(题文)《海底两万里》是一部出色的悬念小说。小说从海面上“怪兽”出没开始,到 ________________(潜艇名)被大西洋漩涡吞噬结束,悬念迭出,环环相扣,读者始终想解开一个谜:船长______________ (人名)究竟是什么人?

 

向了一回火,觉得身上寒冷,寻思:“却才老军所说,五里路外有那市井.何不去沽些酒来吃?”便去包里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来把草厅门拽上。出到大门首,把两扇草场门反拽上,锁了。带了钥匙,信步投东。

以上文段出自《___________  》,描写的人物是 ___________  (人名)。

 

根据提示填空。

______________,白露为霜。所谓伊人,在水一方(《蒹葭》)

②散入珠帘湿罗幕,____________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

何当共剪西窗烛,____________ 。(李商隐《夜雨寄北》)

 ________________ ,甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》)

在复杂的社会环境中,我们应该追求崇高的理想,坚守本真、洁身自好,正如周敦颐在《爱莲说》中说的那样,要“_________________________________________”。

⑥陶冶情操,启人智慧,又可感悟哲理,引人深思。如:古诗文名句“__________________________”就蕴含着深刻的哲理。

 

下列有关文学常识和名著理解的表述有误的一项是(      )

A. 《史记》是我国第一部纪传体史书,记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史,全书共130篇,分本纪、世家、列传、书、表。

B. 《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑,他和契诃夫、欧·亨利并称“世界三大短篇小说大师”。

C. 《诗经》是中国古代诗歌开端,最早的一部诗歌总集,原称诗三百,收集了西周初年至春秋中叶的诗歌,共305篇,列为“四书”之一。

D. 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的代表作之一,叙述了法国生物学者阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事

 

下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(   

虎是自然界重要的历史遗产之一,一旦灭绝,将永远不会再恢复或者创造出来。

因此,对于虎这一物种来说,我们只剩下最后一个机会了。

正如世界著名猫科动物专家杰克逊先生所说的:到了那个时候,就只剩下纸老虎了。

特别是作为我国特产的虎亚种,华南虎已经到了生死存亡的关头。

如再不及时挽救,华南虎在下一个虎年到来之前,就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘,从我们面前消失。

A. ④①③⑤②    B. ①④⑤③②    C. ①③④⑤②    D. ①②④⑤③

 

下列句子中没有语病的一句是(      )

A. 水资源的严重短缺打破了人们曾经认为的水取之不尽、用之不竭的。

B. 中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心,也有实现这一美好蓝图的能力。

C. 这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊!

D. 读经典作品,会拓展我们的人生感受和视野。

 

下列各句中,加点的词语运用错误的一项是(    )

A. 鼓角齐鸣,喊声大震,黄忠首当其冲,驰下山来,犹如天崩地裂之势。

B. 专家指出,前段时间社会上流传的吃盐补碘能抗辐射的说法纯属无稽之谈

C. 中华民族伟大复兴梦想的实现,不是一蹴而就的,还需要亿万中华儿女长期地艰苦奋斗。

D. 书面语和口语互相制约,书面语常从方言里吸取营养,它不能脱离口语一意孤行”。

 

下列各组词语书写全都正确的一组是(      )

A. 恻隐    桑梓     翻来复去    再接再厉

B. 宽恕    剽悍     相得益章    洗耳恭听

C. 作揖    蔚蓝     中流砥柱    略胜一筹

D. 震耸    蓬蒿     广袤无垠    莫衷一是

 

下列词语中加点的字,注音全部正确的一项是(      )

A. ( xiè)    夷(bǐ )    意(zì)     津有味(jīng)

B. (diàn )  意( qiè )  首(qiáo )   恶扬善(chénɡ)

C. (qiè)     (jiá )  (yè)     不屈不(náo)

D. (hé)      嗔视(chēn)   (pǔ)     而归(zài)

 

请以“最美好的时光”为题,写一篇作文。

要求:(1)选材新颖,中心明确。(2)包含生动的人物描写。(3)不少于600字,不出现真实校名、人名。 (4)书写工整规范。

 

