下列词语中,加点字的注音有误的一项是

A. (hāo)      箱(qiè)      轻怕重(niān)

B. 蜢(zhà)      枯(hé)       廓然无(lěi)

C. 盼(qí)       酷(xiào)      周道如(dǐ)

D. 代(bāo)      诘难(jié)       玲珑透(tì)

 

题目:我曾为          流过泪

要求:在横线上填入合适的词语或短语,将题目补充完整;内容具体,感情真挚,认识深刻;不少于600字,文中不要出现真实的学校和姓名。

 

文字,是文明时代的标志。从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷,汉字留住了历史的记忆,推动着中华文明的进程。汉字的构造和演化过程,体现出我国传统文化的特质,体现着中国人的文化心态和对世界的感知方式。

(1)下面是汉字“集”的三种字形演变过程,请根据图片字形推知“集”的本义。

        

(甲骨文)(金文)(小篆)

(2)某机构通过对1100名网友调查,排名前十名的最有价值汉字统计如下表:

名次

八[

文字

票数

8359

7897

7385

7267

7223

7151

6439

5256

4302

4006

 

请探究并归纳出这些汉字能够入选最有价值汉字的原因。

 

阅读下面的文章,完成小题。

十六岁那年的一株月季花

安宁

①那一年我16岁,为了一株月季茶饭不思。

②是初春一个微凉的午后,我排了长长的队伍,从老师的手中领养了它,并小心翼翼地将它植入教室门前的小花坛里。那时的我,因为卑微,无人关注,读书常常心不在焉,上课的时候,老师在前面讲优美的诗词,我却走神,想起黄昏里属于我的月季。春风悄无声息地漫进来,轻拂着我的短发,又随手翻乱了桌上的书本。我用力地想啊想,却还是不知道:究竟那一株瘦弱的月季,何时才能听见我的祈祷,从细细的枝杈里发出绿色的小芽来。

③没有人知道我的焦虑,事实上,我如那株枯萎的月季一样,被人忘记了。不管疼痛与喜悦,浓烈还是浅淡,都不会有人去注意沿墙低头走路的我。我已经习惯了这样的忽略,假若偶尔有人大声地在班里提及我的名字,我反而会像一只受了惊吓的小兽,有想要瞬间消失掉的恐慌。大部分的时光,我缩在教室最后一排靠窗的座位上,将老师们的声音当成背景,而后任由自己的思绪在天空蓝色的幕布上自由地飞翔。这是我在别人的张扬里最为安全的存在方式,一如那株在繁花似锦的春天里从来没有蜂蝶流连过的月季。

④那一小片花坛,植了30株月季,我的那一株始终无声无息,没有任何舒枝展叶的痕迹。负责浇花的园丁说,这株月季定是枯了,否则为何外面吵嚷一片,它却固执地缩在泥土里不言不语?但我还是百般地恳求那个好脾气的师傅,无论如何都不要忘了在施肥浇水的时候,多多眷顾这株孤独的月季。

⑤这样的乞求并没有奏效,园丁在一株株欣然吐叶的月季面前,每每还是将它忘记,或者即便是视线飘过,也不作短暂的停留。这是一个花团锦簇的春天,空气里弥漫着湿漉漉的芳香,浓郁,热烈,常常就有女孩子的尖叫锐利地划破傍晚的寂静,她们彼此开心地叫嚷着,自己的月季又长出了一片叶子,抽出了一条新枝。那新鲜的小芽,竟犹如婴儿的双唇,是爱柔软的红色呢!我蹲在花坛边上,看着那株干裂寂寞的月季,听着别的女孩子兴奋又夸张的叫声,还有操场上隐约传来的篮球撞击水泥地面的响声,终于将头深深地埋进臂弯里去,哭了。

⑥春天不过是一个转身,便走掉了。校园的红砖路上,青草在一次次踩踏里弯了又直直了又弯,蔷薇越过墙壁开出袅娜的花朵,藤蔓缠绕着爬上高高的梧桐,初夏的风翻转着层层密实的枝叶。而我的月季,它在我日日的守候里,依然选择了沉默

⑦花坛里的月季已经竞相地开放,最好的一株长在靠近我那一棵的左侧,枝叶蓬生开来,将那一方小小的角落全都遮掩住了。园丁师傅许多次都以妨碍观瞻的理由要拔掉我的月季,却每每都在我的苦苦哀求里住了手。他不明白,总是问我:“丫头,这不过是一株发到你的手中便已经奄奄一息的花而已,何必如此较真儿地守护着它?”而我,总是倔强冷硬地只有一句话:“它不只是一株月季。”

