下列加点字注音完全正确的一项(   )

A. 时(chà)   痪(tān)   菡(yán) 傥(tì)

B. (shāi)  憔(cuì)   澹(dàn)  海(cāng)

C. 恨(huǐ)   水(zào)   朗(rùn)  应(hé)

D. (niǎn)  衣(cháng) 盐(sǎ)   惭(kuì)

 

根据要求完成作文。

题目:忘不了           

要求:①将题目补充完整,然后自主立意。

②文体不限(诗歌除外),字数不少于600字。

③不得出现真实的校名、人名。

④字迹工整,卷面整洁。

 

阅读下面材料,完成问题。

【材料一】中国新闻出版研究院调查结果显示,2012年中国18—70周岁国民纸质图书阅读量人均仅为4.39本,而联合国教科文组织公布的数据与我们形成了对比:韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本。

【材料二】中国新闻出版研究院第十二次全国国民阅读调查情况统计表(2015年)

年份

国民图书阅读率(%)

数字化阅读率(%)

综合阅读率(%)

人均纸质阅读量(本)

人均电子阅读量(本)

2013年

57.8

50.1

76.3

4.56

2.48

2014年

58.0

58.1

78.6

4.77

3.22

 

【材料三】右图是某中学设计的学校读书活动的海报。

(1) 探究材料一、二下列说法不正确的一项是_____

A.“中国新闻出版研究院调查结果显示”这句话旨在说明调查数据的科学性。

B. 从2012年至2014年,中国人均阅读量在逐年上升。

C. 材料一通过与韩国、法国、日本、以色列的国民纸质图书阅读量进行对比,突出国外人均阅读量普遍比较高。

D. 中国选择数字化阅读的人数增长较快。

(2)请用简洁的语言说明材料三画面的构成及寓意。

友情提示:图标上汉字的上半部分是一本正在翻阅的书。

______________________________________________________________

 

(1)下列各项中,对相关名著的表述错误的一项是_______

A、在《西游记》“孙悟空一调芭蕉扇”中,铁扇公主不肯借出芭蕉扇,原因是她认为孙悟空坑害了她的儿子红孩儿。

B、孙悟空三打白骨精,唐僧埋怨孙悟空乱杀无辜,一气之下,返回花果山,后唐僧宝象国遇难,猪八戒用激将法将其请出。

C、白龙马原是东海龙王之三太子小白龙,因违逆父命被囚鹰愁涧,后化作白马驮负唐僧取经,被封为八部天龙广力菩萨。后在化龙池中得复原身,盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。

D、孙悟空救起欲投河自尽的寺中女子,问明女子原来是天竺国真公主,一年前被黄风刮走。悟空揭破秘密与假公主打斗。嫦娥下界收伏假公主——月宫捣药的玉兔,真公主才得与父母团聚。

(2)写出下列故事涉及的人物的名字。

《西游记》中“大闹五庄观,推倒人参果树”的是  ______________,《西游记》中劝孙悟空上天招安的是_____________;把孙悟空投入八卦炉中炼成火眼金睛的是_______________

 

阅读下面文章,回答问题。

闯祸精

(李娟)

①总的来说,大狗丑丑的缺点多于优点。样子凶,吃得多,记性差,咬赛虎,追鸡。除此之外,还爱偷鞋子。不,应该是收集鞋子。眼下这面耕地共有上万亩,它把上万亩面积内的鞋子全收集到我家蒙古包后墙的土堆旁。隔三岔五的便有人光着脚前来找鞋。在那堆鞋子里翻来翻去,像身处派出所失物招领室。丑丑卧在一边边晒太阳边摇尾巴,俨然这一切不关它事。

②它不但喜欢把别人家鞋子往自己家搜罗,还热衷于把我家的鞋子往别人家送。真是难以理解的嗜好。

③最初发现它这个嗜好那天,我妈早上一起床就发现少了一只鞋。荒野中不可能丢东西,何况是一只又破又脏的旧鞋。当她找得翻天覆地的时候,突然有人上门,那是一个住在一公里外的地窝子里的哈萨克男孩。

④他拎着一只破鞋问我妈:“阿姨,是你的吗?”