阅读下面的记叙文,回答后面小题。

一只鸟瞄准一座村庄

①人类的亲密伙伴——鸟,歌喉婉转,体态玲珑,雄姿威猛,千姿万态,难以胜数,诗词里,画境中更是少不了它们作点缀。

②爱鸟之情,源远流长,有些来历。

③小时候住过一个村庄,四季有鸟的倩影。热闹时,鸟鸣声整天都铺满了大地和天空。

④开春了,祖父甩下棉袄,开始耕种,犁铧尖头明亮,在沉寂的大地表层行走,泥浪翻滚,如军舰般在海上航行。黑色沃土翻开埋藏一冬的草根,各色小虫苏醒过来,浮出地面,浓郁的油菜花香和清新的麦苗香接纳它们,不幸的虫儿是黑喜鹊、灰喜鹊、翠鸟、云雀、杜鹃、夜莺和知更鸟,还有其他一些不知名的小鸟的美餐,刚翻过的地,一群小鸟像机灵、欢乐的小姑娘,脖子一伸一啄,一观望,一低头,神态天真可爱至极。

⑤一片苜蓿地,红、紫的花茂盛地开放着,色彩艳丽,自顾自浓浓地开。偶有“扑棱棱”的一声,鸟影乱飞。轭(è)下壮牛呼出粗气,惊动了一群正在觅食的巧嘴八哥,八哥冲天飞翔,找新的就餐地。其中两只八哥胆大,径直在牛背上歇脚,怡然自得。

⑥暑假,村里是孩子们的天堂,也是鸟的欢乐国。早晨起来,睡眼惺忪,屋后一片大竹林,雾岚还未散尽,空气清新,鸟在枝头争鸣,起初声音不大,如单人演奏,双人合奏。渐渐地,这些鸟儿全部都展开歌喉,开始交响乐,一呼一应,一应一答,一答一和,鸟音清新,动心悦耳。脚底像安了弹簧似的,鸟儿们从一个枝头蹦到另一个枝头,像钢琴大师手中飞逸而出的一串音符。篷篷翠竹,只只鸟影,微风过处,竹叶沙沙,鸟语啁啾,声声入耳。场景蕴涵静默的自然力量。恨自己不通鸟语,不能分享它们的快乐,短短十分钟,演奏结束,只有一名观众的演奏会,鸟谢完幕,一哄而散,飞向竹林外的远空。

⑦秋天,收获的季节,鸟在田间稻茬儿穿来穿去,与人争夺粮食。辛苦的农人被丰收的喜悦陶醉,毫不计较;鸟儿抢着剩在地里的谷穗、高粱粒,放开肚子吃饱。农人憋足劲儿,小腿肚子肌肉绷紧,挑起一捆捆谷穗回家;吃饱的鸟像凡·高“麦田里的乌鸦”,蹦蹦跳跳跟在人脚后。走近村子,一群群麻雀像过节,一忽儿停在屋前大柳树上,一忽儿歇在门口禾场上。

⑧冬季,一场雪掩盖了一望无垠的荒野,农人脸露喜色,“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡”。可怜的过冬鸟儿开始在饥寒中找食,在门外显眼的地方撒上几粒谷,一会就招来几只鸟前来啄食。谷子吃干净了,鸟就飞走了。雪地里只剩串串“个”字,睁大眼睛看着人。

⑨故乡的村庄,鸟与人和谐相处,年年如是,季季如此,鸟早已融进我的生命,我离不了它们,忘不了它们。

⑩搬家后,住进城里,难见可爱的鸟儿们的踪影,每天有成群的家养鸽子在灰色楼顶单调地盘旋。一日得宽裕,坐车去动物园,掏钱买票看那些鸟,小吃一惊,鸟儿衣冠楚楚,呆立笼中,偶有几声清脆的鸟叫,已失去村子里那些鸟的灵性,人类和鸟的亲密感已荡然无存,人作为征服者在欣赏它们,笼中锦衣玉食,但终非自由之身,看到那些鸟儿们现在的模样,我心中隐隐作痛,决定抽空回家去看看。

⑪近乡情怯,故乡的村落依然是旧日的模样。去寻找鸟的踪迹,看到二三只熟悉的白鹭,刚想招呼它们一声,它们已拔腿逃走,歇在高高的水杉树尖上睃(suō)着人,人远远注视那些可爱的生灵,它们只冷冷地回视,一层可怕的陌生感隔断了鸟与人之间融洽的情感。村子周围原来有大片湿地,鸟儿们自由飞翔、繁衍、生息,是一个旺盛的鸟族,这十多年滥捕乱猎,围湖造田,砍伐树木,改变了鸟类的栖息和生存环境,人们喷洒农药也害死了不少鸟,鸟的数量开始锐减。

