下列各句中加点的成语使用正确的一项是 ( ) A. 面对小区保安的盘问,作案后的小偷义愤填膺,反应相当激烈,然而,在铁证面前不得不束手就擒。 B. 第一回合取胜后,丁辉同学没有自满,决心卷土重来,拿下第二回合,直到夺取最后的胜利。 C. “成乐高铁”一旦开通,那么在乐山,水运的顺畅与高铁的快捷相得益彰,这将大大提升乐山经济发展的速度和质量。 D. 在激烈的辩论场上,正方第四辩表现出色,屡次在关键时刻妙手回春,扭转局面,为本队的获胜作出了主要贡献。
下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是( ) A. 龟壳/龟裂 烙印/炮烙之刑 望闻问切/文不切题 B. 坯子/胚芽 诽谤/缠绵悱恻 如法炮制/越俎代庖 C. 给力/给予 夹袄/夹岸桃花 拾级而上/拾人牙慧 D. 蜿蜒/筵席 牙龈/一望无垠 姗姗来迟/删繁就简
阅读下面文字,按要求作文。 从出生到现在,我们走过很多的路.这些路通向不同的方向,连接不同的目标,也承载了我们不同的情感。在路上,我们曾经高兴、欣喜,也曾感动、欣慰,也有过收获与成功,当然也有失落、彷徨、迷失,甚至想要放弃……不过,庆幸的是,我们依然在路上前行。在这些道路上,你一定也曾有过独特的经历,有过别样的情愫.请以“那条____的路”为题,写一篇文章。 要求:①补全题目,联系自己的生活体验写作,要求有故事、有细节。 ②自选文体(诗歌除外),字数不少于500字。 ③文中不要出现真实的姓名、班级、校名等。
终南望余雪 (唐)祖咏 终南①阴岭②秀,积雪浮云端. 林表③明霁色④,城中增暮寒. 【注释】①终南:山名,在陕西省西安市南面。②阴岭:背向太阳的山岭。③林表:林梢。 ④霁(jì)色:雨后的阳光。 1.有人说,“积雪浮云端”一句中的“浮一字用得妙。试作简要分析。 2.本诗题为《终南望余雪》,结合全诗说一说,你从哪些地方可以看出诗人描写的是“余雪”?
【甲】杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。 又有忧彼之所忧者,因往晓之,日: “天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天申行止,奈何忧崩坠乎?” 其人日:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?” 晓之者日:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。” 其人日:“奈地坏何?” 晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跳蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?” 其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。 (选自《杞人忧天》) 【乙】景公梦见彗星。明日,召晏子而问焉:“寡人闻之,有彗星者必有亡国.夜者寡人梦见彗星吾欲召占梦者使占之。”晏子对日:“君居处无节,衣服无度,不听正谏,兴事无已,赋敛无厌,使民如将不胜,万民怼①怨,蔸星又将见梦,奚独彗星平!” (选自《晏子春秋》) 【注释】①怼(duì):怨恨。 1.用“/”标出句子的停顿,限断两处 夜 者 寡 人 梦 见 彗 星 吾 欲 召 占 梦 者 使 占 之。 2.解释下列句中加点字 ①因往晓之②其人舍然大喜 ③兴事无已④赋敛无厌 3.下面加点字与“有彗星者必有亡国”中的“亡”用法相同的一项是[ ] A. 饭疏食 B. 闻之于宋君 C. 其一犬坐于前 D. 好之者不如乐之者 4.下面加点的“而”的用法与“召晏子而问焉”的“而”相同一的项是[ ] A. 学而不思则罔 B. 切问而近思C.后狼止而前狼又至D.有闻而传之者 5.用现代汉语翻译画横线的句子 (1)若躇步跳蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏? (2)茀星又将见梦,奚独彗星乎! 6.同样是面对“因为不必要或缺乏根据的事忧虑”的人,【甲】文中的“晓之者”和【乙】文中的晏子处理的方法却不一样。试结合短文内容简要分析他们是怎样进行劝说的。
重回土城公园(节选) 肖复兴 ①门口变得很窄。迎面原来是一片地柏,现已没了,右侧的土高坡还在,那就是元大都的城墙,土城因此得名。三十二年前,我家住土城旁边,走路两分钟就到。这一道土城上面只有稀疏的树木和荆棘,风一刮,尘土飞扬,成了名副其实的土城。那时,我的孩子才四罗多一点,土城公园成了他的乐园,几乎天天到那疯玩。一直到他读小学四年级,全家搬家,他转学,才离开了这片他儿时的乐园。 ②今年夏天,孩子从美国回来,想去看看他的这片儿时的乐园,我陪孩子重回土城公园,正是合欢花盛开的时节。记得那时候进得公园穿过土城,下坡处的一片空地上,便栽有好几株合欢,这是土城公园留给我最深的记忆。 ③从十一岁读四年级时转学至今,孩子离开土城公园已二十六年.我也二十六年未到土城公园了。对于孩子,成长的背景中,土城公园是浓墨重彩的一笔;对于我,因对于孩子曾经的重要性而连带得成为我人生之书一页色彩浓郁的插图。 ④有时,大人其实是很难理解孩子的心。对于事物的好与坏、高级与低级、好玩与不好玩、丰富与简陋……孩子的价值标准和家长的并不一样.