⑤我妈一头雾水。他又说:“你的狗,拿到,我的房子。”汉语不太灵光。

⑥虽疑惑不解,我妈还是赶紧道谢。

⑦但他还了鞋子后仍没有离开的意思。扭捏半天又说:“阿姨,我的鞋,你找一找……”

⑧再一看,这孩子光着脚。他说路过我家,一眼看到丑丑卧在太阳地里,正抱着他丢掉的一只鞋又咬又啃,玩得不亦乐乎。

⑨他夺回鞋子,又再去寻找另一只。没找到,却找到我妈的鞋。

⑩我妈又窘又恨,连忙高声骂狗。带着那孩子去屋后找鞋。

⑾那是我妈第一次发现丑丑的鞋类收藏中心,真可谓琳琅满目:有男式的有女式的,有单只的有成双的,有新有旧。我妈仿佛看到邻里们统统光着脚的情景……

⑿我妈一时头大。委托那男孩把消息传出去。从此,住这附近的,不管是谁,一丢了鞋就径直往我家跑。只要住这附近的,晚上都把鞋子妥善收进室内。我妈则把鞋高高挂起来。

⒀除了收集鞋子,丑丑这家伙还喜欢逮鸡玩。逮到鸡后,也不吃,也不咬,就像抱娃娃一样把人家抱在怀里,然后用舌头反复舔啊舔啊……把鸡舔得浑身都湿透,瑟瑟发抖。这种把戏共玩过两次,一只鸡给活活吓死了。另一只虽然被我妈及时营救出来,从此也萎靡不振。丑丑还舔过兔子,把人家摁在地上,先顺毛舔,再逆毛舔,把兔子舔得呆若木兔,跳都不会跳了

⒁丑丑唯一的功劳是驱赶鹅喉羚(即黄羊)。戈壁滩深处的鹅喉羚有段时间天天来啃葵花苗,丑丑一看到就追,令人欣慰。虽然追的过程中,被这家伙践踏毁坏的秧苗并不比被羚羊糟蹋的少。

⒂每到那时,我妈束手无策,干脆装作不认识这条狗。

⒃嗯,丑丑这家伙吧,虽说让人心烦,但若是半天不见踪影,我妈还是很惦记的。

⒄今年大旱,眼看着地里的葵花一片一片干掉,我妈急得满嘴上火。好容易水来了,这时候丑丑不见了。妈妈一边浇地,一边东张西望,大声呼喊。直到下午仍不见狗影。我妈不由胡思乱想、心慌意乱。但地没浇透之前,人没法离开。总之她好几次简直想把水先停掉,等找到丑丑后再安心干活——似乎到了那会儿,天大的事情也比不上那只可恶的狗重要。

⒅丑丑终于回来了,我们为这狗可真是操碎了心。

⒆我妈说:“哎,我的丑丑最好了。”

⒇我说:“就会惹祸,有什么好的。”

(21)我妈说:“它会赶鹅喉羚。”

(22)我嗤之:“天啦,好大的本领。”

(23)她想了想,又说:“它陪伴了我。”         

(选自《文汇报》,有删改)

1.通读全文,简要概括大狗丑丑闯了哪些祸。

2.下面的说法,不正确的一项是(   )

A. 第③段中加点词“翻天覆地”运用了夸张的修辞手法写出了母亲找鞋时浩大的声势。

B. 第⑾段“我妈仿佛看到邻里们统统光着脚的情景…”一句中,省略号表示话没说完。

C. 第⒃段在文章结构中的作用是承上启下。

D. 第⒄段中“我妈不由胡思乱想、心慌意乱”的原因是丑丑不见了踪影,担心它出事。

3.本文语言颇具特色,请品析第⒀段中的画线句。

4.母亲对“闯祸精”丑丑的情感是什么?你如何看待这种情感?请结合全文简要阐述。

 

阅读《秋天的怀念》选段,回答问题。

①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

②那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

③她出去了,就再也没回来。

④邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑥又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块,要好好儿活……

1.请简述课文的主要内容。

2.第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”,又“偷偷地听着我的动静”呢?