⑫鸟已早早地飞过村庄,隐匿空中,在自来水龙头上歇脚,在电线杆子上休息,在高压铁塔上垒窝。

⑬亲昵的炊烟,阿公阿婆熟悉的呼唤声犹在耳边回响,树梢头,屋顶上,旷野里,那些可爱的鸟逐渐停止鸣叫,舞动,只剩满天的纸鸢在风中颤舞。

⑭村庄终于安静如太古,静得人心里泛起阵阵的虚空。

1.作者在文中主要表达了对“故乡的鸟”的哪两种情感?产生这两种情感的原因分别是什么。?请根据文意,填写下面表格

情感

产生这一情感的原因

 

 

担忧(隐痛)

鸟与人的融洽情感已被隔断,鸟遭到人类直接或间接的捕杀

 

 

2.作者小时候居住的村庄四季都有鸟,请给春夏秋冬这四幅鸟的生活场景图命名。

(1)开春,众鸟捉虫图                

(2)夏天,______________________________

(3)秋天,________________________  

(4)冬天,雪地啄食图

3.简要分析第⑩段在文中有哪些作用?

4.本文语言优美,特色鲜明,请你欣赏文中划线的语句。

5.结合文章内容,说说本文借村庄的鸟的遭遇意在表达怎样的思想感情?。

 

阅读下面的记叙文,回答后面小题。

少年读

①回眸处,是一段葱绿葱绿的时光,潭水一样宁静,青草一样蓬勃。那是一段悠长的少年时光,沉湎于阅读的时光。

②唐诗,宋词;《红楼梦》,《简・爱》;席慕蓉,三毛……是那些美妙的书香将我的少年岁月浸染,浸染得有了与众不同的意味。每每回忆,内心充满感激。感激岁月年华,感激文字。

③犹记当年读宋词。读李清照,“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头”,读得眼前水雾迷蒙,心儿无着无落的,一时间也忧伤惆怅不已。那个少年的人呀,也化作了一片薄薄的素白的落花,在晚风里,在流水上,到了远方。后来又读苏轼,读到“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”,再去看外婆家门前的浑浊江水,全然又是另一种景致!那么多樯橹灰飞烟灭的往事,都在江水之上演绎。从此,我看到的长江,不再只是空间上的长江,更是承载着厚重历史的长江,是飘散着酒香墨香的长江。它苍茫,雄浑,深邃,风雅,我摇曳激荡。

④大雪天,读《红楼梦》,真的是拥炉夜读啊。记得老师曾偶然说过,中国人不读《红楼梦》,都算不得中国人。寒假一开始,就借了《红楼梦》回来。晚上,母亲早给准备了个手炉,是那种红陶的手炉,里面盛了碎碎的炭。手搭在手炉的拎手上,书也搁在上面,一夜夜地翻阅,连书也添了木炭火的香。就着那一炉温暖,一个寒假,读一本《红楼梦》。读到黛玉焚稿,然后病死,一时悲痛不已,手炉也不要了,只歪在枕边无声大哭,泪湿枕巾。窗外寒风萧萧,只觉得满世界苍凉空旷孤独,再读不下去了。一部《红楼梦》,写到黛玉之死,就可以收尾了,再不必写了。那时这样以为。换夜再继续读,又读到宝玉出家,茫茫的大雪,雪影里一个人,在船头躬身拜别父亲。这一回,倒没落泪,可是心上却是闷闷沉痛好久。是岁末,窗外也是大雪,月光下,一白到天际。回头体味文字里弥漫的那种辽阔无涯的哀伤和空寂,仿佛没懂,又似乎懂得了。

⑤后来,又抄席慕蓉的诗歌在小本子上,一首又一首。书依然是借来的,《七里香》《无怨的青春》,好几大本诗集,抄得满心欢喜又沉醉,哪里嫌累!然后,自己的枕头底下便多了个湖蓝封面的本子,那里面有我写的诗歌,席慕蓉体的诗歌。偶尔借给体己的女同学看,她也给我看她写的诗。我们像两只幸福的老鼠,偷偷分享各自的文学青果。在被窝里,打手电筒读三毛。撒哈拉沙漠在哪里呀?荷西是个大胡子的男人,真的很有魅力吗?长大后,我们也一道远走天涯吧!那时,我们两只文学的小老鼠已在密谋大计。内心有小甜蜜,嘴巴上不好意思说,其实心里都想到那远走天涯的队伍里,一定会添加新成员,他是我们各自的荷西。他要不要也是大胡子呢?再想想,再瞧瞧……

