默写诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。

①我欲乘风归去,______________。                   (苏轼《____________》)  

②不应有恨,  _____________________。              (同上)                

③海纳百川,有容乃大,_____________________。      (林则徐书两广总督府对联)

④四面湖山归眼底,_____________________。          (湖南岳阳楼对联)

⑤青山有幸埋忠骨,__________________。             (杭州岳墓对联)

⑥先自度其足,________________。                   (《郑人买履》)

⑦其剑自舟中坠于水,________________。            (《吕氏春秋》)

⑧念天地之悠悠,________________。                        《登幽州台歌》)

 

下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。

①我先是没有爬上去的勇气,接着便联想到私刑铐打的刑具,不由的毛骨耸然的走出了。

②今年岁篷丙子,是我的本命年,六十“高龄”回忆往事,颇有反老还童之感。

错别字

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

根据拼音写出汉字。

归(xǐng)         无(gū)           赏心(yuè)          (zhàn)  

 

作文

给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然, 给自己一条退路,让自己拥有一份希望, 给自己一个祝福,让自己拥有一份快乐-------亲爱的同学们,你原意给自己一个什么呢?

请以“给自己一个       为题写一篇作文。

要求:先补充题目,使题目完整。

字迹工整;字数不少于600字;

不得出现真实班级及姓名;

自选文体(诗歌除外)。

 

阅读《老王》回答问题

有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”

他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”他只说:“我不吃。”

我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”我也赶忙解释:“我知道,我知道不过你既然来了,就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理,站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?”

“早埋了。”

“呀,他什么时候……”

“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民,埋在什么沟里。我也不懂,没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

1.“老王直僵僵地镶嵌在门框里”中的“镶嵌”在表达上的好处。

2.文中划线句运用了什么描写?有什么作用?

3.作者为什么说“在我记忆里多得数不完”这句话?

4.选段中那些细节我们可以感受作者的善良?

5.如何理解文章结尾那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍这句话的?

 

阅读《苏州园林》,回答下列问题

(1)苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此,谁如果要鉴赏中国的园林,苏州园林就不该错过。

(2)设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到"如在画图中"的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着"如在画图中"的。

(3) 我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。

1.“一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔”中的“败笔”原意和这里的意思分别是什么?

2.文中第3段划线句子运用了什么说明方法?

3.文中第2段划线词语在这里分别具体指什么?)

4.“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是------”一句中的“似乎”能否删去,为什么?

5.从第3段所写的内容来看,这段文字照应前文的那句话?

 

文言文阅读

(甲)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

(乙)风烟净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥piǎo碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若

1.解释下列加线的词。

:                           :                         :            

2.翻译句

1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。                   (2)急湍甚箭,猛浪若

3. 两段文字都对江水进行了细致的描写,请你简要分析两段江水在特点上有何异同?   

 

根据课文默写填空

(1)                  烟波江上使人愁

(2)晴川历历汉阳树,                    

(3)                       ,落日故人情。

(4)《长歌行》勉励青年人珍惜青春时光,努力奋斗的语句是:                             

(5)《归园田居》中写自己从早到晚辛苦劳作一整天的诗句是:                             

 

下列文学常识的内容搭配有误的一项是

A余秋雨-----《信客》        B.郦道元-----《水经注》

C雨果-------《悲惨世界》    D.鲁迅-------《山海经》

 

结合语境,填入下面横线处最恰当的一项是

                        。不甘放下的,往往不是值得珍惜的;苦苦追逐的,往往不是生命需要的。人生的脚步常常走得太匆忙,所以要学会,停下来笑看风云,坐下来静赏花开,沉下来沉静如海,定下来静观自在。心境平静无澜,万物自然得映。

A.心清了,才能照见万物的实性;心静了,才能听见自己的心声

B心静了,才能照见万物的实性;心清了,才能听见自己的心声

C心清了,才能听见自己的心声;心静了,才能照见万物的实性

D心静了,才能听见自己的心声;心清了,才能照见万物的实性

 