3.文中的划线句子属于哪种记叙顺序?具体说说它的作用。

4.理解最后一段“又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中郑开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。”的含义。

5.谈谈你对“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”的理解。

 

阅读文言文选段,完成下列小题。

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

1.解释下列加点的词语。

(1)陈太丘与友期行 _______ (2)太丘舍   ___________

(3)去后至   _________   (4)尊君在   ____________

2.翻译下列句子。

①君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

_________________________________________________

②友人惭,下车引之,元方入门不顾 。

_________________________________________________

3.结合文本,元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点错误?

4.元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。

 

(一)诗歌鉴赏。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,

小桥流水人家,

古道西风瘦马。

夕阳西下,

断肠人在天涯。

1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

2.下面对本诗理解、分析不正确的一项是(     )

A. “枯藤老树昏鸦”,渲染了一种萧条暗淡的气氛。

B. “古道西风瘦马”,描绘出一幅冬风萧瑟、苍凉凄苦的画面。

C. 最后一句,“断肠人在天涯”是点睛之笔。

D. 这首诗句法 别致,前三行全由名词性词组构成,一共列出九种景物,言简义丰。

 

阅读下面的文字,按要求作答。

中华经典诗词是个广mào(     )、深邃、丽多彩的世界。这里,有“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”的【甲】      (A.娴雅文静  B.闲淡宁静),有“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”的恢弘壮阔。她如甘霖【乙】       (A.滋润  B.滋长)着干的心田,如花朵点zhuì(     )了寂寞的生活。走进这个世界,能提高我们的情操,诗化我们的生活

(1)给文中加点字注音或根据文中拼音写出相应的汉字。

_______ ②干_______  ③广mào_______ ④点zhuì____

(2)从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。

【甲】______   【乙】______ 

(3)画线句有语病,请将正确的句子写在横线上。

___________________________________________________

 

古诗文默写。

(1)东临碣石,以观沧海。_________________________。(曹操《观沧海》)

(2)“__________________”,刚起头儿,有的是工夫,__________。(朱自清《春》)

(3)_______________,吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》)

(4)________________,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(5)《次北固山下》描写时序交替,暗示时光流逝,蕴含自然情趣的句子是:

_______________________

(6)《天净沙 秋思》一诗中,哪句是写出了离家思乡的凄苦情怀:_____________________________

(7)唐朝诗人王湾在《次北固山下》中用“_________________________,”两句委婉地表达了“乡思”情感。

 

阅读下面的文字,按要求作文。

生活中到处都有美,生活中的美景随处可见:田野中的桃红柳绿,是一幅自然风光的美景;交往中的互帮互助,是一幅社会和谐的美景;博物馆珍宝纷呈,是一幅人类艺术的美景……

请你结合你的生活实际,选择感受最深的某个方面,以“美景”为题目,写一篇不少于600字的作文。

要求:①文体自选;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

 

观沧海

东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波[涌起。日月之行,若出其中;星汉[灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。

本诗表达了作者怎样的情感?

 

(三 )阅读下面的文言文,完成下列小题。

   (贾岛)初赴举京师。一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”始欲着“推”字。又欲作着"敲“字,炼之未定,遂于驴上吟哦,引手作“推”“敲”之势,观者讶之。时韩退之权京兆尹,车骑方出,岛不觉得止第三节,尚为手势未己。俄为左右拥至尹前。岛具对所得诗句,“推”字与“敲”未定,神游象外,不知回避。退之立马良久,谓岛曰:“‘敲’字佳矣。”遂并辔而归,共论诗道。留连累日,与岛为布衣之交。

1.解释下列语句中加点词的含义。

(1)退之立马久                 ____________

(2)初赴京师                   ____________

(3)于驴上吟哦                 ____________

(4)并辔归                     ____________

2.请将文中画横线的句子翻译成现代语。

①始欲着“推”字,又欲作着"敲“字,炼之未定.