⑧是的,它不只是一株月季,它是16岁的我,所有的期待、梦想与童话。我固执地认定,假若它真的不会醒来,那么,我的青春也会如它一样暮气沉沉,了无希望

⑨那个闪亮的童话,就在盛夏的一个清晨苏醒过来。我守护了整整一个春天外加一个初夏的月季,终于从泥土中生出一片卑微但却执著向上的新芽。那株枯萎的枝杈,依然安静地挺立着,等待那柔弱的生命,一天天向上,向上,直至最后,远远超越了它的高度……

⑩我的月季,在温暖的泥土里,蛰伏了整个的春天,错过了争奇斗艳的季节,却还是来得及在阵阵蝉鸣的盛夏,一点点地靠近馥郁的花香。

⑪16岁的那年夏天,我的每一本书里都飘散着月季的芬芳。我将第一朵花凋零时的花瓣,全都细心地收藏进书本。它们的红色深深浅浅地嵌入温情的文字中,每一次读,都能嗅得到它最初绽放时饱满恣意的芳香。

⑫而这样的香气,从16岁时那个自卑的丫头,一直缭绕到而今自信从容的我,历久弥香,再也不能让我忘记。

1.文章第⑦段中“我”为什么说“它不只是一株月季”?请结合全文,说说你的理解。

2.阅读全文,说说从“我”期待月季生命成长的过程中,表现了“我”怎样的个性?

3.文中反复写到“月季花”,请简要分析这样写的作用。

4.结合语境,根据提示,品析下列加点词语或句子的精妙之处。

(1)这株月季定是枯了,否则为何外面吵嚷一片,它却固执地缩在泥土里不言不语?

(提示:分析加点词语的表达效果)

(2)那新鲜的小芽,竟犹如婴儿的双唇,是爱柔软的红色呢!

(提示:运用的修辞方法及表达效果)

5.读了本文,你获得了怎样的人生哲理?请简要说明。

 

阅读下面的文章,完成小题。

“站到巨人中间”之后

赵畅

①曾读到这样一句话:“即便是个子矮,也要站到巨人中间。”这话有味道。的确,选择和谁在一起很重要,和聪明的人在一起,你才会更加睿智;与高尚的人在一起,你才不会卑俗。“站到巨人中间”,绝非附庸风雅的攀附,而是真诚选择向“巨人”致敬和学习。“跟好人学好人,跟着师婆跳大神”,此之谓也。

②然而,倘若与“巨人”站到一起,就以为自己也算成功了,这无疑是自欺欺人。有一种观念叫“稻草定律”,即路边的稻草如果没人搭理,它永远是一根稻草。若卖白菜的拿去捆白菜,这根稻草就是白菜价;如果卖螃蟹的拿去绑螃蟹,这根稻草就有了螃蟹的身价。于是就认为,一个人的价值高低、成功与否就像这根稻草,关键看与谁捆绑在一起,结交了什么档次的朋友,具备了什么样的背景。这种谬误的推演,绝非人生借鉴的宝典。

③当然,“站到巨人中间”,也不必自惭形秽、妄自菲薄。要知道“巨人”成长,也经历由“矮”变“高”、由“弱”变“强”的历程。牛顿讲“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩膀上。”这固然是牛顿的谦逊之辞,但他能够发现“万有引力”,实现科学的“惊人一跃”,不也是受“巨人”潜移默化的启发和自己刻苦钻研的顿悟吗?事实证明,汲取他人的智慧和长处,即便现在是矮子,将来也有长高的一天。

④郑板桥练书法,即使对前人书体临摹到乱真的程度,个人风格也不突出。而他取各家之长,创出自己的“六分半书”后,才成了清代享有盛誉的著名书画家。有人说得好:“如果羡慕成功者的富贵,请别一味模仿他们富贵后的事。要模仿,就模仿他们富贵前的事:他们那鹰般的探索、蛇般的专注、蚁般的辛劳、蛹般的耐心,风吹日晒、灰头土脸时的坚持。”可见,要真学习,就必须“运用脑髓,放出眼光”,不去追求外在的皮毛,而是吸纳思维方法、理念品质、精神意志等精髓。

⑤著名建筑学家、教育家梁思成一直教导身边人“学什么都要眼高手高”。当年,钱学森在美国加州理工学院航空系学习,那里聚集了世界上的拔尖人才,对钱学森来说,便是“站到了巨人中间”。但进入这所大学,并不意味着自己就是“巨人”。于是,他暗暗对自己说:“我得和他们竞赛,才能跑到前面。这里的创新还不能是一般的,迈小步,那不行,你很快就会被别人超过。你所想的、所做的,要比别人高出一大截才行。你必须想别人所没有想到的东西,说别人没有说过的话。”正是“眼高手高”,令钱学森走在了世界科学技术的前沿。

⑥站到“巨人”中间,关键看心站到了哪里。若是为了去镶金边,金边包裹下的还是一个矮子;若是为了汲取营养,智慧浇灌下的“巨人”可期。

1.结合语境,谈谈对下面句子中加点词语的理解。

(1)事实证明,汲取他人的智慧和长处,即便现在是矮子,将来也有长高的一天。

(2)正是“眼高手高”,令钱学森走在了世界科学技术的前沿。

2.文章第②段中画线句主要运用了什么论证方法?有什么作用?