“ISIS”极端组织在策划了一系列恐怖事件之后,和平已经成为全世界人民共同的心声。为了反对战争,呼吁和平,王小红找到了一些古人的名句想做成标语,你认为其中最恰当的一句是

A.兵者,不祥之器,不得已而用之,恬淡为上。(春秋·老子)

B.天时不如地利,地利不如人和。(战国·孟子)

C.胜负兵家之常,善用兵者能因败为成。(晋·张方)

D.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。(唐·王昌龄)

 

名著中的人物和情节对应不正确的一项是

A.沙僧-------流沙河拜师(《西游记》)

B.卢俊义-----活捉史文恭(《水浒传》)

C.诸葛亮-----群英会蒋干中计(《三国演义》)

D.简爱-------婚礼被打断(《简爱》)

 

对病句的修改不正确的一项是

A.第二届全省道德模范评选表彰活动,将分评选、推荐、表彰三个阶段进行,最终评出助人为乐、诚实守信等五类道德模范各十名。

将“评选”与“推荐”互换位置。

B.哈尔滨市累计出动清冰雪人员约134万余人次,主干街路清理和外运工作取得突破性进展。

删去“约”或者“余”。

C通过这次学校组织的捐款活动,使我深切地认识到:绵绵不断的爱能战胜一切困难。

删去“通过”或者“使”。

D在老师的教育和同学的帮助下,他的学习态度有了明显的提高。

将“提高”改为“提升”。

 

下列句子中划线词语使用正确的一项是

A.他心胸狭窄,经常在一些不值一提的微不足道的小事斤斤计较。

B.经过一系列“严打”活动,社会治安明显好转,人们即使夜晚出行也相安无事

C不管出现什么情况,他都无动于衷,稳如泰山,表现了良好的心理素质。

D测绘工作常是差之毫厘,谬之千里,因此一定要十分准确,决不能粗心大意。

 

下列字形书写都正确的一项是

A. 矫健       造形      擅长      自出新裁   

B. 推祟       伫足      嶙峋       因地制宜

C. 藻井       辟头      斟酌       景然有序   

D. 销魂       妍丽      湮没       脍炙人口

 

选出加线字注音全都正确的一项是

A.苍劲(jìng)    回(yū     金(liú   三尺(xián)

B.愧(zuò   (tì     空(lòu)   人才济济(jĭ

C.伎(liăng)   受(xiáng)  幕(wéi)   惟妙惟(xiào

D.妒(jí      (qìng)    蟠龙(pán) 大雨(chǎng)

 

阅读下面名著选段,完成第下面小题。

那罗刹出门,高叫道:“孙悟空何在?”行者上前,躬身施礼道:“嫂嫂,老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道:“ 谁是你的嫂嫂!那个要你奉揖!”行者道:“尊府牛魔王,当初曾与老孙结义,乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正,安得不以嫂嫂称之!”罗刹道:“你这泼猴!既有兄弟之亲,如何坑陷我子?”行者佯问道:“令郎是谁?”罗刹道:“我儿是号山枯松涧 火云洞圣婴大王红孩儿,被你倾了。我们正没处寻你报仇,你今上门纳命,我肯绕你!”行者满脸陪笑道:“嫂嫂原来不察理,错怪了老孙。你令郎因是捉了,要蒸要煮,幸亏了观音菩萨收他去,救出我师。他如 今现在菩萨处做善财童子,实受了菩萨正果,不生不灭,不垢不净,与天地同寿,日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩,返怪老孙,是何道理!”罗刹道:“你这个巧嘴的泼猴!我那儿虽不伤命,再怎生得到我的跟前,几时能见一面?”行者笑道:“嫂嫂要见令郎,有何难处?你且把扇子借我,扇息了火,送我过去,我就到南海菩萨处请他来见你,就送扇子还你,有何不可!那时节,你看他可曾损伤一毫。如有些须之伤,你也怪得有理;如比旧时标致,还当谢我。”

罗刹道:“泼猴!少要饶舌,伸过头来,等我砍上几剑!若受得疼痛,就借扇子与你;若忍耐不得,教你早见阎君!”行者叉手向前,笑道:“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头,任尊意砍上多少,但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说,双手轮剑,照行者头上乒乒乓乓,砍有十数下,这行者全不认真。罗刹害怕,回头要走。行者道:“嫂嫂,那里去?快借我使使!”那罗刹道:“我的宝贝原不轻借。”行者道:“既不肯借,吃你老叔一棒!”