⑥如今,回头想这些读书的琐碎细节,深感文字的魅力,一个人在一本书里活了几辈子,大悲大恸大欢喜,小忧小愁小甜蜜。就这样长大了,内心丰富了。合上书页的那一刻,沧海桑田;窗外阳光刺进来,啊,世上已千年。

⑦是啊,世上已千年。每每看到现在的孩子有那么丰富的课外读物,我总禁不住心底苍老地一叹。当我在一所中学自编的校本教材《文海撷英》里,又看到了那些喜欢的文字时,忽然有一种血液倒流的激动,仿佛回到青涩年少。“唐诗四季”,“魏晋风度”,豪放派词,婉约派词,《红楼梦》,《简・爱》……看到这些自己一直喜欢的文字,仿佛在单调无聊的长路行走中,看到一处深谷碧潭,看到一丛篱下白菊,看到春水涣涣处云生,看到青草离离处鸟飞。

1.作者回忆了一段悠长的少年阅读时光,请按照下面的提示,补充概括其他几件与阅读有关的事。

(1) 读李清照,读得眼前水雾迷蒙,心儿无着无落的,一时间也忧伤惆怅不已。

(2) __________________________________________________________________________

(3) 读《红楼梦》,读到林黛玉焚稿病死,自己也悲痛不已,泪湿枕巾;读到宝玉出家,心上沉痛了好久。

(4)_________________________________________________________________________ 

(5) 读三毛,密谋长大后远走天涯,内心有小甜蜜,嘴巴上不好意思说。

2.仔细阅读第⑦段的画线句子,从修辞的角度品味它的表达效果。读这些划线语句让你联想到了哪些诗词名句?

(1)品味:_____________________________________________________________

(2)联想到的诗词语句(写出两句即可,2分):

____________________________________________________________________

3.根据本文内容,说说作者哪些优秀的阅读品质值得我们借鉴?

4.作者是一个喜欢阅读的人,回忆自己少年读书的时光,往往是心随书动。相信你在成长的道路上,也有被优美文字所打动的时候,请举一个实例,谈谈你的读书感受。

 

阅读下面的文言文,回答后面小题。

《论语》十二章

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

曾子曰:吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆。”

子曰:贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云 。

子曰:“三人行。必有我师焉;择其善者而从之。其不善者而改之。”

子在川上曰:“逝者如斯夫。不舍昼夜。”

子曰:“三军可夺帅也。匹夫不可夺志也。”

子夏曰:“博学而笃志。切问而近思。仁在其中矣 。”

1.《论语》是记录______________________的书,是四书之一。孔子是____________时期鲁国人,我国古代著名____________家、政治家和___________家。

2.解释下列加点的字。

⑴不亦_____

⑵人不知而不_____

⑶人不其忧_____

我如浮云_____

3.将下列句子译成现代汉语。

⑴ 温故而知新,可以为师矣。

译文:________________________________________________________________________

⑵ 吾日三省乎吾身。

译文:________________________________________________________________________

4.说说颜回的“贤”表现在哪里?(不少于两点)

 

阅读下面这首诗,回答后面小题。

登飞来峰

王安石

飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

1.这首诗中"浮云"这一意象指的是什么?

2.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中,这首诗揭示了怎样的人生哲理?

3.对这首诗赏析不正确的一项是(  )

A. “不畏”显示出作者的自信,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。

B. 诗人用“千寻”这一夸张的词语,借写峰上古塔之高,写出自己的立足点之高。

C. 诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,"不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层",与杜甫的"会当凌绝顶,一览众山小"有异曲同工之妙。

D. 这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山野的矛盾心理。

 

2016年5月25日,著名作家、文学翻译家杨绛先生以105岁的高龄辞世,从此人间再无“我们仨”。杨绛先生的语言朴素却隽永风趣,满载着人生的智慧、豁达和俏皮。阅读下面杨绛先生的一段话,回答问题。

我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者,不必事前打招呼求见,也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门,翻过几页就升堂入室;而且可以经常去,时刻去,如果不得要领,还可以不辞而别,或者另找高明,和他对质。

⑴.你会把读书比作什么呢?请写出一个比喻句。

_____________________________________________________________________________

⑵.杨绛辞世,学校团委会准备搞一次纪念活动,请你为活动写几句简单的开场白。

___________________________________________________________________________

 

下面关于文学常识的表述,错误的一项是(  )