3.本文思路清晰,论证深入。请概述全文的论证思路。

4.下列两则材料,哪一个更适合作为本文的道理论据?请简要分析理由。

材料一:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。

材料二:见贤思齐焉。

 

阅读下面课外文言文段,完成后面的问题。

雨中上韬光,雾树相引,风烟披薄,飞流木末,江悬海挂。稍倦,时踞石而坐,时倚竹而息。大都山之姿态,得树而;山之骨格,得石而苍;山之营卫,得水而活;惟韬光道中能全有之。初至灵隐,求所谓“楼观沧海日,门对浙江潮”者,竟无所有;至韬光,了了在吾目中矣。白太傅碑可读,雨中泉可听,僧少可语耳。枕上沸波,终夜不息,视听幽独,喧极反寂。益信“声无哀乐”也。

(选自萧士玮《韬光庵小记》)

【注释】①韬光:指韬光庵。②营卫:原指由饮食中吸收的营养物质,这里指精气。

1.解释下列加点的词。

①大都山之姿态,得树而             妍:____________      

僧少可语耳                        恨:_____________

2.下列句中加点的“之”与“山骨格,得石而苍”中“之”的意义和用法相同的一项是(    )

A. 环而攻而不胜    B. 宋何罪

C. 送杜少府任蜀州    D. 水陆草木

3.请用现代汉语写出下面句子的大意。

稍倦,时踞石而坐,时倚竹而息。

4.请简要概括选文的内容主旨,并说说其写法上的突出特点。

 

阅读下面这首词,完成后面的问题。

江城子密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

“狂”是这首词的词眼,请简要概括作者“狂”在哪些方面。

 

默写填空。

(1)锦江春色来天地,                        。 (杜甫《登楼》)

(2)                   ,风正一帆悬。 (王湾《次北固山下》)

(3)                    ,不汲汲于富贵。 (陶渊明《五柳先生传》)

(4)陆游的《游山西村》一诗中蕴含哲理、至今为后人传诵的名句是:               

                       

(5)梅、兰、竹、菊被誉为“花中四君子”。请写出连续的两句含有“竹”字的古诗词:

                                               

 

依次填入下面横线上的语句,衔接最恰当的一项是

古代使用筷子的习俗和礼节一直流传至今。

①在握筷时,不可取位过高,这样容易被认为清高孤傲,同时也有远离父母家门的嫌疑;也不可取位过低,这样会显得缺乏教养。

②尤其被忌讳的一点是,切不可将筷子插在饭菜上,古俗认为只有在祭祀先人时才这样做,平时插筷则很不吉利。

③在摆放位置上,人们总是把筷子整齐地放置于进餐者的右手边,手执筷子的一头要与桌面边缘垂直(如果是圆桌,摆放角度要与半径线重合),不要将筷子用于进食的一端朝桌外摆放,也不要将一双筷子一反一正并列摆放。

④用餐完毕后,要将筷子轻轻放桌上,不可随意放置。

⑤筷子不要在桌上延伸过长,跨别人面前夹菜是不礼貌的。

⑥在举筷夹菜时,不要游移不定,也不要旁若无人地乱找好菜。

A. ③①②④⑤⑥    B. ③①⑥⑤④②

C. ①⑥③②⑤④    D. ①④⑤②③⑥

 

下列说法有误的一项是

A. 古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫“铭”,后来成为一种文体。“记”“说”“表”“序”“书”等都是古代文体的名称。

B. 古人作品命名形式多样,有的以地域命名,如《柳河东集》;有的以官职命名,如《杜工部集》;还有的以字号命名,如《东坡乐府》。

C. 唐诗、宋词、元曲是我国诗歌史上的三大高峰。唐有大小李杜,宋有豪放之“苏辛”,元有四大家。正如朱熹在《论诗》中所言,“江山代有才人出,各领风骚数百年”。

D. 英国女作家夏洛蒂•勃朗特的小说《简•爱》成功塑造了一位优秀女性形象。女主人公对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求,演绎出简•爱动人心弦的人生乐章。

 

下列句子中,加点的文言词语解释有误的一项是

A. 至于夏水襄陵,沿(顺流而下)阻绝 (郦道元《三峡》)

B. 人之立志,(难道)不如蜀鄙之僧哉 (彭端淑《为学》)

C. 而恐太后玉体之有所(同“隙”,病痛)也 (《触龙说赵太后》)

D. 置人所(用网捕)鱼腹中  (司马迁《陈涉世家》)

 