1.《西游记》的作者是谁?上面选段出自哪一个故事?

2.罗刹女为何不肯借扇给孙悟空?请结合小说之前的情节简要回答。

3.请结合本小说其他情节说说孙悟空的形象特点。

 

作文

鲁迅先生告别“百草园”时,是那样动情:“总而言之,我将不能到百草园了。AdE.我的蟋蟀们!AdE.我的覆盆子们和木莲们!……”在你的生活中,也一定感受过这样的时刻;那段日子,一定盛满了……

请以“告别          ”为题目,写一篇记叙文。

提示和要求:

要求:在题目横线上填上恰当的词语,使文题完整;记叙出具体的事情,说真话,抒真情;文中不要出现真实的校名、地名和人名;不少于600字。

 

阅读下面现代文,回答后面问题。

幸福的篮子

①有段时间,我极度抑郁,几乎不能自拔。我怀疑一切,对一切都不满意。我想逃避这个世界,我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。

②那天,我觉得内心堵得慌,沉沉地好像失去了什么,忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是,我去公园散步,想借助大自然的力量,舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上,风很大,树叶沙沙,满地黄叶,到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛,让人感到满目凄凉。

③我承受不住这种窒息般的忧郁,于是,我逃离这条小路。登上山坡,在一个金黄色的小亭子下,找个空位子坐下,我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布,飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式,我渴望在一针一线中,能将我的生活缝起来,能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走,直至夕阳拉长了我的影子,但我的心情并没有平静,我内心的忧郁一点也没有减少,于是我准备回家。恰在这时,坐在对面的一个老太太起身朝我走来。

④“如果你不急着走的话,我可以坐在这儿跟你聊聊吗?”她说。

⑤“您,有什么可以聊得呢?”我望着她,内心有一种本能的迟疑与拒绝。

⑥她在我身边坐下,面带微笑地望着我说:“知道吗?我看了你好长时间了,真觉得是一种享受,现在像你这样的可真不多见。”

⑦“什么不多见?”

⑧“你这一切!在现代化的大都市,忽然看到柔和的阳光下,一位梳长辫子的俊秀姑娘,穿一身朴素的白布裙子,坐在这儿绣花!简直想象不出这是多么美好的景象!我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”

⑨“什么?幸福篮子?”

⑩“这是个秘密!不过我还是想告诉你,你希望自己幸福吗?”

“当然希望,可是,我没有幸福……”

“孩子,每个人都有自己的幸福!只是,不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧,算是对你的奖赏。孩子,幸福并不是成功、运气,也不只是爱情。你这么年轻,也许会认为爱就是幸福,其实不全是这样。”

老太太脸上始终洋溢着微笑:“当我坐在椅子上,看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿,我心里就感觉到:这情景很美!我的心就像向你微笑了。于是,我就把这一时刻记录下来,为了以后能一遍遍地回忆,我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里,有很多这样的时刻,它们就像一粒粒珍珠,发着闪闪的亮光,脑子里的阴暗就会被这亮光赶走,你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时,我就打开篮子,将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。想到它,那种美好的情景便会立即重现。我就会看到,在绿绿的树叶与洁白的雕塑的下面,一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上;你的辫子从椅子后面垂下来,几乎拖到地上;你的凉鞋有点磨脚,你就脱下凉鞋,赤着脚,脚趾头还朝里弯着,因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”

在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻,我心里出现了一抹暖色 。

“太奇妙了!”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子!您一生都在收集幸福吗?”

