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记叙文阅读 老师是一只“青蛙” 孙娟 ①那是个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课了。不同的是，有许多老师来听课。 ②这次学习的课文是《坐井观天》，一切都在有条不紊地进行着。以前，每学完一课，为了培养同学们的创造性思维，我都要让他们根据课文内容展开想象，效果非常好。这次，我要以《青蛙跳出井口了》为题进行说话写话训练，我让同学们想象青蛙要是跳出井口了，将会怎样。果然，同学们的学习兴趣又一次被激发出来了，有的和同桌互说，有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在思考。 ③待平静下来，我开始点名。李梦说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救。王佳说，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到边的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了。孙艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，青蛙一下飞机就对小鸟说：“不看不知道，世界真大啊！”听课老师都被他的话逗笑了，我也没想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道，世界真奇妙”改用得这么恰当。 ④张雨是新转来我班的学生，我看到她把手举得高高的，便点了她的名。她站起来说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑，我也笑了。我打断了她的话，问大家：“是井里好，还是井外好？”同学们异口同声地说井外好。我示意张雨坐下，随口说道：“我看你是一只青蛙，坐井观天。”之后，我又让大家把自己想的和说的写下来。 ⑤在批阅同学们交上来的作业时，我看到了张雨续写的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了想去喝口水。突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了，它急忙赶回去，又跳到了井里。还是井里好，井里安全啊！ ⑥我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回井里又有什么不好？可我却没有给她一个发表自己观点的机会。倘若让她把话说完，不仅同学们不会再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。我不是要培养他们创造性的思维吗？可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙！孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的我自己！ ⑦提起笔，我在张雨作业下的空格里工工整整地写下一句话：“对不起，老师是一只青蛙。” （选自《课外阅读》） 1.选文讲述了一个什么样的故事？请用简洁的语言概括。 2.选文第③段在文中有什么作用？ 3.联系上下文，理解选文第⑥段加点词语“竟然”的深刻含义。 4.结合选文，分析第⑦段画线句在内容和结构上的作用。
议论文阅读 储蓄人生 ①人们在吃饱穿暖之后，知道了要储蓄，以便在需要的时候支取它、借助它走出困境。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？ ②一个人呱呱附地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随他或她走过一生。他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感。是一笔超越时空的财富，无论离得多远，隔得多久都可以随意支取和享用它们。有了亲情这笔储蓄，即使在物质上很贫困，精神上却是富有的，而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。 ③友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重分量。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱也会丧失殆尽。 ④学识的储蓄需要锲而不舍。一个人从幼小到成熟的过程。就是不断地储蓄知识的过程，接受小学、中学、大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，重要的在于刻苦勤勉，日积月累，不断地充实和更磨擦知识，坚持活到老学到老，储蓄到老。 ⑤人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎么去储蓄，实在是一种智慧与幸运。 1.从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括“储蓄”亲情、________、________ 2.文中表达作者观点的句子是：_______________________________ 3.怎样理解第③段画线句子中“利息”和“本钱”的含义。 利息：____________________ 本钱：_______________________ 4.第⑤节有人生需要储蓄的东西很多一句，你认为除了文中所述之外，还有什么可以储蓄？请结合生活实际举例，并说明理由。
非连续性文本阅读 【材料一】从汉唐开始，传统民俗中常以猴作为吉祥、显贵、长寿驱邪纳福的象征。
【材料二】 在文学作品中，猴形象的内涵有所不同。一方面，它寄托了我们中国式英雄主义的情节，如《西游记》中的孙悟空，爱憎分明、神通广大、降妖除魔。另一方面，它隐含了对世人丑态的贬低与嘲讽，是喻人醒世的活样板。如《猴子捡豆》的寓言故事，就讽刺了世人不切实际、因小失大的做法。 【材料三】 本报讯 2 月1日，首都博物馆举办了以“大圣归来”为主题的猴年生肖展。此次展览汇集了43件首都博物馆的藏品及几幅上世纪50年代至80年代的经典年画，展现了中国传统文化中的各种猴形象。展出吸引了大批观众的参观。这已经是首都博物馆连续举办生肖文化展的第九个年头，目的是为了让更多人了解中国的传统文化。展览将持续到3月13号。 【材料四】 “嘻哈猴”是由华冠公司于2015年创作的卡通猴形象。它以张希和老人的泥猴作品为原型，保留了泥猴造型中的大圆眼睛、大圆点鼻孔及微笑逗乐式的嘴型，又创造性的以头顶火焰、怀揣爱心、尾似祥云为形象，代表了热情、善良、快乐、幽默的性格特点。“嘻哈猴”有互联网用户喜欢的“萌”的特点，顺应了当下年轻人追求时尚化、个性化的潮流。 【注释】张希和：河南省非物质文化遗产继承人，70年痴迷泥塑艺术，被誉为“泥猴张”。 1.在我国的“猴文化”中，人们赋予了“猴形象”哪些内涵？请分条概括。 2.材料中加点的词语有何作用？ 3.材料四中画线句运用了什么说明方法？有何作用？ 4.请根据材料三与材料四，简要说说如何才能更好地传承传统文化。