下列句子中,有语病的一项是

A. 北京申办冬奥会的标识,将生动的冰雪运动姿态与书法艺术巧妙融合,展现了冬日运动的活力和中国文化的魅力。

B. 从长远看,不仅读书写字需要态度端正、严谨认真,我们做任何事情何尝不是如此呢?

C. 大量事实证明,沉溺于网络会影响青少年的身心健康,但是我们要理性上网。

D. 为避免中小学校园发生踩踏事故,教育局要求学校经常性地进行安全教育。

 

下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是

A. 传说中开天辟地的盘古,只是众神之一,影响不大,从未享受过顶礼膜拜的待遇。

B. 漫步这里的景区,石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力,浓厚淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞给景区增添了人文情趣。

C. 有些图书的发行宣传浮躁喧嚣,急功近利,其耐不住寂寞的推销叫卖,让文学作品的文化属性、精神属性荡然无存

D. 影片中,白先勇对家族、对父亲的深情,对桂林米粉的热爱,都蕴含着他浓郁的乡愁,令人感慨万千

 

下列词语字形有误的一项是

A. 馈赠  编撰  衣衫褴褛  冥思遐想

B. 枢纽  渊博  痛心疾首  根深蒂固

C. 骊歌  震憾  抑扬顿挫  重峦叠障

D. 濒临  羸弱  顾名思义  相得益彰

 

下列词语中,加点字的注音有误的一项是

A. (hé)       (niù)       面面相(qù)

B. 红(yān)   亮(zènɡ)   然而止(jiá)

C. (xiá)     梁(jǐ)         犊情深(shì)

D. (jiè )    头(shù)      风尘仆(pú)

 

阅读下面的文字,根据要求作文。

    阳光给人光明,照亮前行的路;阳光给人温暖,呵护受伤的心灵;阳光给人力量,给人前进的动力。阳光的味道是温馨的,阳光的味道是醇厚的,人生路上总有那么一缕照射心间的阳光,让人难以忘怀,请联系自己的生活经历和感悟,以“我闻到了阳光的味道”为题,写一篇的记叙文。

要求:①除诗歌外,文体不限; ②不少于600个字; ③文中不得出现真实的地名、校名、人名; ④书写要正确、规范、美观。

 

阅读下面一篇文章完成下列小题。

木香中老去的木匠

马国福

①一个好木匠是村庄里树木的敌人,也是树木的情人。说是敌人,木匠断送了那些浑身散发着迷人气息树木的青春。说是情人,木匠以另一种形式延续着那些老树木的生命。一些走到生命尽头的老树应该会感激木匠吧,他把圆木变成木方、薄板、大梁、椽子、柱子、家具、梳妆台,大树消失了,它的生命以家具的形式在村庄里延续,它的体香在庭院里、房间里默默地释放。

②打我记事起,村里只有李姓父子俩是木匠。村里人家盖房子、做家具都要请他们。在别人眼中被视为很不起眼的一块木料,放到他们手中,就会刨削成一件十分有用的器物。手艺再好的木工师傅也都明白,木活儿的优劣除了手头功夫之外,没有几件像样的工具辅佐,木活儿根本无从谈起,正所谓“心巧不如手巧,手巧不如家什好”。我家盖房子时,父亲带着我去请木匠,到了李姓木匠家,他已经把一套完整的工具锯、刨、尺、墨斗、凿、锉、斧、钻装在背篓里,出门时木匠要自己背,父亲不让他背,让我背。很明显,父亲此举有讨好他的意思,如果不伺候好,家里的房子、家具就不会太结实。木匠来了,死去的树木就活了

③他把一堆堆在大门口已经剥了皮晒干的树木按照粗细大小分类架在木头架子上,拿出墨斗打线,然后用刨子一下一下地推。我想木匠深谐树木的生命之道,他似乎掌握着树木身体的某个穴位,刨子沿着这道墨线像一艘小小的航船被木匠驾驶着,在一根温顺地躺在地上的大木头上航行,刨子来来回回地推着,雪白的刨花一卷一卷飘扬起来,就像航船卷起的朵朵浪花,卷携着浓浓的香味,在庭院里弥漫。一个庭院就这样有了春天的味道,花木的芬芳,顿时鲜活美好起来。这木香就是木匠打开树木生命穴位所释放出的灵魂的香味吧?