“是的!遗忘生活中丑恶的东西,而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行,所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”

我谢了这位老太太,朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光,我发现,原来,在我的生命中,竟然也有这么多的珍珠!只是,这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了,让我看不到它们的光泽。现在,拂去灰尘,晶莹的光亮,照亮了我整个的内心,我感受到了内心的快乐!

我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠!

1.初读全文,请从“我”的角度梳理概括文章内容,填写下来。

地点

情节

心情

公园小路上

散步

               

金黄色的小亭子下

                

变得平静

              

回忆童年以来的幸福时光

              

2.细读全文,完成下列题目。

(1)文中说“我渴望在一针一线中,能将我的生活缝起来”,“我”为什么要将我的生活“缝”起来?“缝”字在表达上有何妙处?

(2)文章第(17)自然段划线句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。

在我的生命中,竟然也有这么多的珍珠!只是,这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了,让我看不到它们的光泽。现在,拂去灰尘,晶莹的光亮,照亮了我整个的内心,我感受到了内心的快乐!

3.纵观全文,请简要概括文中老太太的形象特点。

4.谈谈你对文中“幸福的篮子”的理解和感悟。

 

阅读下面现代文,回答后面问题。

隔壁的父亲

①父亲敲门的时候,我正接着一个电话。电话是朋友打来的,约我中午小酌。我从父亲手里接过一个很大的纸箱,下巴上还夹着叽哩呱啦的电话。我对父亲说,朋友约吃中饭。不过,不着急。我打开纸箱,里面塞满烙得金黄的发面烧饼。

②我这才想起,又到七月七了。我们这里有这样的风俗:七月七,烙花吃。花,即发面烧饼。

③和父亲喝了一会儿茶,电话再一次响起。我跟父亲说:“要不一起过去?”父亲吃了一惊,说:“这怎么行?我一个乡下人,怎好跟你的文化界朋友吃饭?”我说:“那有什么?正好把您介绍给他们。”父亲一听慌了,说:“ 不去不去,那样不仅我会拘束,你的朋友们也会拘束。”我说:“如果您不去,我也不去了,当爹的进城给儿子送烧饼,儿子却没管饭,等我回村,别人还不把我骂死?再说,我早想跟您吃顿饭了!”

④费尽九牛二虎之力,终于与父亲达成协议——偷偷在那个酒店另开一个只属于我和父亲的小包间,但父亲路上还是不停地嘱咐我别点菜,就要两盘水饺就行了——一人一盘,聊聊天,多好。小包间正好被安排在朋友请客的大包厢的隔壁,我没敢惊动朋友,悄悄帮父亲点好菜,又对父亲说:“等菜上来,您慢点吃,我去那边稍坐片刻,马上回来。”

⑤做东的朋友一连敬酒三杯,废话连篇。我念着隔壁的父亲,心里有些着急。我说:“要不我先敬大伙儿一杯,敬完我得失陪一会儿,有点事。”朋友说:“给一个说得过去的理由,就放你走,否则,罚你六杯。”我笑笑:“我爹在隔壁。”

⑥满桌人全愣了。我说:“今天我爹进城给我送烧饼,我把他硬拉过来,让他过来坐,他死活不肯。现在他一个人在隔壁,我想过去陪他一会儿。”朋友们长吁短叹,说:“你爹白养你这个儿子了。在隔壁给他弄个单号?虐待他?你愣着干什么,快请他过来啊!”我说:“他肯定不会过来。如果你们不想让他拘束让他难堪,就千万不要拉他过来。”朋友说:“那我们现在过去敬杯酒,这不过分吧?”我说:“这挺好。不过你们要是真想敬他一杯酒的话,就一起过去。千万不要一个一个地敬啊!他喝不了多少……”

⑦朋友们全体离桌,奔赴隔壁。然而推开门我就愣住了,房间里只剩一个埋头拖地板的服务员。我问:“刚才那位老人呢?”服务员说:“早走啦!你点的菜,也都被他退啦!不过他还是打包带走了一盘水饺,说是想给乡下的老伴尝尝城里的水饺。”