孩子大学毕业离开北京到美国读书后,我曾翻看他留下的日记和作文,那里有许多地方不厌其烦地记述着、回忆着、留恋着土城公园那一片他童年的天地,令我格外惊讶,没有想到家后面这座普通的土城公园,对于一个小孩子的成长,作用居然如此巨大。对于一个独生子女,土城公园不仅成为陪伴他玩耍的伙伴,还成为了伴随他成长的一位长者或老师,甚至像童话里的魔术师,可以点石成金,瞬间怒放能装满衣袋他正渴望的满天星斗。 ⑤“小时候,我家后便是元大都遗址,虽是文化古迹,其实没什么可以游览,只有一座不高的幽坡和树木。但那里昆虫特多,也就成了我的乐园.童年像梦一样,我的童年是在大自然中和小动物一起度过的。夏天,是我最快乐的时候.因为昆虫特多.雨前捉蜻蜓、午后粘知了、趴在草丛里逮蚂蚱……,最有趣的要算是捉瓢虫了。我钻进铁栏杆,就来到元大都遗址的后山,树荫下是一片小草,草尖是青的,草中夹杂着蒲公英,黄色的小花像米罗随意撒了几点黄。远远地,就能看见在绿和黄中间零星的几点红,走近了,这就是瓢虫,像玩魔术一样和我捉迷藏。蹲下身,睁开眼,啊,就在身边的花上、草上呢!瓢虫的壳大多是红色的,但壳上的星的多少却不同,有一星、二星、七星、二十八星的,星数决定了它们的种类。小时候,我富于正义感,这片草地就是我伸张正义的舞台。小心地把瓢虫从草叶上和花中挑出来,仔细地数它们背上的星。小孩的心总是更善良,生怕害了好虫,如果是二十八星的,我就把它就地处决,攥起小拳头狠狠地说:‘让你吃小草!’心里轻松极了,像做了一件大好事,大快人心。有一次错害了七星的,心里着实难过了好几日,发誓下次要再认真数星星。如果是七星的,我就一只只捉来,攒到一大把,张开手向天空一扔,就像放飞了一颗颗红太阳。天便红了,脸也红了,我便醉了,醉在漫天弋舞的瓢虫之中了……” ⑥这是孩子初三时的日记。看完后,我很感动。’只有孩子才会有此感情。我们大人还能有此心境吗?我会精心数二十八星,然后把那瓢虫就地处决吗?我能放飞那一只只七星瓢虫而感觉是在放飞一颗颗红太阳吗?在孩子童年的岁月里,我和孩子其实是一样,也天天从土城公园走过,却从未看见过一只瓢虫,自然也就看不见有漫天飞舞的红太阳的童话世界了。 ⑦“小时候,家里没什么玩具。和我相伴最多的也是我最爱的,就是元大都土坡上的树、草和,以及树间、草间的小生命了。或许,小孩都是爱小动物的,望着、捉着那些小生命,总让我想起普里什文和列那尔的写过的树木和动物的文字,幻想着身边这个废弃的小土坡会不会变成文中写的样子呢?那里不高的山坡,山上那一片浓郁的树林和山下几丛常绿的地柏,以及那些藏在草丛里的小生命,就是我童年全部美好的回忆了。我认为我童年美好的一切,都在那一片不大的公园里、一座不高的山上和山下了。” ⑧这两段日记,给我留下很深印象,在去土城公园的路上,我再次想起。我和孩子一路都没说话,不知他的心里是否也想起了自己写过的话?土城公园,对于孩子确实不可取代,起到了父母和老师起不到的作用,是它,让孩子学会听懂小虫子的语言,看懂花的舞蹈,嗅到树木的呼吸,和七星瓢虫对话,幻想着树林的童话…… 1.本文有两条线索,其中一条线索是:“我”陪同儿子重回土城公园。请仔细阅读文章,概括出另一条线索。 2.文中的很多句子都非常有表现力,请自选角度,赏析文中第⑤段中的画线句。 3.联系全文分析:为什么作者和他的孩子一样天天经过土城公园,他从未看见过一只瓢虫,也看不到漫天飞舞“红太阳”的童话世界,而他的孩子却能发现这些? 4.百草园是鲁迅小时候的乐园,土城公园是作者儿子童年时的乐园,每个孩子都有一个属于自己的“乐园”。请结合你的阅读体验谈谈本文给你的启示。
秋天的怀念(节选) 史铁生 ①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常……我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静.当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我,“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……” ②…… ③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?一“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她毒出望外了。“好吧,就明天。”我说.她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳,,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了,就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地睁吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……” ⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活…… 1.作者为什么多次写“看花”这一内容?联系全文作简要分析。 2.第①段中,母亲为什么“悄悄地躲出去”,又“偷偷地听着我的动静”呢? 3.请从人物描写的角度品析第③段画线句。 “北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 4.文章标题《秋天的怀念》中的“秋天”能否去掉?为什么?