古诗文阅读 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 1.下列各组词语中加点字意思相同的一项是( ) A. 临溪而渔 身临其境 B. 山间之朝暮 暮色苍茫 C. 杂然而前陈 推陈出新 D. 觥筹交错 一筹莫展 2.选出下列句子的朗读停顿不正确的一项。（ ） A. 环滁/皆山也 B. 明月/松间照 C. 负者/歌于途 D. 太守归而/宾客从也 3.下列对加点词理解错误的一项是( ) A. 作亭者谁(的人) B. 山间之四时也(的) C. 行者休于树(从) D. 颓然乎其间者(他们，他们的) 4.对【甲】文意思理解不正确的一项( ) A. 第1段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。 B. 第2 段描写了山间朝暮、四时之景和太守的山水之乐。 C. 第3 段写“滁人游”“太守宴”“众宾欢” “太守醉”，是为了表现作者与民同乐的旨趣。 D. “苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现。 5.对【乙】诗赏析正确的一项是（ ） A. “空山新雨后，天气晚来秋。”表现了秋雨初晴薄暮时分的空气清新怡人。 B. “竹喧归浣女，莲动下渔舟”有声有色的突出了山居村民生活淳朴欢快。 C. “明月松间照，清泉石上流”以动衬静地描绘了山间月夜景色幽静雅致。 D. “随意春芳歇，王孙自可留”寄托诗人洁身自好，清雅庄重的君子情怀。 6.将文中划线的句子译成现代汉语。 (1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 (2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 7.【乙】诗中 “随意”是什么意思？
综合实践 材料一：2017年10月25日晚，武汉某小区广场上，一群人正在音乐声中翩翩起舞，突然被从天而降的污水泼了个满头满身。调查后得知，原来是楼上的住户不堪噪音的长期干扰，加上多次交涉无果，最终采取此举泄愤。 材料二：2017年年末，广东惠州进行了一次650人参与的关于广场舞的民意调查，高达65%的人表示不能接受广场舞噪音扰民。在处理方式上，44%的受访者在受到广场舞噪音干扰后会选择协商、调解的方式进行；35%的人主张报警，让警方介入解决；选择泼污水等极端方式的受访者占13%；仅有8%的人选择默默忍受。 材料三：2017年12月，在第二届安徽文化论坛上，合肥学院管理系教授路江把广场舞搬到了台面上。他认为老龄化加剧，广场舞是中老年人休闲娱乐的出口，应该把广场舞打造成中国特色的民俗品牌，甚至可以将广场舞引入全民参与的体育运动会，推荐申报吉尼斯记录，推荐申报世界非物质文化遗产等等。 （1）阅读上面文字，请你从“材料一”中得出一条结论。 ______________________________________________________________________。 （2）广场舞是应该禁止还是任由它发展？你的班级将对此展开一次专题讨论会。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。 ______________________________________________________________________。 （3）下面是两位名家关于舞蹈的名言。现在请你根据自己的经验，运用比喻手法写一句话，生动形象地表达你对舞蹈的感受。 舞蹈是脚步的诗歌。——德莱顿 舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。 ——培根 ______________________________________________________________________。
（题文）名著阅读 阅读下列文字，请写出横线上相应的人物名。 在小人国里，一把火烧得皇宫烈焰熊熊，_______急中生智，一泡尿灭了皇宫之火，也因此招致皇后的怨恨；《童年》中，外祖母慈祥善良，犹如一盏明灯，照亮了_______敏感而孤独的心。
古诗文默写填空 让我们随诗人来一场说走就走的旅行：跟杜甫登临泰山之巅，抒发“________，________”的豪情壮志；随孟浩然望洞庭湖，领略“________，________”的开阔壮美；同王维使至塞上，感受“________，________”的雄浑奇异……
从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是( ) A. 农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。 B. 小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。 C. 小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？” D. 老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。”
下列句子的排列顺序准确的一项是（ ） ①百般不能排解思情, 不妨往诗文中寻个消遣处。 ②王维的乡思亦有画意: 来日绮窗前, 寒梅著花未? ③从古自今, 乡愁是诗人的惆怅。 ④没有什么再像乡愁一样令我悲伤, 这么美丽的文字, 这么伤感的情怀, 只有诗人才能表达。 ⑤诗云: 今夜月明人尽望, 不知秋思落谁家。 A. ①③④⑤② B. ③⑤①②④ C. ③①⑤②④ D. ⑤①③④②
（2016年中考贵州黔南州卷）下列修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……（反问） B. 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比） C. 老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。（拟人） D. 壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。（对偶）
下列句子变换后意思发生变化的一项是（ ） A. 原句：如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？ 改写句：如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花。 B. 原句：傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。 改写句：傅雷的家书没有一封不凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。 C. 原句：多少年过去了，风儿把山顶岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密。 改写句：多少年过去了，山顶岩石的表层被风儿化作了泥土，瘠薄而细密。 D. 原句：传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。 改写句：传统教育的目的不是寻求新知识，就是适应一个固定的社会制度。