④木匠来干活,平时家里难得见一点肉星子的伙食要大为改变,每天我家都要买蔬菜、肉、酒招待他。每当吃饭的时候,好菜没有我们小孩子的份。母亲早早地给我们在厨房里做了没有肉的饭,让我们在厨房里吃,而端到正房里供木匠吃的菜里一片片油汪汪的肉让我们馋得直流口水。我清晰地记得,当木匠父子吃好饭时,我去收拾桌子。他爷俩酒足饭饱的样子让我十分羡慕。做木匠多好啊,挣钱不说,口福更不错,这就是手艺人的特权啊。端着被他们一扫而光的盘子,我无比沮丧地回到厨房,心里埋怨他们父子,你们就不能少吃一点肉,留两块让我们打打牙祭?我既羡慕他们又怨恨他们

⑤木匠在我家干了一个多月,那一个月里,我家每天弥漫着木香。每天早上,当我家的烟囱里开始冒烟时,木匠口袋里别着一支很宽的木工笔,长长的头发里沾着许多木屑子,手里夹着烟,从巷子里出来。他一进门,就带进一股风,这风里有木头的香味。长期的木工活让木香已渗透到木匠的身体里了。

……

⑥现在十多年过去了,木匠已经抱了两个孙子。村里不时兴木头房子,家具也不再请木匠做了。人们情愿到城里去买家具厂流水线上制作出来的时尚家具,也不愿意请木匠做那种又老又土的家具。木匠的工具也被现代化的电工具取代, 传统木匠的生意非常清冷。新入行的木匠,什么凿子、斧子、锯子、锛、角尺、墨斗和铇子都不需要,他们用的是电动木工工具,靠的是一把锤子,几斤钉子和散发着刺鼻气息的现代化工粘合剂,材料也是工厂批量生产出来的木工板,做起事来方便快捷,既不削刨,也不凿眼,更不开榫。木匠被冷落,木匠的堆放在家里不常使用的工具或许生锈了吧?

⑦现在我在遥远的南方城市混饭,每天上下班的路上总会看见一群群眼神里写满期盼,蹲在街头等待营生的木工、油漆工、瓦工。此情此景让我忽然想起了李家父子,一个晚上我打电话回去问父亲李木匠一家的情况,父亲平淡地说:进红子每天到县城的劳务市场给城里人的楼房干装修,日子过得不好也不坏。

⑧我不知道城里人还会不会像多年前我们招待他父子俩一样,给他们顿顿酒菜。木匠老了,那些伴他走村串巷的工具也老了,深入木匠骨髓的木香也一天天消失殆尽了吧?(原文有删改)

1.通读全文,说说你是如何理解文章题目《木香中老去的木匠》中“老去”的含义。

2.(1)第②段中“木匠来了,死去的树木就活了。”这里的死和活矛盾吗?为什么?

__________________________________________________________________

(2)第③段中“我无比沮丧地回到厨房,心里埋怨他们父子,你们就不能少吃一点肉,留两块让我们打打牙祭?我既羡慕他们又怨恨他们。”这句话中我羡慕的是:________________ 。 怨恨的是:_______________

3.请运用所学知识,赏析第③段中的画线句子。

4.结合文章,联系生活实际,列举生活中一个随着时代的发展而逐渐消亡的传统职业,谈谈你对这种现象的思考。

5.读完本文,联系链接材料,分析两篇文章在写作手法和情感表达上的相同点。

【链接材料】父亲闲着没什么事可干,又觉得很烦躁。以前他可以在青石台阶上坐几个小时,自那次腰闪了之后,似乎失去了这个兴趣,也不愿找别人聊聊,也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟,回来时,一副若有所失的模样。我就陪父亲在门槛上休息一会儿,他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动,那极短的发,似刚收割 过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。                                           (李森祥《台阶》)

写作手法:_______________________________________________________

情感:_____________________________________________________________________

 

阅读下面三则材料,完成下列小题。

【材料一】

腾讯科学讯】 北京时间10月5日下午17时30分,“诺贝尔生理学或医学奖”获奖名单揭晓,来自中国的女药学家屠呦呦获奖,以表彰她对疟疾治疗所做的贡献。屠呦呦女士也是首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。

屠呦呦女士是中国中医科学院终身研究员兼首席研究员,青蒿素研究开发中心主任,多年从事中药和中西药结合研究,突出贡献是创制新型抗疟药———青蒿素和双氢青蒿素。她是抗疟药青蒿素和双氢青蒿素的发现者,在2011年获得拉斯克奖临床医学奖。

【材料二】天资+勤奋+机遇=成功               ——季羡林

【材料三】

伯乐就是你自己

①慧眼识珠者为人景仰,知人善任者功德无量。然而茫茫人海之中,这样的“伯乐”却往往是可遇而不可求。韩愈说:“世有伯乐,然后有千里马。”我却要说:“千里马,你要做自己的伯乐!”

②美国著名心理学专家安东尼·罗宾曾经在《唤醒心中的巨人》一书中指出:“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人,等待着我们去唤醒……上天不会亏待任何一个人,他给我们每个人以无穷的机会去充分发挥自己。”既然如此,我们还等什么,为什么不去做自己的伯乐呢?

③当代著名作家贾平凹有一句名言:“人贵能自我发现。”也就是说,你要做自己的伯乐。他本人经过多年的左冲右突,发现了自己写作方面的才能,寻求到一条通往成功的道路。正是因为他发现了自己,才勇敢地将自己的才能展示给了众人,他就是自己的伯乐!