综合性学习 中华文化博大精深:独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,异彩纷呈的文学艺术,完备而深刻的道德伦理……接下来让我们走进中华文化,感受其独特魅力。 【活动一】了解各种称谓 在古代,朋友的关系不同,称谓也有所不同。请你给不同的朋友关系和相应的称谓连线。 布衣之交 幼年就相交的朋友 忘年之交 友谊非常坚定的朋友 君子之交 指普通百姓相交 竹马之交 不计年岁长幼、以才能德行为主的交往 金石之交 看上去很平淡,重在道义的朋友 ①___________ 【活动二】向古人学措辞 请根据你的理解,与出下列场合应使用的敬辞和谦辞。 ②称呼朋友的母亲,可以说“你母亲”,但古人会说“ _________________”。 ③邀请朋友来家做客,可以说“欢迎来我家”,但古人会说“欢迎光临_______________” 【活动三】客观评价人物 仿照示例,从名著《西游记》里“八戒、沙僧”中挑选一个人物进行客观评价,字数不超过50字。 示例:曹操,我心中的英雄,《(三国演义》中,尽管他多疑妒杀了杨修,但我却敬佩他官渡之战中以少胜多的才略。 ④______________________________________________
(题文)名著阅读。 (1)《朝花夕拾》中记叙鲁迅为寻“另一类的人们’’而到南京求学的是哪篇文章?[_______] A.《五猖会> B.《琐记》 C.《父亲的病》 D.《无常》 (2)金箍棒能随孙悟空的心意,随时变化成各种急需的工具,真乃“运用之妙,存乎一心”。师徒四人到了灭法国,金箍棒变作(___________)和(_______________)帮助他们脱困。 A.三尖头钻儿 B.开门关儿 C.撑老魔肚子 D.千百剃头刀 E.定海神针 (3)阅读以下语段,回答一个问题。 行者连忙接了贬书道:“师父,不消发誓,老孙去罢,”他将书摺了,留在袖中,却又软款道:“师父,我也是跟你一场,又蒙菩萨指教,今日半途而废,不曾成得功果,你请坐,受我一拜,我也去得放心.”师傅转回身不睬,口里唧唧哝哝道:“我是个好和尚,不受你歹人的礼!”行者见他不睬,又使个身外法,把脑后毫毛拔了三根,吹口仙气,叫:“变!”即变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜.那长老左右躲不脱,好道也受了一拜。 ……那大圣见长老三番两覆,不肯转意回心,没奈何才去.你看他:噙泪叩头辞长老,含悲留意嘱沙僧。 选段中唐僧赶走悟空的原因是_____________________________________________________
解释下列句中加点字。 (1)非宁静无以致远(2)屠自后断其股 (3)吾十有五至于学(4)意将隧入以攻其后
古诗文名句默写 世间万物皆有灵性,它们都用自己的方式给人以启迪.面对沧海,曹操情不自禁地用“水何澹澹,_________”描绘大海的壮阔和山岛的奇险;行舟绿水,王湾见海日东升春意萌动顿生积极乐观之意“_________,江春入旧年”;登城远眺,李益描绘了凄神寒骨的边城夜色“_________,受降城外月如霜”;途径潼关,谆嗣同用拟人表现了北方山水的奔腾之势“_________,山入潼关不解平”;夜宿清溪,李白在《峨眉山月歌》中面对清溪河两岸优美之景,留下“______,___________”的千古绝句;静听风雨,陆游在《(十一月四日风雨大作》中抒发了那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心“________,________”。
阅读下面文字,根据拼音写出汉字。 我们何其幸运,可以看到一朵蔷薇花在湿润的空气里慢慢zhàn①放,可以在静mì②的清晨听到鸟儿的啁啾,可以嗅到一整个季节新开的桂花悠长、qìn ③人心脾的芬芳,可以触摸一片树叶如此细nì④的纹理,可以回忆生命的苦涩、辛酸、甘甜.生命是不会有真正的黑暗的。 ①_______ ②_______ ③_______ ④_______
受此活动的影响,小晗同学准备在图书馆借一本《骆驼祥子》,借期为一周,借出日期为2018年5月20日。请你帮他写一张借条。
请你写出两个能表现“天道酬勤”的成语:________。
下面是同学们在图书馆找到的三幅书法作品,请指出它们的字体。 第一幅 字体:____ 第二幅 字体:_____ 第三幅 字体:____
【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】楚有养由基者①,善射,去柳叶者百步而射之,百发百中。左右皆曰“善”。有一人过②曰:“善射,可教射也矣③。”养由基曰:“人皆曰善,子乃曰可教射,子何不代我射之也?”客曰:“我不能教子支左屈右④。夫射柳叶者,百发百中,而不已善息⑤,少⑥焉气衰力倦,弓拨矢钩⑦,一发不中,前功尽矣。” (《西周策》) 【注释】 ①养由基:人名。②过:经过。③可教射也矣:可以教他射箭了。④支左屈右:支起左臂,弯曲右臂。⑤而不已善息:却不因射得好趁此时休息。已,通“以”,因。⑥少:过了不久。⑦弓拨矢钩:弓身不正,箭杆弯曲。 1.解释下列加点的词。 (1)惟手熟尔 惟:_____ (2)尔安敢轻吾射 轻:_____ (3)左右皆曰“善” 善:_____ (4)子乃曰可教射 乃:_____ 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)当世无双,公亦以此自矜。 (2)人皆曰善,子乃曰可教射,子何不代我射之也? 3.【甲】【乙】两文都和射箭技术有关,但所揭示的道理有所不同,请简要概括。
