. 全诗概括了作者一生中的中重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。 2.本首诗的尾联用了怎样的抒情方式？表达了作者怎样的感情？
阅读下面材料，按要求作答。 2017年某区九年级语文期末统考学生作文失分原因统计表
(1)从表中数据可以得出一个结论：__________________________________________ (2)根据统计结果，请你对该区即将参加2018年中考的学生提两点建议。 _____________________________________
（18届河北省石家庄新世纪外国语学校第二学期初三第一次模拟）阅读下列文字，完成下列各题。 “武”，甲骨文由“戈”（表兵器）和“止”（脚趾，表示行进）组成，表示持戈而行。由甲骨文可以看出，其造字本义是肩扛兵器，出征作战。而《说文解字》在解释此字时，采用了《左传》中楚庄王的说法，认为能止息兵戈才是真正的“武”。“止戈为武”的“贵和”思想，是中华民族历经长期战争痛苦所提炼出来的智慧。平天下之乱，除万民之害，① 的战争是正义战争；而对外扩张，进行掠夺，② 的战争是非正义战争。从“止戈为武”的战争观中，我们不难看出中华民族是一个热爱和平、追求和平的民族。“武”字虽小，其中却蕴含了中华民族丰富的精神文化。
1.上文中提到《左传》，旁边这幅书法作品书写的就是《左传》中楚庄王说的那段话。下面对这幅书法作品的鉴赏，有误的一项是（ ） A. 笔画平正方整，蚕头雁尾。 B. 结构动静相宜，稳中求变。 C. 章法参差错落，张弛有度。 D. 气韵生动自然，收放自如。 2.根据语义，分别在横线①②处填入语句，最恰当的一项是（ ） A. ①恃强扶弱 ②诛暴凌弱 B. ①诛暴扶弱 ②恃强凌弱 C. ①诛暴凌弱 ②恃强扶弱 D. ①恃强凌弱 ②诛暴扶弱
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