⑧父亲进城一趟,送我五十六个烧饼、一兜大蒜、一兜土豆、一兜菜豆、一兜韭菜、两个丝瓜、八个南瓜,然后,在一个小包厢里独坐一会儿,再然后,饿着肚子回家。而他的儿子,却在隔壁与一群朋友吹牛扯皮……

⑨我端起酒杯,对大家说:“咱们敬我父亲一杯吧!”大家热烈响应,一起干了那杯酒。

⑩可我的父亲,既不会看到,更不会知道。此时,他正坐在开往乡下的公共汽车上,怀里抱着一个装了城里水饺的饭盒。

1.请你根据提示,概括故事的主要情节。

接电话拒绝——________________——____________——道出实情,一起去敬酒——_________

2.段的画线句,用了什么描写方法?有什么作用?

3.文中的父亲是一个怎样的人?请你结合文章内容加以分析。

 

阅读下面文言文,回答后面问题

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

  狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)其一坐于前(       )    (2)一狼其中      )    (3)以诱敌(       )

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

(2)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(    )

A.两只狼一只“假寐”,一只“洞其中”,分工明确,配合默契,充分体现了狼的狡猾、阴险。

B.文章的基本情节依次是:遇狼——惧狼——御狼——杀狼。

C.屠户由“弛担持刀”到“暴起”,是与狼由对峙到反攻,既表现了屠户的勇猛,又表现了他的沉着。

D.文章主要告诉我们,对待狼一样的恶势力,我们先作让步,如果其得寸进尺,贪得无厌,就应该勇敢地进行斗争。

 

根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话

阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季美不胜收。

春,花红柳绿,莺歌燕舞;夏,                                   

秋,                                    ;冬,白雪皑皑,银装素裹。

 

下列各句修改后有误的一项是(          

A.中学生之所以喜欢网络小说的原因,在于这些作品大多思想感情丰富细腻,而且叙述方法自由活泼。(“之所以”和“的原因“去掉其中之一)

B.军训态度的好坏,决定了汇操比赛的成功。(把“成功“改为“成败”)

C.为了防止酒驾事件不再发生,市交警支队加大了巡查整治的力度。(删除“不”)

D.为了搞好百年校庆,学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。(在“校庆”后面加“活动”)

 

下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(         

A.世界数字图书馆馆藏包罗万象,从图书到各种档案都有。

B.我对这个小小的生灵肃然起敬,同时又生出几分惭愧。

C他填报高考志愿时又想报清华又想报北大总是见异思迁

D参观了人民英雄纪念碑对英雄的敬仰之情油然而生

 

根据拼音写出相应的词语。

(1)拍雪人和塑雪罗汉需要人们jiàn shǎng         ,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜。

(2)这就是我们用以反对xiá  ài        民族主义的国际主义。

(3)那gū   língDīng             的麻雀,也就不暇令人哀了。

(4)不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭,都和真正的水鸭长dà xiāng jìng tíng         

 

根据课文默写古诗文。

(1)□□□□□□□,一夜征人尽望乡。李益《夜上受降城闻笛》

(2)夜发清溪向三峡,□□□□□□□。李白《峨眉山月歌》

(3)岑参的《行军九日思长安故园》中表达作者对饱受战争忧患的人民的同情,对早日平定安史之乱的渴望的诗句是:□□□□□,□□□□□。

(4)唐太宗有一句名言“以人为鉴,可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话:□□□□□□□,□□□□□□□。

(5)请默写杜甫的《江南逢李龟年》。

□□□□□□□,□□□□□□□。

□□□□□□□,□□□□□□□。

 

人的一生中,发生着很多的事,有美好的,也有痛苦的。有些事情会随着大脑的记忆一直伴随着人的一生。美好的事能让人回味一生,痛苦的事也能让你一生刻骨铭心!有的事情可以让你感受人间的温情,有的事情可以感悟到人生的真谛。请以“抹不去的记忆”为题,写一篇至少600字的记叙文。