A. 《皇帝的新装》想象丰富,情节夸张,是丹麦作家安徒生的一篇寓言作品。

B. 《礼物》是美国作家欧••亨利的一部小说,小说的主人公是德拉和吉姆。

C. 《童年》是高尔基的一篇自传体小说,主人公是阿廖沙。

D. 《繁星》《春水》是我国著名女作家冰心的代表诗作,冰心原名谢婉莹。

 

选择词语填入下面括号中,最恰当的一项是(  )

夏夜,月光(        ),知了聒噪,更显出一片(        )。床角洒满了清光,我就这样(         )入梦。梦里,月下的花儿静静(         )。

A. 皎洁    安宁    香甜    开放    B. 洁净    安宁    恬淡    开放

C. 皎洁    寂静    香甜    绽放    D. 洁净    寂静    恬淡    绽放

 

将下列诗文补充完整。

(1)我寄愁心与明月,_______________________________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(2) ______________________________,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

(3)几处早莺争暖树,_______________________________。(白居易《钱塘湖春行》)

(4)___________________________,江春入旧年(王湾《次北固山下》)

(5)商女不知亡国恨,_______________________________。(杜牧《泊秦淮》)

(6)《木兰诗》中通过写天气的寒冷表现木兰从军生活艰辛的两句诗是:__________________________________

 

阅读下面文字,按要求回答问题。

夜,刚刚暗下来,浓雾层层弥蔓、漾开,熏染出一个平静祥和的夜,白雾在轻柔月光和路灯的照耀下,便染成了金色。月光下,树叶儿“簌簌”作响,仿佛在奏着一首《月光曲》,宛约而凄美,悠深而美妙,那跳动的音符仿是从朦胧的月色中跃出来的,令人陶醉。

(1)给加点字注音。     ___________    仿___________

(2)语段中有两个错别字,找出并改正。

__________________________        ___________________________

(3)按部首检字法查“朦”字,应查的部首是________部,笔画数是_______画。

 

林清玄说:“以清净心看世界,以欢喜心过生活,以平常心生情味,以柔软心除挂碍。”他这段话让你联想到哪些经历?引发了你怎样的思考?

请以“我的           心”为题写一篇不少于600字的文章,先把题目补充完整,再按要求作文。

 

甲文 :牡蛎  [俄国]契诃夫

(1)我跟父亲站在一条人烟稠密的街上,感到一种怪病逐步抓住了我。看来我马上就要倒下,人事不知了。

(2)我知道,这是因为饥饿。

(3)父亲挨着我站住。他在五个月前来莫斯科谋求文书的职位,一直在奔走,托人找工作,知道今天才定决心到街上来乞求施舍。

(4)前面是一所楼房,招牌上写着“饭馆”两个字。我的头无力地往后仰,朝一边歪着,不由自主地看着楼上,看着饭馆灯光明亮的窗子。我凝神细看,认出那是墙上一张招贴。它的白颜色吸住我的目光,我竭力要认出上面那些字来。

(5)“牡蛎……”我终于认出了。

(6)奇怪的词!我在世上活了足足八年零三个月,可是一次也没听过。

(7)“爸爸,什么叫牡蛎?”我费力地把脸扭向父亲,用沙哑的嗓音问。

(8)父亲没听见。他在注视人群的活动,用眼睛跟踪每一个行人……我看出他想对行人说什么,然而那就要命的话却像沉重的砝码似的挂在他唱头的嘴唇上,无论如何也吐不出口。他甚至已经向一个行人迈出了一步,( A碰碰   B拉拉 )他的衣袖,可是等到那个人回过头来,他却说声“对不起”,慌乱地倒退回来了。

(9)“爸爸,什么叫牡蛎?”我又问。

(10)“这是一种动物……生在海里……这种东西是要活着吃下肚……”父亲说,“它们有壳,像乌龟一样,不过是由两片壳包住的。”

(11)“真恶心,”我小声说,“真恶心!”

(12)原来牡蛎是这么个东西!我就想象一种类似青蛙的动物,藏在两片贝壳里,睁着又大又亮的眼睛朝外看,不住的摆动它那难看的下鄂,伸出几只螯,皮肤粘糊糊的……所有的孩子都躲起来。厨娘厌恶地皱起眉头,提起它的螯,放在碟子上,送到餐厅去。那些成年人,把它活活吃下去,连它的眼睛、牙齿、爪子一股脑儿吃下肚去!它呢,吱吱的叫,极力咬人的嘴唇……

(13)我皱起眉头,然而……然而我为什么咀嚼起来了?那个动物可恶,吓人,可我还是把它吃了,吃得狼吞虎咽,生怕尝出它的味道,闻出它的气味。我刚吃完一个,却已经看见第二个,第三个的亮晶晶的眼睛……我把这些也都吃了……最后我吃餐巾,吃碟子,吃那张招贴……凡是我见到的东西,统统吃下肚去,因为我觉得,只有不断地吃,我的病才能好。那些牡蛎吓人地瞪起眼睛,样子可憎,我一想到它们就发抖,可我还是要吃!吃!