__________________________________________________

②遂于驴上吟哦,引手作“推”“敲”之势

__________________________________________________

3.这则故事给我们平时的写作带来了怎样的启示?

 

(二)阅读下面的文字,完成下列小题。

好雨随风

乔忠延

家说,春雨是春天的颜色

人说,春雨是春天的歌声。

    小时候我则认为,春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美,更养人。它飘落到哪儿,哪儿就滋润了,鲜嫩了,翠生了,就活活泛泛显出了生机。

春节过后,人们就眼巴巴地盼望春雨,春雨却总是不来。天不再像年前那样灰蒙蒙的,变得蓝蓝的,空空的,那么高,那么远,不见一线云丝丝。看看风,还是西北风,虽然稀少了,劲小了,却仍然硬硬的,干干的。

太阳暖暖地照着,照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早软了,踩上去面团似的,河边、泉边更是软得淌水,水渍渍的,走过去会粘住鞋子。

  没几日,地皮不再软了,像往常一样瓷实,不粘鞋子,不陷车子了。风依然吹着,太阳依然晒着。暖和多了。又过了几日,路上裂开些小缝缝,人来车往,表面上的那层土就离了地皮,土越积越厚,越碾越细,踩上去和冒烟的一样,裤腿上溅得花花点点的,都是尘土。

  田里的麦苗早渴了,泛黄了,没有了先前的精神头。浇地的人多了,水流进田里,“滋——滋——”地响,还咕咕咚咚地冒泡。(A)看着溪里的水不少,淙淙地流着,进了田却慢慢地爬,比日头爬得还要慢。田浇过了,人们仍然盼着落雨。说是浇过的地,土会变硬,下些雨土才会酥些,麦苗长得才起劲。

  雨来了,突然间就下起来了。是夜里来的。待人们知道下雨的时候,雨早淅淅沥沥的了,唱小曲似的。有人从被窝里撑起身子,趴在窗台上,掀起窗帘的一角,朝外瞅瞅,院里的地上白白地泛亮。于是,忽然想起昨天后晌太阳落在了云里,风也是东南风,还潮潮的。接着又倒头睡下,梦里也就多了几分甜蜜,不睡到吃早饭不会起来。

  雨来得快,天晴得也快。一大早,天上还满是乌黑的云团。端上碗吃早饭,云变得丝丝蔓蔓的,天有些亮了。吃完饭擦嘴时,云就散了,太阳露了脸,鲜亮鲜亮的。(B)天空如刚擦过的镜子没有一点尘色;地上如刚落笔的图画,到处洇①着水色。人们的心里也像刚冲洗过的一样清爽,脸上笑成了花。

田里泥了,无法干活,仍有人踩着泥到田头去,看看嫩嫩的禾苗,心更喜了,喜滋滋地唱出声来。

(选自《中国散文选》,有删改)

【注释】①洇(yīn):向四处散开或渗透。

1.作者写“雨来了”之前,为什么要花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨?

2.作者笔下的春雨有什么特点?

3.请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析,写出它的语言特点和表达效果。

我选_____句,赏析:_______________________________

4.阅读下面的链接材料,结合《好雨随风》一文简要阐述:三位作家在描写春雨时,表达了

一种怎样的情感?

①(春雨)像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟……在乡

下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们

的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。(朱自清《春》)

②有如天降甘露。在大大小小高高低低,有的方正有的歪斜的麦田里,每一个叶片都仿佛张

开了小嘴,尽情地吮吸着甜甜的雨滴,本来有点黄萎的,现在变青了。本来是青的,现在更

青了。宇宙间凭空添了一片温馨,一片祥和。(季羡林《听雨》)

 

①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,  白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

③雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼,傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

1.本文的作者是            ,我还知道他的散文集        

2.选文向我们描述了春天的三幅图景,请用简洁的语言概括填空,并分别再用一句古诗来形容这三幅图。

第①段:           图;

第②段          

第③段:           图。

3.第②段是从                                 这三个角度来描写春风的。

4.赏析下面句中加横线词的表达效果。

1花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地着,大小的蝴蝶飞来飞去。

2“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

5.第①段中“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒?为什么?