下列句子没有语病的一项是（ ） A. 作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。 B. 中国制造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺的支撑。 C. 能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。 D. 沪昆高铁全线贯通后，长沙至邵阳的运营时间大概差不多要缩短2个小时。
下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 B. 在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。 C. 鼓角齐鸣，喊声大震，黄忠首当其冲，驰下山来，犹如天崩地裂之势。 D. 他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不彼，却也习以为常。
对下边的宣传语中字形纠错最准确的一项是（ ）
A. 精采人生 责无旁待 科学至贫 宏扬雷锋精神 B. 一成不变 责无旁贷 科学治贫 参预志愿服务 C. 一成不变 责无旁贷 科学治贫 参与志愿服务 D. 精彩人生 责无旁待 科学至贫 宏扬雷锋精神
《蒹葭》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 1.请用自己的话描述诗中画线的句子。 2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A. 这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。 B. 这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C. 这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。 D. 这首诗表现了主人公对爱情的执着追求，以及盼与“伊人”相会而不可得的绝望情绪。
下列说法不正确的一项是( ) A. 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。 B. 《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。 C. 《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。 D. 《关雎》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。
下列句子中解说不当的一项是( ) A. “左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。 B. “寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。 C. “琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。 D. “钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
填空题。 (1)____是我国古代最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌共有____篇,包括____、____、____三部分。 (2)《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要,分别采用____、____、____的艺术手法。 (3)统领《关雎》全篇的诗句是“________,________”。
给下列加点字词注音。 雎鸠（_________） 窈窕（_________） 好逑（_________） 寤寐（_________） 溯回（_________） 荇菜（_________）
与德高望重、博学睿智的智者同行，或许你能得到一次心灵的启迪；与积翠如云、鸥翔鱼游的大自然同行，或许你能接受一次灵魂的涤荡；与慷慨无私、真诚以待的好友同行，或许你能收获一份从未有过的感动…… 请以“与你同行，真好”为题写一篇作文。 要求：⑴结合个人生活经历，写一篇不少于600字的文章。 ⑵写出真情实感，不得抄袭、套作。 ⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ⑷书写3分，请认真书写。
⑴那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。 ⑵货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。 ⑶每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿．眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊! ⑷那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。 ⑸玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。 ⑹玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?” ⑺“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗?”货主老人说。 ⑻玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。 ⑼货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。” ⑽玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。 ⑾整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。 ⑿第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。” ⒀看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。 1.玛娅对货主老板的情感有一个变化过程，请你依次填写在下面的括号旁。 （________） 2.第⑷段中划线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”属于什么描写？有什么作用？请你结合文本简要分析。 3.这篇文章重点刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物？请结合文本说明理由。 4.结合全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。 5.读完这篇文章，请联系现实生活，谈谈你的感受。（60字左右）