要求:

1、不能出现真实的姓名、班级、校名。

2、叙事要完整,思路要清晰。

3、描写要细致、生动,形象要鲜明。

4、感情要真实,丰富。

5、抒情感悟的语言要有一定的文采。

 

每年的4月23日是“世界读书日”,很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动,可见,读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果,让我们的心灵世界逐渐变得广阔,变得丰富多彩。少年正是读书时,热爱读书吧!让书陪伴你一生。现在,同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动,请你完成下面任务。

1.请你给本次活动拟定一个主题,要求突出读书的作用和好处。(

2.如果你来主持本次活动,你准备采取哪些形式来开展活动,至少写2个活动形式。

3.为配合这次活动,班里还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称,并简要介绍这个栏目的内容。(栏目名称为4个字)。

 

阅读下面文章,完成

藏羚羊跪拜

(1)这是好些年前听来的一个西藏故事。至今,我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

(2)那时侯,枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等,眼下已经成为凤毛麟角了。

(3)当时,经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发,留者浓密大胡子,脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓,云游四方,朝别藏北雪,夜宿江河源,饿时大火煮黄羊肉,渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱,他除了自己消费一部分外,更多的用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿:上苍保佑,平安无事。

(4)杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的叉子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早,他从帐蓬里出来,伸伸懒腰,正准备喝一碗酥油茶时,突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮,送上门来的美事!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头,丝毫没有犹豫,就转身回到帐篷拿来了叉子枪。他举枪瞄了起来,奇怪的是,那只肥壮的藏羚羊并没有逃走,只是用乞求的眼神望着他,然后冲着他前行两步,两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软,扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语:“天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手,不被藏羚羊的求饶打动是情理之中的事。他双眼一闭,扳机在手指下一动,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿势,眼里的两行泪迹也清晰的留着。

(5)那天,老猎人没有象往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷,藏羚羊为什么要下跪?这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠,双手一直颤抖着……

(6)次日,老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮,他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了,他吃惊地叫出了声,手中的屠刀光当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里,静静的卧着一只小藏羚羊,它已经成形,自然是死了。这时候,老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮,也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪:它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀!

(7)天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。

(8)当天,他没有出猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的叉子枪……

(8)从此,这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。

1.阅读本文后,请用简洁的语言概括故事的主要内容。

2.文中说“杀生和慈善在老猎人身上共存。”请简要概括体现老猎人的“慈善”的细节。

3.请说说老猎人为什么以后不再打猎了?

4.本文以“藏羚羊跪拜”为题,要表达怎样的主题?

5.藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物,多年来有些人为了自己私利,肆意滥杀藏羚羊。请你结合读了这篇文章之后的感受,用几句话来奉劝这些人,要善待动物。

 

阅读下面文章,完成

希望是一辆转动的风车

(1)我的老家坐落在滇西高原一条幽深而偏僻的峡谷深处,那是个贫瘠到几近荒凉的地方。因此,我在老家所度过的童年岁月,虽然谈不上悲惨,但也没有多少甜蜜和欢乐可言。在我的印象中,我就从没有“过”过一个像样的生日。“过生日”对于像我一样命运的山里孩子来说,永远只是一个甜美而奢华的梦想。不过,我六岁那年过的生日,却至今记忆犹新。30多年的时光过去了,但那天的情形恍如昨日。

(2)我清楚地记得,六岁生日的那天,一向沉默寡言、不苟言笑的父亲,竟然放下了手中那总也忙乎不完的活计,破例为我做了一辆小巧而精致的红色风车。

(3)可以这么说,那是我30多年的人生历程中,最值得铭记的一个生日,也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日。多年后,每每回想起那天的情形,我依旧会产生一种莫名的感动。