 

请你参加“大自然的风雨”为主题的综合性学习活动。

【活动一:写一写】收集含有“风”和“雨”的词汇和俗语。(每项1个)

成语:____________________________________________________

俗语:____________________________________________________

【活动二:赏一赏】大自然的风雨,浸润了多少文人墨客的心,所以它们的身影一再出现在各类文学作品当中。请你写一句写风或雨的古诗名句。

___________________________________________________________

【活动三:猜一猜】猜下列谜语,各打一自然现象。

1)水皱眉,树摇头,草弯腰,云逃走。                                  _______     

2)家在湖泊海洋,常在高空飘荡,春夏来到人间,滋润草木生长。             ________

 

阅读语段,按要求完成下面的题目。

古典名著《            》讲述了唐僧师徒四人前往西天取经的故事,想象超凡,夸张神奇,其中具有反抗精神的人物是            ,憨态可掬的人物是           

 

根据所给意思写出相应的词语。

(1)鸟兽昆虫的窝(     )

(2)晴朗无云(     )

(3)耸立  (     )

(4)形容女子打扮十分艳丽(     )

 

经典诗文默写

(1)____________,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

(2)____________,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

(3)杨花落尽子规啼,___________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(4)我寄愁心与明月,____________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(5)乡书何处达?____________。(王湾《次北固山下》)

(6)____________,小桥流水人家(马致远《天净沙秋思》)

(7)____________,断肠人在天涯。(马致远《天净沙秋思》)

(8) ____________,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望.(朱自清《春》)

(9)春天像健壮的青年, ____________,他领着我们上前去. (朱自清《春》)

(10)____________,欣欣然张开了眼。(朱自清《春》)

 

下列文学常识中,表述无误的一项是(    )

A. 《观沧海》的作者是曹操,字梦得,东汉末年政治家,军事家,诗人.

B. 《论语》是儒家经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编写而成.

C. 朱自清,原名自华,字秋实,号佩弦,是我国著名的散文家,诗人,学者.代表作有《你我》《踪迹》《背影》 等

D. 老舍,原名舒庆春,字舍予,现代作家.杰出的幽默大师.代表作品有散文《济南的冬天》《骆驼祥子》《茶馆》等.

 

下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是(    )

A. 画妆     睫毛    稀稀疏疏    干净利落

B. 花苞     箫瑟    绵绵如丝    繁华嫩叶

C. 干躁     绿萍    倾盆瓢泼    星汉灿烂

D. 抖擞     吝啬   淅淅沥沥    争先恐后

 

下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是      (    )

A. (hé)       黄( yùn)        (mò)        画(mò)

B. 落(zhuó)  清(chéng)    澹(dàn)      端(zhuāng)

C. 镜(léng)   粗(kuàng     绿茵(lǜ)       娇(mèi)

 

阅读下面材料,按要求作文。

一份农民从野外捡回一只幼鸟,见它长的很漂亮就一直精心地饲养着。两年后,农民有事要出门,鸟儿无人照顾,农民想:“鱼入水,鸟归林。”,那就让它回归山林吧,出门前他很不舍得地把鸟儿放了。二十几天后,农民回家了,,想看看那只鸟儿会不会回家,不料想在山坡上果实累累的树林里看到的是它瘦弱僵硬的尸体。看林的老人说:“家养的鸟儿,用不着找吃找喝,慢慢失去了寻找食物的本领,,一旦飞出笼子,就难免饿死。”

可悲啊,竟然还有饿死在果实累累的树林里的鸟儿!这只鸟儿的死引发你什么样的回忆或思考呢?