本文通过讲故事阐明道理,说说你从这个故事中得到的启示。
说说你对“康肃笑而遣之”一句中“笑”字的理解。
文章为什么要详写卖油翁“酌油”的情节?
文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是什么?
“公亦以此自矜”在文中有什么作用?
请依次写出陈尧咨的心理变化过程。
用现代汉语翻译下列句子。 (1)见其发矢十中八九,但微颔之。 (2)汝亦知射乎?吾射不亦精乎? (3)无他,但手熟尔。 (4)尔安敢轻吾射! (5)以我酌油知之。
找出下列句子中的通假字并解释。 (1)但手熟尔 “____”通“____”,______ (2)徐以杓酌油沥之 “_____”通“_____”,_____
解释下列句中加点的词。 (1)陈康肃公善射 善:_____ (2)公亦以此自矜 自矜:_____ (3)尝射于家圃 圃:_____ (4)释担而立 释:______ (5)睨之久而不去 睨:______ (6)但微颔之 但:_____ 颔:____ (7)但手熟尔 熟:____ (8)康肃忿然 忿:_____ (9)尔安敢轻吾射 安:____ (10)以我酌油知之 以:_____ (11)以钱覆其口 覆:____ (12)徐以杓酌油沥之 徐:_____ (13)康肃笑而遣之 遣:______
文化积累——文学常识填空。 《卖油翁》选自《归田录》,作者_____,字_____,号_____,晚号____,谥号文忠,吉州永丰人,____(朝代)政治家、文学家,唐宋八大家之一。
字词积累——给加点的字注音。 自矜(_____) 家圃(_____) 睨之(_____) 发矢(______) 颔之(_____) 忿然(_____) 酌油(_____) 沥之(_____) 遣之(_____)
阅读下面的文字,按要求作文。 2017 年春节,《中国诗词大会》第二季第九场,许多人被一位40多岁的农民白茹云所打动。白茹云的一生充满了坎坷: 年幼时,弟弟身患重病,全靠她一手看护: 7年前,她查出淋巴癌,独自住院化疗。如今她带瘤生存,面对残酷的生活,她始终乐观。她站在《诗词大会》的现场,笑着说:“我现在已经不觉得有什么了,每个人都要经历一-些波折,这都不算什么。” 这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考? 请自选角度,写一篇作文。 要求: (1)可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论。 (2)题目自拟,文体不限(诗歌除外); (3)文中不得出现真实的姓名、校名和地名; (4)不得抄袭: (5)写6字数不少于600字。
请根据下面的信息,写一段关于“文字”的说明文字。 要求:说明对象明确,信息不遗漏: 说明顺序合理,条理清晰: 符合说明文语言要求: 字教在150-200 字之间。 文字
最温暖的一片阳光 李云迪 ①母亲真的老了,有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背,电话里声音总是很大。其实她也没什么事,只是问我是否安好。在得到肯定的答复后,她就高兴地把电话挂掉。有时我忙,就会打断她的话,我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升在头顶的时候。 ②这一天,母亲又来电话,除了问好外,还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜,婆婆丁一定要野生的,最好在打春时没有开花前去采,这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲,您都八十多岁了,千万不要去野外采野菜了,我会不放心的。母亲答应得很痛快。 ③第二天正午时分,有人叩门,打开门见是母亲。她脸上汗津津的,花白的头发也有些凌乱,我急忙把母亲扶进屋内,埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满,喜滋滋地取出她做的蒸菜,看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露,手上有结痂的血口子,一定是采野菜时留下的。她说,快吃吧,还温和着呢。我怎么也想不到,母亲为了让我吃到她做的菜,竟然沐着风雨去野外,顶着晨星点灶火,用一股爱焰把菜做熟,搭乘公共汽车,颠簸几个小时,给我送来。在世上,凡是有母亲的地方,就会有奇迹。 ④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住,可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春,只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看,告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新,可裙子的主人却被时光洗老,腰弯了,头发白了,白的像天上的一片云。 ⑤母亲生在青川江边,长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪,每当燕子呢喃着飞来 的时候,桃花就开了,开着开着,桃花就落了,花瓣落在溪水里打着旋流远了,就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树,每当圆润的青杏结满枝头的时候, 不等熟透,母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的,就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活,有一手好针线,成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里,她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深,生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病,离开了人世。 母亲开始独自生活。我担心她孤寂,执意把她接到身边来,可她不肯,她说,她能自理,也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆,可没几天就被她打发回去了。 ⑥忽然想起,有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去,多次无人接听,我有了不祥之感,乘夜车就往家里赶。赶到家里时,见母亲躺在床上,额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我,母亲发了两天烧,烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边,两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我,你知道我最希望的事是什么吗?我摇摇头,她告诉我,最希望的事是让我永远不会老,永远不得病,如果有可能,让她代替我老,代替我生病,她也乐意;就是走了,也不想扰动我,一个人悄悄去找我的父亲。我听着,心被刺痛,泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上,整个人似乎已经融化了。 ⑦往后的日子里,每天上午九时左右,也就是太阳升在头顶的时候,我都先把电话打给母亲,问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛,虔诚地半张着嘴,侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候,我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光…… 1.初读课文,从“母亲”的角度梳理文章情节,补全表格填写内容。
2.请从描写的角度赏析文章第(4)自然段画线句子的表达效果。 那长裙还依旧如新,可裙子的主人却被时光洗老,腰弯了,头发白了,白的像天上的一片云。 3.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的两项是( )( ) A. 本文围绕“打电话”这一细节,记叙从开始母来给“我”打电话到后来“我”主动给母亲打电话的这一变化过程,表现了我对母亲从不理解到逐渐理解、感动的情感变化。全文综合运用了记叙、描写、汉论、抒情等多种表达方式。 B. 文章在刻画母来这一形象上,采用欲扬先抑的手法,表现了一个为儿女辛勤劳作、甘于付出的母亲。 C. “她脸上开津律的,花白的头发也有些凌乱”这一句马出了母亲着急总赶来给“我”送蒸菜时的样 子,表现了母亲对“我”无微不至的关爱.。 D. 本文开篇写母亲每天上午九时左右打电话过来,正是大阴开在头顶的时候,结尾写每天上午九时左右,我把电话打给母亲,也是太阳升在头顶的时候。所以标题就是文章的线索。 E. 文章运用插取的写法。插叙了母亲过去的生活经历,使文章内容充实,使人物形象丰满,突山母亲一生的艰辛,更为真切感人。 4.“在世上,凡是有母亲的地方,就会有奇迹”,母爱无私。请结合原文和“链接材料”,谈谈你对“子女应该如何认识和回报母爱”的看法或感悟? [链接材料] 材料一:汶川大地震令人震惊的情景:废墟下面,一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着,上身向前匍匐,用身体紧紧护住还在襁褓中的孩子,在孩子的被子里赛有一部手机,手机屏幕上是一条写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能话着,一定要记住我爱你“ 材料二:一个中学生和 妈妈闹矛盾离家出走,饥饿中得到一陌生人施舍的一顿饭,竟然双膝下跪。这位陌生人问清楚缘由,说: “还是回去给你母亲下跪吧,至少她已给了你十五年的饭吃。” 材料三 调查显示:某普通高校大学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37、7%。
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