(4)毕业于省地质学校的父亲,在“文革”运动刚一开始,就被当作“臭老九”遣送回乡“劳动改造”。被造反派打入“另册”多年的忍辱负重的父亲,最终来了“解放”并“结合”进了生产大队的领导班子。父亲“解放”的那天,又刚好是我的生日,父亲认为这是一个极好的兆头,心里自然非常高兴。于是便找来竹篾、面糊以及为大队书写标语墙报时用剩的边角废纸,专门为我做了一辆六角形的红色风车。

(5)那是一个晴朗的秋日,天空明净得没有一丝流云。也没有风,哪怕是一丝微风也没有。父亲帮我把风车做好以后,却怎么也转动不起来。父亲见我一副非常失望的样子,便微笑着对我说:“傻孩子,要让风车转动起来,你就必须学会奔跑。你跑得越快,风车也就转动得越快。”听父亲一说,我恍然大悟,便手举风车,在门前那片宽阔的田野上,兴奋而快乐地奔跑起来。

(6)果然,由于我的奔跑,手里的风车不停地转动了起来。我跑得多快,风车也就转动得多快。因为奔跑,因为不停地转动着的风车,我体验到了一种从未有过的快乐——一种奔跑的快乐,转动的快乐。

(7)我不停地跑啊,跑啊。手里的风车,也在我不知疲倦的奔跑中,飞快地转动,转动……

(8)上高中的时候,在语文课任老师的影响下,我喜欢上了文学,梦想着能够考上云南大学的中文系,并希望自己将来能够成为一个真正的作家。但命运却与我开了一个天大的玩笑,高中毕业那年我以两分差名落孙山,只好别无选择地回到了家乡,回到了云封雾锁的大山深处。此后,我便接过了父亲手里的农具,开始了日出而作,日落而息的农耕生涯。那段时间,我感到了一种从未有过的失落,整个人都好像变了模样,整天像丢了魂儿似的沉默着、颓废着。面对着生产队分给的一亩三分薄田,我对自己的前途和未来已经完全失去了信心,失去了希望。总是抱着过一天算一天的消极态度,用繁重的劳作来麻木自己的心灵。所有的文学书籍和稿纸笔墨,都被我锁进了木箱。

(9)父亲见我完全一副“老水牛下泥潭,以烂为烂”的生活态度,便对我说:“孩子,一个人什么都可以舍弃,譬如荣誉、地位、金钱等等,但惟独不能舍弃希望。不论在什么时候,只要希望还在,你就会有明天、有未来。如果你舍弃了希望,那么你就什么也没有了。”父亲接着意味深长地说:“你还记得小时候有一年过生日,我曾给你做过一辆风车吗?……”

(10)听了父亲的一番教诲,我深受启发。从那一天开始,我便把自己的希望和梦想,全部投入到了人生不懈的“奔跑”之中。我奔跑着,希望的风车也在转

着。十年过后,我终于获得了成功——不但先后在海内外近千家报刊发表了数以万计的文学作品,而且出版了个人的作品专集。

(11)通往希望的道路并不平坦,随时都有可能遭遇坎坷,但我始终高举着属于自己的那一辆风车,勇敢地向前奔跑着。

1.作者说“六岁那年过的生日”“是我30多年的人生历程中,最值得铭记的一个生日,也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日。”,通读全文,你认为作者这么说的理由有哪些?

2.请说说第5段划线句采用环境描写在文中有什么作用?

3.如果将第(7)段“我不停地跑啊,跑啊。手里的风车,也在我不知疲倦的奔跑中,飞快地转动,转动……”改成“我不停地跑着,手里的风车也飞快地转动着。”你认为好不好,为什么?

4.第(9)段后面的省略号省略的是父亲的话语。联系上下文设想一下父亲当时会怎样以风车为例去启发儿子感悟生活哲理的,请将父亲的话补充完整。

5.生命正是无数的未知与挑战才让它五彩缤纷。战胜困难,我们喜悦万分,战胜未知,我们信心百倍。那么,读过本文后你又有哪些收获呢?

 

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