请在整体把握材料语意的基础上,自拟题目,自选文体(诗歌,戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不得出现真实的姓名、校名。

 

随着手机在中国普及率的快速提高,越来越多的学生拥有了手机。这给我们带来很多便利,同时也带来了很多问题和思考。为此,光明学校组织同学们开展了以“关注中学生手机使用问题”为主题的综合性学习活动。

(1)如果你想了解中学生使用手机的现状,准备在中学生中展开问卷调查,请你设计二个不同的调查问题。

_______________________________________________________

(2)你发现近来班上很多同学把手机当成能收发信息、玩游戏、上网,还可以听歌曲、收发图片的“迷你”电脑,很多同学都对微信上瘾。有些同学甚至把手机带进考场,利用手机作弊。作为班长的你,准备在主题班会上针对这一现状,动之以情,晓之以理,提醒呼吁同学们科学合理地使用手机。请在下列横线处写出你准备说的话。(要求:字数100~120字)

_______________________________________________________

 

阅读文章,并完成下列小题。

你遗失了感动吗

何爱兰

感动曾是万金油,适用范围宽广,心理效果显著。以感动为核心,能搜索到一系列“善良”“真诚”美好的形容词。但是随着感动本身被质疑被滥用,人心变得日益“坚硬”。在节奏飞速发展的时代,我们是否把感动遗失在了风里?

上课时,跟学生们谈起“感动”这个话题。我问:“感动是一种美好的情感,感动的本质和内核是善……你们曾经让人感动过吗?”

他们就像回答明天有没有劳动课一样爽快,异口同声地回答:“没有!”

“那么,被感动过吗?比如读到一篇文章,认识一个人,或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们交头接耳,窃窃私语,零零星星地再次回答:“没有,老师!”这个答案,让我心情沉重起来。看着孩子无邪的笑脸,我难以置信。真的没有什么让他们感动吗?

“你们的父母为你们付出那么多,也不曾让你们感动吗?”

“天天读书,周末补课,晚上自习,哪有时间被感动啊。”有嘴快的孩子回答。还有的孩子在沉默。是这个世界变得冷漠,还是他们的年纪太稚嫩?或许是,我们一向都看重他们的学习成绩,以致他们渐渐丧失掉感动的能力我们都不心惊?而成人的世界,又有多少人,已经不会感动?

我的心,被什么敲打着。倘若,青春的回忆只剩下书本和试卷,那将多么乏味!而面对值得感动的事件毫不动情,又是多么遗憾。

清晰记得,多年前的那个正月十五,我提着行囊走出家门,对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪,很冷。我坐上人力车,催促母亲赶紧回家,她却忽然记起了什么,让我等等,立刻转身走回巷口。半天,她气喘吁吁地跑过来,塞给我一只热乎乎的热水袋:“刚灌的,焐上就不冷了。”车子发动了,我一直没有回头,抱着热水袋,泪水流了一脸。

那次,我第一次懂得感动,懂得了风雪中的母亲。

20岁时,我曾经待业,想读书,又没钱交电大的学费。一位好友来看我,不厌其烦地劝我振作,陪我一个下午。临走时,她将一张50元(那时可不是小钱)搁到桌子上,看见我的惊愕,她微笑着说:“不要拒绝我,去买书吧,快乐地生活。”

感动就这样悄悄延伸。

刚参加工作,第一次走上讲台的我紧张慌乱,嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的是全校优秀教师,却一直微笑着,给我鼓励的目光。下了课她走到我身旁,真诚地说:“比我当年强多了!”

即使一面之交,感动也会如期而至。

不久前,又在“感动中国”的晚会看到徐本禹,一位放弃读研到贫困山区支教的大学生。他说:“有一次我给学生们布置作业,其中一位同学这样写道:2008年,如果我能到北京去看一看,住一住北京的平房,我就是最幸福的人……看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪,不知道这是为什么……”

然而,我知道他的眼泪为何而流。这绝非脆弱,而是大爱。正是这大爱,才让他有勇气,扛住倾颓的教室,扛住贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识,我跟许多人一样,被徐本禹深深感动。

如果没有感动,我们的心灵将盛放些什么?我们的幸福如何延伸?肖复兴曾在文章中写道:“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪,是检验我们心灵品质的一张PH试纸。”感动,其实是一种能力,也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入,坚强无比,那就是一块什么都不长的盐碱地了。

生活里难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠;但是,请让自己依旧被感动,为某个人某个故事瞬间流泪,而且被这力量催促着去做点什么……只有懂得感动,才会相信这个世界有干净的奉献,有纯粹的温暖,才会懂得世界万象,何为表里。

1.通读全文,作者表达的主要观点是什么?