④战国时赵国的毛遂地位卑微,却果敢得令人钦佩,在赵国被秦军围困的关键时刻,他不顾旁人的鄙夷和耻笑,挺身而出,鼎力自荐。楚国宫殿之上,他凭借自己“三寸不烂之舌”,说服楚王出兵,救国民于水火之中,留下了“小蔺相如”的美称。毛遂之所以能够名垂千古,正是因为他敢于发现自我,欣赏自我,敢于做自己的伯乐。

⑤如果你是一匹“千里马”,千万别把希望寄托在别人身上,当义无反顾地向毛遂学习,做自己的伯乐,发现自己的才能,然后以百倍的信心和勇气,把自己“荐”出去,去一展自己的风采,去实现自己的抱负。

⑥我们常常惊羡别人的成功,却往往忽视自己的努力;常常哀叹命运不公,却很少发掘自己的潜质。那么,从现在起做自己的伯乐吧,别让自己把自己埋没,努力地去发现自己的天赋和潜能,并将其发扬光大。把我们心中的巨人唤醒,让我们发现自己、赏识自己,看准正确的人生方向,一步一个脚印往前走,总有一天,我们会走进自己心中的圣殿。

1.请用简洁的语言概述【材料一】的主要内容_________________________

【材料三】的中心论点是______________________________

2.【材料三】第②③段顺序不能调换的原因是:______________________

3.下面这段文字放在【材料三】哪一段中最合适?请具体阐明理由。

万万学不得那个才高八斗、计谋超群的姜子牙,他用几乎一生的时间来等待伯乐发现自己,要不是在垂老之年偶遇周文王,他的才华险些就被自己的消极等待给埋没了。

4.结合三则材料,联系生活实际谈谈你打算如何成就自己的人生。

 

阅读下面一篇文言文,完成下列小题。

    齐王一日临朝,顾谓侍臣曰:“吾国介于数强国间,岁苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经太行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝,使秦不得窥吾西,楚不得窃吾南,韩、魏不得持吾之左右,岂不大利耶?今,百姓筑城虽有少劳而异日不复有征戍侵虞之患,可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶?”

艾子对曰:“今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣,望天而歌;臣怪之,问其故。答曰:‘大雪应候②,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。’正如今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也。”

(选自苏轼《艾子杂说》)

【注】①支备:调度战备。支,调度、支付。②应候:顺应时令。

1.请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。

且  喜  明  年  人  食  贱  麦

2.解释下列加点的词语。

逶迤四千里______         不欣跃而来_____

侵虞之_______               臣_____

3.请用现代汉语写出文中画线句子的意思。

百姓筑城虽有少劳而异日不复有征戍侵虞之患

4.这则短文告诉我们一个怎样的道理。

5.结合文章内容谈谈艾子劝谏的艺术?

 

阅读下面一首词,完成下列小题。

蝶恋花·春景

苏轼

花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。

墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。

[注]本词写于苏轼被贬途中。

1.本词首句的“褪”字历来为人所称道,请赏析其妙处。

2.本词蕴含丰富的情感,请指出其中两种并简要分析。

 

用课文原句填空。

(1)海内存知己,______________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(2)无可奈何花落去,___________________。(晏殊《浣溪沙》)

(3)那柔曼如提琴者,____________________。(谢大光《鼎湖山听泉》)

(4)长风破浪会有时,_______________________。(李白《行路难》)

(5)孔子的一句“___________________”,精辟地道出了学习与思考之间的辩证关系。(用孔子《论语》中的名句填写)

(6)苏轼在《水调歌头•明月几时有》中唱出了“__________________________________________ ”的旷达宽慰之语,成为千古传诵的名句。

 

江海中学拟举行“奋斗的青春”主题活动,请你参加

(1)校德育处决定邀请通籍奥运冠军陈若琳来校为同学们讲述她的拼搏故事,请你以团委书记的身份打电话邀请她,你怎么说?

_________________________________________________________________________

(2)校学生会准备“五四”青年节当天组织一次“美丽青春”主题活动,文学社请你向后勤处借音响2只,话筒4个,请拟写一则借条。

 

 

_________________________________________________________________________

(3)文学作品中塑造了不少经过奋斗走向成功的典型,请选择所学名著中的一个人物的故事作概述。

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阅读下面一段文字,完成下列小题。

我有那无比xuàn  làn的青春,于是我有了生机àng  rán的世界。青春如一片丰收tián  dàn的庄园,硕大的希望与幸福等待着我的一闪而过而采撷满怀。青春中没有等待的果实,只有昂扬的斗志去收获,青春里的我们不但没有指点江山的(豪迈/豪放)壮举,而且也不乏为了薄发而厚积的深沉。