(14)“给我牡蛎!给我牡蛎!”这呼声从我胸膛里冒出来,我向前伸出两只手。

(15)“帮帮忙吧,诸位先生!”这时我听见父亲闷声闷气地说,“真羞于求人啊,可是上帝呀,我熬不下去了!”

(16)“给我牡蛎!”我叫道,揪住父亲的后襟。

(17)“你莫非要吃牡蛎?这么小的孩子!”我听见身旁有笑声。

(18)有两个先生站在我们面前,带着高礼帽,笑呵呵地瞧着我。

(19)“这倒有趣,你怎么个吃法呢?”

(20)一只有劲的手把我拖到灯光明亮的饭馆里去,A一群人迅速把我团团围住,带着好奇心和笑声瞅着我。我挨着桌子坐下,吃一种粘糊糊的东西,有腌过的味道,冒出霉气。我狼吞虎咽地吃着,没咀嚼,没看它,也没问一声是什么。我觉得我一睁眼,就会看见亮晶晶的眼睛、螯和尖牙……

(21)我忽然嚼到一种硬东西,听到碎裂的响声。

(22)“哈哈!他连壳都吃了!”人群笑道,“小傻瓜,这难道也能吃吗?”

(23)这以后我渴得厉害,我躺在床上,却睡不着觉,因为胃痛。我觉得滚烫的嘴里有一股怪味。B父亲从这个墙角走到那个墙角,用手比划着。

(24)“我好像着凉了,”他喃喃的说,“也许是因为今天我没……那个……没吃东西,我。说真的,有点古怪,愚蠢……我明明看见那些先生买牡蛎付出十卢布,那我为什么不向他们要几个钱呢?他们多半肯给的。”

(25)到第二天早晨我才睡熟,梦见一只有螯的青蛙藏在贝壳里,转动眼珠。中午我渴得醒过来,睁开眼睛找我的父亲:他仍旧走来走去,打手势……

(《选自《契诃夫小说全集》,有删改》)

乙文:读契诃夫   曹文轩

(1)我们必须记住契诃夫是个医生。因为这个世界上有一个叫契诃夫的医生,才会有这样一个叫契诃夫的作家。

(2)医生职业的眼光,极容易使契诃夫笔下的社会成为一个“病者”。他的文学创作,几乎都是揭露性与批判性的。从这个意义上讲,文学与医学的职能是一样的:疗治。

(3)我们在阅读契诃夫的作品时,总要不时地想到一个词:耐心。

(4)像契诃夫这样有耐心的作家,我以为是不多的,他在面对世界时,总要比我们获得更多的信息。我们对世界的观察,总是有点不耐烦,总满足于一个大概的印象,世界在我们的视野中一滑而过,我们总是说不出太多关于这个世界的细节。

(5)作为医生,耐心是他的职业习惯。这一习惯,很自然地流注到了文学对存在的观察与描写上。他的马车行走在草原上,远远的见到一架风车。风车越来越大,他看到了两个翼片。他居然注意到一个翼片旧了,打了补丁,另一个是前不久用新木料做成的,在阳光底下亮闪闪的。文学中的那些好看的字面,就在由这份耐心和获得的细微描写上。

(6)医生的职业造就了她一种不动声色、不感情用事的“冷漠”态度。后来的人谈到契诃夫的叙事态度,十有八九都会提到“冷峻”。殊不知,这份冷峻的叙述态度,与从医养就的心性有关。他曾对一位作家说:“当你描写不幸的、倒霉的人,并打动读者时,你应当表现得冷静一些。这样才能勾画出不幸的背景,从而更好地突出这种不幸。”

(7)冷静,让契诃夫常常站在人物的背后,听他们低语,并把它记录成小说。虽然他在叙述故事和表达情感时处处克制,但字里行间已分明沾满血与泪痕,这就让小说产生一种强烈的对于人物的悲悯情怀。

(选在新浪博客,原题为《樱桃园的凋零——读契诃夫》,有删改)