2.用简要的语言概括文中作者四次被感动的事件。

3.如何理解“如果你的心灵刀枪不入,坚强无比,那就是一块什么都不长的盐碱地了。”这句话的含义?

4.谈谈生活中你的一次“感动”或者“被感动”经历及体会。

 

古诗文默写填空。

(1)晨兴理荒秽,______________。(陶渊明《归园田居》)

(2)_______________,把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)

(3)出淤泥而不染,_______________。(《爱莲说》)

(4)_____________,往来无白丁。(《陋室铭》)

 

阅读下列文言语段,完成下列小题。

孙叔敖遇狐丘丈人

孙叔敖遇狐丘丈人,狐丘丈人曰:“仆①闻之有三利必有三患子知之乎?”孙叔敖蹴然易容曰:“小子不敏,何足以知之。敢问何谓三利,何谓三患?”狐丘丈人曰:“夫爵高者,人妒之;官大者,主恶之;禄厚者,怨归之②。此之谓也。”孙叔敖曰:“不然。吾爵益高,吾志益下;吾官益大,吾心益小;吾禄益厚,吾施益博。可以免于患乎?”狐丘丈人曰:“善哉言乎!尧、舜其犹病诸③。”

【注释】①仆:我。仆,谦称。②怨归之:怨恨会集中于他。归,归结。③尧、舜其犹病诸:这种事连尧、舜他们都感到患苦。尧、舜,传说中的圣君。病,患苦。诸“之乎”的合音。

1.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是                        (   )

A. 孙叔敖蹴然容      易:容易    B. 小子不       敏:聪明

C. 官大者,主之      恶:厌恶,讨厌    D. 可以免于乎   患:祸患

2.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是              (     )

A. 仆闻之有三/利必有三/患子知之乎

B. 仆/闻之有三利必有三患/子知之乎

C. 仆闻之/有三利必有三患/子知之乎

D. 仆闻之有三利/必有三患/子知之乎

3.下列对文本内容的理解不正确的一项是               (      )

A. 狐丘丈人说“三利必有三患”,其原因是大多人得“三利”之后纵情傲物,放任自己,以至于荣升开始而以失败告终。

B. 这篇文章告诉世人在名誉、地位、金钱面前要懂得拒绝。

C. 孙叔敖在文中的观点是“生于忧患而死于安乐”。

D. 文中的孙叔敖是一个能清醒从政,善始善终的人。

4.(1)将上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。

吾禄益厚,吾施益博。可以免于患乎?

________________________________________________________

(2)莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

_______________________________________

 

阅读下列短文,完成下列小题。

汉魏六朝的家庭教育

⑴自秦始皇统一中国后,中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长,而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策,所以在家庭教育方面没有什么建树。但是,随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定,加上长期推行“独尊儒术”的文教政策,采取科举取士和以经术取士,注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系,所以家庭教育得到迅速发展,并且日渐形成了它的特色。 

⑵魏晋南北朝时期,除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外,由于统治阶级和一些知识分子的提倡,玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等,也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来,魏晋南北朝时期,由于战乱频仍、社会动荡不安,家庭的生产与生活也缺乏稳定性,所以这一时期的家庭教育与汉代相比,相差甚远,尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响,豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者,而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品,至于平民百姓的子孙就更不在话下,由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中,造成诗书教育日渐衰落的局面。 