1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.从括号内选择恰当的词语填在A处横线上。

        A处应填_________

3.语段中画线句有语病,请写出修改意见。

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“灯”象征着温暖、温馨、光明、希望。灯能够给人指明前进方向,能够照亮人生路途,能够驱散寒冷,赶走黑暗,除去阴霾,能够让人迷途知返,让灵魂迷失的人找到回家的路。

请以“成长路上有盏灯”为题,写一篇作文。

请以“我把掌声送给你”为题写一篇作文。

请任选一题作文。

写作要求:

①文体自选(诗歌除外),不少于600字;②表达真情实感,力求有创意,不得套写抄袭;③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息;④书写正确、规范、美观。

 

阅读下文,完成下面小题

弱种子也要发芽

刘克升

①开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。

②这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼,报之友好一笑,继续挑他的种子、种他的地。

③城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥。

不一会儿,他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:“那些瘪种子,你把它们也种到地里好吗?”

④城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头,果断地说:“不可以!我指望着庄稼吃饭呢,瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?”

⑤城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来。半晌,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞票,悄悄塞到农民手中,压低声音说:“因为一场医疗事故,我儿子的两个耳朵听力严重受损,非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑。今天,他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子,感到很难过,就问我它们为什么受冷落,难道是它们不能发芽吗?……所以,我希望你把那些瘪种子也种到地里,给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱,就算是对你播种瘪种子,造成减产的补偿吧。”

⑥农民听了,心中一热,忙把百元钞票推了回去,毫不犹豫地说:“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子,我要把它们种在最肥沃的地段,因为它们发芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最高。”

⑦城里人感激地望了农民一眼,快步回到儿子身边,把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来。

⑧这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。瞬间,其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

⑨城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开,农民马上收拾家什,急匆匆向家里赶去。农民家中,有一个因车祸失去双腿的儿子。以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把他关在家中,不许他出门。

⑩现在,农民改变了想法。

⑪“再弱的种子,也要发芽;再嫩的幼苗,也渴望长大!”作为一名种地的老把势,这个道理,他懂!

⑫农民决心拿出自己所有的积蓄,去最好的医院,为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门,大大方方地发芽、开花,直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

1.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。

_______       议种瘪种        _______        给儿新生

2.阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题。

⑴他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。

(“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?)

______________________________

⑵这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。

(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?)

__________________________

3.文中的农民是一个怎样的父亲形象?

4.美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并说明理由。

5.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?

 

阅读下面文章,完成下面小题。

真理诞生于一百个问号之后

①有一句著名的格言:“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身,也是真理。

②人们总是很尊敬发现真理的人,以为只有天才才能发现真理。其实,要发现真理,说难也不难,说容易并不容易。真理常常就在你的身边,能不能发现它,就看你有没有一双敏锐的眼睛,有没有一个善于思考的脑子,有没有敢于坚持探求真理的勇气。

③纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题,追根求源,终于把“?”拉直,变成“!”,找到了真理。

④就拿洗澡来说,是一件非常普通的事情。然而,美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授,却敏锐地注意到:每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢?谢皮罗紧紧抓住这个问号不放,进行了反复的实验和研究。1962年,他发表了论文,认为这种漩涡与地球的自转有关,如果地球停止旋转,就不会产生这种漩涡;由于地球不停地自西向东旋转,而美国处于北半球,便使洗澡水朝逆时针方向旋转;北半球的台风所以是朝逆时针方向旋转,其道理与洗澡水的漩涡是一样的。他还断言,如果在南半球,洗澡水的漩涡将向顺时针方向旋转;在赤道,则不会形成漩涡。他的这种见解,引起各国科学家的莫大兴趣,纷纷在各地进行实验,结果证明谢皮罗的结论完全正确。

⑤无独有偶。在60多年前,一位名叫密卡尔逊的生物学家,发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓。而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么?这个疑问,引起当时正在研究大陆和海洋起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为,那小小的蚯蚓,活动能力有限,无法跨越大洋,它的这种分布情况,正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的,后来裂开分成了两个洲。他把蚯蚓的地理分布,作这例证之一,写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书。

⑥最有趣的是一位奥地利医生。他看到儿子睡觉时,忽然眼珠子转动起来。他感到奇怪,连忙叫醒了儿子,儿子说他刚才做了个梦。这位医生想,眼珠子转动会不会与做梦有关呢?于是他以儿子、妻子、邻居为实验对象,进行了反复的观察实验,最后写出论文,指出当人的眼珠子转动时,表示睡者正在做梦。如今人们研究梦的生理学,便用眼珠子转动的次数、转动的时间,测量人做梦的次数、梦的长短。

⑦洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布、做梦,这些都是很平常的事情。然而,善于“打破砂锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所前进。