1.有人认为把文章标题“牡蛎”改为“父亲”更好,你认为呢?请结合文章内容说说你的看法和理由。

2.阅读《读契诃夫》,说说为什么“世界上有一个叫契诃夫的医生,才会有这样一个叫契诃夫的作家。”

3.阅读《牡蛎》第(8)段,根据语境为空缺处选择恰当的词语,并说明理由。

4.请用一句话概括《牡蛎》第(12)段的内容,并说说它在文章中的作用。

5.请分别从场面描写和人物描写的角度赏析《牡蛎》第(20)(23)段划线句的妙处

A一群人迅速把我团团围住,带着好奇心和笑声瞅着我。

B父亲从这个墙角走到那个墙角,用手比划着。

6.结合《牡蛎》一文,谈谈你对《读契诃夫》最后一段划线句的理解。

 

【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

【乙】管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹,春往而冬反,迷惑失道。管仲曰:“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。行山中,无水。隰朋曰:“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地,遂得水。以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难师于老马、老蚁,今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎?

(选自《韩非子·说林上》)

1.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(       )。

A. 不饱,力不足,才美不外见     ②之不能尽其材

B. 千里马常有,伯乐不常有       ②乃放老马随之,遂得道

C. 而不能通其意               ②蚁冬居山阳,夏居山之阴

D. 老马之可用也                 ②以管仲之圣而隰朋之

2.用现代汉语翻译下面的句子。

且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎?

3.托物寓意是古人的常用写法。【甲】文作者以千里马_________,在韩愈看来,千里马被埋没的根本原因是什么?____________【乙】文管仲最后遂得道,是因为他相信________(填写一个成语),这个故事告诉我们一个什么道理?

 

阅读下面的诗歌,完成下列小题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

1.下面对本诗分析和理解正确的一项是(    )

A. 诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人,“足”字可见其热情好客。

B. 颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样,都是一种庆祝活动,表达了农民丰收后的喜悦。

C. “拄杖”说明诗人已年迈,加之去职回乡后的郁闷,所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。

D. 这首诗记叙村行沿途风光,充满了浓厚的生活气息,流露出诗人对农村生活的热爱。

2.请赏析“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。

 

综合性学习。

仿佛还是昨天,我们兴高采烈地踏进初中的大门,可一眨眼,三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站,既意味着结束,更是一段新征程的开始。回首逝去的日子,无尽的欢乐犹在眼前展望未来的日子,满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧!

【拟写标语】为了营造氛围,需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句,仿照前半句句式,拟写出标语的后半句。

前半句忆过去欢乐在眼前;后半句:___________________

【设计活动】为使本次活动丰富多彩,请你再设计两种活动形式。

①讲一讲学习历程   ②________________  ③______________  ④绘一绘前程美景

【重温经典】三年来,我们阅读了不少经典文学作品,在这些作品中,总有一些人物、情节、场景等留在我们心底,挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称,请你任意选择一篇,就你最难忘的内容或主题,仿照示例,拟写一句话,并写出相应的作品名称。

作品:《背影》《孔乙己》《一厘米》《巨人和孩子》《心声》

示例:两个大字,彰显爱国力量。(《最后一课》)

庄重仪表,尽显国在心中。(《最后一课》)

下课钟响,不弃美丽法语。(《最后一课》)

一封家书,勾起发财梦想。(《我的叔叔于勒》)

仓皇逃避,尽现世态炎凉。(《我的叔叔于勒》)

十个铜子,寄托社会希望。(《我的叔叔于勒》)

拟写:_________________________________。(《_________________》)

【探究材料】活动最后,为了激励同学们积极面对未来,老师出示了两则材料,让大家探究。请写出你的探究结果。

材料一:“生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲,但可以慰藉的是,你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识,你就会珍重生活,而不会玩世不恭;同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”——路遥《平凡的世界》

材料二:第七届茅盾文学奖得主麦家,从投身写作,到第一部长篇小说《解密》出版,他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中,他遭遇17次退稿,120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改,积极争取和奋斗,笔耕不辍,直至小说发表。

探究结果:_________________________________________________________________

 

名著阅读。

(1)下列有关情节的叙述与名著不符的一项是_______

A.鲁达因三拳打死郑屠到五台山做僧避祸,因仗义帮助武松被高俅派人捉捕,在梁山落草安身。

B.《简爱》中的简爱出身贫寒,从小就极具反抗精神。她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师,最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。

C.鲁滨逊在岛上独立生活了28年。他在孤岛上劳作生息,开拓荒地,圈养牲畜,生产水稻和小麦,年复一年与孤独为伴,克服了种种常人难以克服的困难。《圣经》成为他的精神支柱。