（苏秦）说秦王书十上而说不行，去秦而归。归之家，妻不下紝，嫂不为炊。父母不与言。苏秦喟然叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也！”乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。”于是乃摩燕乌集阙，见说赵王于华屋之下，抵掌而谈，赵王大悦，封为武安君。 （选自《战国策 秦策》） 1.解释下列句中加点的词。 ⑴但当涉猎_______ ⑵尔安敢轻吾射 _______ ⑶是皆秦之罪_______ ⑷乃夜发书 _______ 2.下列各组加点字的用法和意思都相同的一项是（ ） A. 妻不以我为夫 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） B. 伏而诵之 大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） C. 抵掌而谈 康肃笑而遣之（《卖油翁》） D. 自刺其股 以钱覆其口（《卖油翁》） 3.用现代汉语写出下面句子的意思。 ⑴读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。 ⑵孤岂欲卿治经为博士邪！ ⑶见其发矢十中八九，但微颔之。 4.根据选文内容说一说苏秦下定决心发奋读书的原因是什么？苏秦的游说经历给了你什么启示？
综合实践活动。 拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口里进去，汗马上由身上出来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。 （1）该选段出自小说《__________》，“他”指的是 _________ （2）请概括选段的主要内容，并结合原著补写一个与“他”相关的请节，要求各用一句话概括。 ___________________________________________________________ （3）好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……或兼而有之，请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说的封面，并结合小说内容阐述理由。
我选择_____图理由：_____________________________
默写。 （1）深林人不知，______________________。 （王维《竹里馆》） （2）谁家玉笛暗飞声，__________________。 （李白《春夜洛城闻笛》） （3）__________________，双袖龙钟泪不干。 （岑参《逢入京使》） （4）草树知春不久归，__________________。 （韩愈《晚春》） （5）当窗理云鬓，______________________。 （《木兰诗》） （6）此夜曲中闻折柳，__________________。 （李白《春夜洛城闻笛》） （7）__________________，惟解漫天作雪飞。 （韩愈《晚春》） （8）_____________，________________。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （《木兰诗》）
根据拼音在田字格内用正楷填写汉字。（用正楷依次写在方格内） 幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘lín。你不要总希jì轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要qǐ图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心，体验幸福的真dì。
下列文学常识及课文内容的表述，不完全准确的一项是 （ ） A. 《邓稼先》是一篇回忆性文章，作者通过深情地回忆，借助描写和议论，表现了“两弹元勋”不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真实朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，不怕牺牲的精神。 B. 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，记叙了木兰女扮男装，代父从军的故事，塑造了一个勤劳善良又坚毅勇敢的人物形象。 C. 《最后一课》，作者都德，这篇散文以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民强烈的爱国主义精神。 D. 《卖油翁》是北宋欧阳修写的一则写事明理的寓言故事。本文通过卖油翁和陈尧咨之间的故事，阐明了业精于勤、孰能生巧的道理，同时告诉人们牢记“满受损，谦受益”的古训。
下列各项判断与分析正确的一项是 （ ） A. “瞻仰”“ 豁亮”“颓唐”“诚实”词性相同。 B. “特别强烈”“空气干燥”“地势平坦”“风力很强”短语结构相同。 C. “请你好好思考一下，说说一面句子中加点的字为什么用得准确？”这个句子标点使用正确。 D. “ 荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。”这个句子的主干是 “深处露出白屋”。
下列各选项中，语言表述没有错误的一项是 （ ） A. 书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。 B. 家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。 C. 学校开展的“感恩·奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。 D. 交警大队在校门口安装了红绿灯,大家进出校园的交通安全和事故隐患都有了保障。
下列句中加点的成语使用错误的一项是 （ ） A. 近期，微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜扬州》，言简意赅地介绍了扬州的众多美食。 B. “胡瑗读书节”活动中，语文名师就如何有效阅读的话题说长道短，同学们深感受益匪浅。 C. 看他六神无主的样子，我觉得他很无助，决定去帮助他。 D. 老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”
下列加点字注音全部正确的一项是 （ ） A. 惩罚（chěnɡ） 忿然（fèn） 晌午（xiǎng） 舀水（yǎo） B. 伛偻（qǔ） 侮辱（wǔ） 诘问（jié） 胸脯（pú） C. 田垄（lǒng） 山涧（jiàn） 哺育（pǔ） 屏障（píng） D. 校对（jiào） 阖家（hé） 赫然（hè） 诧异（chà）
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