⑶汉魏六朝的家庭教育,尽管有由盛转衰的趋向,但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善,所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育,以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。这三类家庭教育,一直沿续和发展到清末,在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等,都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君,所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视,乃至成为国家政治的一件大事。皇家的家教具有特权性,在措施上一是尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆,垄断文化以作为皇家宗室的教材;二是收买天下第一流的学者充任宫廷教师;三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制度。官宦之家的家教,其目的在于造就其子孙的德才学识,教学内容主要是为官之道,所以十分强调儒家经典的学习。自汉代推行以经术取士和任官的政策以来,经艺在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就学习《礼》、《乐》、《诗》、《书》、《春秋》、《论语》和《孝经》等。其家庭教师大多是当地的名儒。除此之外,部分官宦子弟或外出从师,或跟随父兄习业。平民之家的家教,各因经济条件和文化环境的不同而有所区别,富商大户或从事教育职业的文人之家,一般是注重儒术教育的,他们希冀其子弟通过读“圣贤书”而成为做官人。但绝大多数平民百姓之家多以传授社会生活知识和生产技能为主要内容,在道德教育上其内容与统治阶级所推行的封建纲常教化没有什么区别,主要是孝悌之教。

1.关于“汉魏六朝家庭教育”表述不正确的一项是   (      

A. 魏晋南北朝时期玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等,也进入了家庭教育范围,但不同阶层的家庭教育内容不尽相同。

B. 积极推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策,为家庭教育打 下了坚实的基础,并且日渐形成它的特色。

C. 汉朝推行“独尊儒术”的文教政策,注重三纲五常之教和孝道之教,家庭教育得到迅速发展。

D. 魏晋南北朝时期的家庭教育和汉代相比趋向衰落,“九品中正”取士制度的影响,造成“读书无用”的观念在家庭教育实践中的渗透。

2.下列对原文内容理解,不符合原文意思的一项是            (    )

A. 皇家的教育主要围绕皇太子和诸王子展开,为此不惜垄断文化以作为皇家宗室的教材,收买第一流的学者充任宫廷教师,建立宫廷教师制度和教学制度。

B. 汉魏六朝的家庭教育呈现贵族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教制度三足鼎立的态势。

C. 汉魏六朝的家庭教育,一直沿续和发展到封建社会末期,在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭、社会秩序等,都产生了深刻的影响。

D. 汉魏六朝的家庭教育,尽管有由盛转衰的趋向,但是由于阶级性和等级性也日益明显起来,家庭教育功能日渐强大,所以这使得封建社会制度和家庭制度不断发展和完善。

3.根据原文的内容,下列分析不正确的一项是           (      )

A. 汉朝经学在官宦之家的家教中占有十分重要的地位,主要还是为了培养子孙的德才学识以满足官宦子弟参加经学考试和担任朝廷官职的需要。

B. 汉魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延请名儒进行教授,以传授儒家的经典典籍、灌输儒家思想为主。

C. 家境富裕并不意味着身份的高贵,许多富商之所以在家庭教育上比较注重儒术教育,是希冀子孙能够取得一官半职,因为在当时官员的地位和身份在社会上处于高层。

D. 除富商外的大多数平民百姓和从事教育职业的文人之家的家教多以传授社会生活知识和生产技能为主,在道德教育上主要是孝悌之教。

 

下列各句标点符号使用不正确的一项是  (     )

A. 榆林很古,一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙,一条旧街上,坐落着三种不同样式的古楼,人与车在楼下穿行。

B. 宋代词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,是从隋场帝扬广的诗句“寒鸦万点,流水绕孤村”中化用来的。

C. 花种得好,姹紫嫣红,满园芬芳,可以欣赏,菜种得好,嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实,却可以食用。

D. 现在的天文学,不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律,还要研究星星里头的变化,研究宇宙的演化。

 

下列各句有语病的一句是       (   )

A. 去年五一期间,天津水上公园等景点由于垃圾箱设置过少,导致游客乱丢垃圾。对此,我们认为景点管理部门并非不无责任。

B. 市长唐良智等市政府领导分6路,对全市安全工作进行大检查,防止重特大安全事故发生。

C. 汉字听写大会第二季选手招募启动,总导演关正文透露:国家语委已经给各省市发文,选手人数估计会达到2000万。

D. 武汉警方组织发动社区民警、群干力量,采取出警等措施,及时查处和制止了一批违规燃放行为。

 

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