D.宋江因在浔阳楼题写反诗,被黄文炳告知蔡九,后被捕入狱要被斩首,幸而梁山好汉劫法场救了他,后来宋江也上了梁山。

(2)阅读《水浒传》,根据原著情节,完成问题。

李逵看时,见娘双眼都盲了,坐在床上念佛。李逵道:“娘,铁牛来家了!”……李逵应道:“铁牛如今做了官,上路特来取娘。”…娘道:“恁地却好也!只是你怎生和我去得?”李逵道:“铁牛背娘到前路……”李逵当下背了娘,提了朴刀,出门望小路便走。

(选自《水浒传》第四十三回)

李逵的绰号是什么?李逵为什么回家背母亲外出?这件事最终结局如何?

_________________________________________________________________

 

古诗文默写

①我寄愁心与明月,___________________。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

_______________________,东风无力百花残。(《无题 李商隐》)

③沉舟侧畔千帆过,_____________________。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

_______________________,芳草凄凄鹦鹉洲。(《黄鹤楼》)

⑤塞下秋来风景异,_______________________。(《渔家傲》)

_________________________,月有阴晴圆缺。(《水调歌头》)

⑦庭下如积水空明,_____________________,盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》)

⑧重岩叠嶂,隐天蔽日____________________________________。(《三峡》)

⑨日光下澈,影布石上,____________________,往来翕忽,似与游者相乐。(《小石潭记》)

_________________,再而衰,三而竭。________________,故克之。(《曹刿论战》)

 

按课文内容填空。

我们学过不少的小说,引人入胜的情节,鲜明生动的人物都会让我们难以忘怀。其中《范进中举》中欺贫爱富、趋炎附势的胡屠户给我们留下深刻的印象。胡屠户在范进向他借盘缠去参加乡试,将范进骂得一文不值,骂范进“____________________________;当范进中举人之后,胡屠户却厚颜无耻地夸奖范进,夸范进“_________________________”。

 

阅读下面文段,回答(1)-(4)小题。

森林是雄伟壮丽的,遮天蔽日,浩hàn(     )无垠。风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙。那就是森林,地球尚未造就人类,却已经造就了它,植物世界骄傲的代表。

可是你,却为什么长在这里?长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。为了寻找你,我爬上了高高的山岭,穿过了长长的石洞。袅袅(      )烟云在我身边飘浮,而你那充满生机的树梢,却刚够得着我的脚尖,不及山坡上小草儿高。你似乎深不见底,宽不可测,没有人见过你的全貌。既然你拥有珍贵的树木,这大自然无价的财富,然而你沉默寡言、与世无争,多么不公平啊,你这个世上罕见的地下森林!你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸,以致使你沉入这黑暗的深yuān(     ),熬过了那么漫长的岁月?

那一定是遥远的年代了。那时候这里也许是一片芬芳的草地,也许是肥美的湖沼,美丽的大自然,万物鼎盛。可是突然一次巨大的火山爆发,瞬息改变了一切。狂风呼啸,气浪灼(     )人,沙石飞腾,岩浆横溢,霎时天昏地暗,山崩地裂,好像到了世界的末日……

(1)根据拼音写出汉字。

hàn_________无垠        yuān________

(2)给加点字拼注音

__________________________

(3)“在《新华字典》中的意思如下:古代用来煮东西的器物,多圆腹、三足两耳,也有方形四足;王位、政权;极重的分量;大的;正当、正值;三方对立。文中万物鼎盛的意思是_______________(填序号)。

(4)文中划线句是病句,请修改:_____________________________________

 

题目请以“我与         老师二三事”为题,写一篇记叙文。

要求:(1)将题目补充完整。(2)合理安排所写事件的顺序。(3)书写要工整,标点要正确,不写错别字,字数不少于600字。

 

非连续性文本阅读

材料:有关机构公布的国民阅读指标数据

(1)国民阅读率指标。

(指的是有一定阅读行为的人在所有被调查者中所占的比率)

(2)国民图书阅读量指标。

(以年为统计周期,以本为计量单位)

1.请分析材料中的两个统计图,用文字概括出统计图的信息,并得出相应的结论。

2.423日为“世界读书日”,我校决定在世界读书日开展宣传活动。下面两句话是这次活动拟定的主题口号,你会选哪一条?请说出理由。

A好书悦读,经典重温  B世界读书日,读书很快乐

我选___________,理由:

____________________________________________________________________________

 

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