⑧在科学史上,这样的事例岂止三个?它说明科学并不神秘,真理并不遥远,只要你见微知著,那么,当你解答了一百个问号之后,必能发现真理。

1.本文的论点是: (       )

A. 人们总是很尊重发现真理的人,以为只有天才才能发现真理。

B. 要发现真理,说难出不难,说容易并不容易。

C. 真理诞生于一百个问号之后。

D. 科学并不神秘,真理并不遥远。

2.下面是对文章第③至第⑦自然段层次结构的图示,正确的一项是: (      )

A. ③|④⑤⑥|⑦(并列结构)

B. ③→④⑤⑥→⑦(递进结构)

C. ③④‖⑤⑥|⑦(分一总结构)

D. ③|④‖⑤‖⑥|⑦(总-分-总结构)

 

阅读下文,完成下面小小题

____________________________

①美国费城有一个小学五年级学生,聪明好学。一天,他看报上的天气预报,竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断,这个孩子患了一种叫:“失读症”的病。

②我们知道,人的大脑皮层有一个语言中枢,是人类语言能力的生理基础,它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍,别人的语言行为便出现障碍,常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。

③传统的看法是,人脑的语言中枢在大脑左半球,按这个观点推论,只要左半球的这个中枢受损,就会发生失语症或失读症,不管他是哪个国家、哪个地区的人。但事实却不全是这样。

④科学家经调查发现,中国和日本患失读症的人要比欧美少得多,这是为什么?经过多次实验,发现了一个基本的,却是最简单的事实:中国和日本都使用汉字,欧美人使用的是拼音文字,他们记认字音和字义,使用的是大脑左半球,而且仅仅是左半球,但中国人、日本人使用汉字,对大脑的利用精细得多,左半球记认字音字义,右半球记认字形(连宇义),而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。

⑤更有趣的是,美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验,发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语,因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。

⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系,费城的心理学家做了这样一个试验:他们首先教这位美国少年学汉字、汉语,接着在一张纸上,上行写英语句子,下行写同样意思的汉语句子,要这位美国少年看着汉字读出英语句子来,结果,这位美国少年毫不费力的把英语句子念了出来。试验初步成功了。

⑦不过,这个实验有一个问题,即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用,不等于把病治好了,根据以后的试验表明,这一问题是可以解决的,因为在不为“唤醒”的作用下,患者能慢慢恢复英语的阅读能力。

⑧汉语、汉字的学习和使用,可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球,其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能,还有其他一些想法和研究,我们感兴趣地期待着这些研究成果。

1.从本文主要内容来看,最恰当的标题是(    )

A. 汉语学习十分重要    B. 外国人也应学汉语

C. 汉语可以治病    D. 汉语与英语的区别

2.这篇文章的说明顺序和运用的说明方法是(    )

A. 时间顺序 举例子 分类别    B. 逻辑顺序 举例子 作比较

C. 逻辑顺序 举例子 分类别    D. 空间顺序 举例子 作比较

 

补写出下列句子中的空缺部分。。

(1)____________,君子好逑。(《诗经·关雎》)

(2)绿树村边合,________________。(孟浩然《过故人庄》)

(3)不畏浮云遮望眼,_____________。(王安石《登飞来峰》)

(4)当前廉洁文化活动在全国各地火热开展。“廉洁”是什么?“廉洁”,就应如周敦颐《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染,①______________”的高洁;“廉洁”就应有范仲淹②“_______________,后天下之乐而乐”的抱负;“廉洁”,应不失杜甫“安得广厦千万间,③____________________”的情怀……

 

请认真阅读《左迁至蓝关示侄孙湘》,完成文后第下面小题。

左迁至蓝关示侄孙湘

韩愈

一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。

欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!

云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。

1.对这首诗的内容理解不当的一项是(    )

A. 本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的,诗题中“左迁”一词是“降职、贬官”之意。

B. “圣明”在这里指皇帝,与圣上、陛下、天子等词意义相同。

C. “家何在”“马不前”,表明作者感到回朝廷无望和前途渺茫。

D. “肯将衰朽惜残年”,传递出作者由于年老而不得不屈服的悲愤之情。

2.试从手法、内容和感情等角度表达你对“一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千”的理解。

 

文言文阅读:阅读下列短文,完成第下面小题。

【甲】既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

【乙】李德辉,字仲实,通州潞县人。适岁凶,家储粟才五升,其母舂蓬稗、炊藜苋而食之。德辉天性孝悌,操履清慎,既就外傅,嗜读书,束于贫,无以自资,乃辍业。年十六,监酒丰州,禄食充足,甘旨,有余则市笔札录书,夜诵不休。已乃厌糟曲,叹曰:“志士顾安此耶!仕不足以匡君福民,隐不足以悦亲善身,天地之间,人寿几何,恶可无闻,同腐草木也!”乃谢绝所与游少年,求先生长者讲学,以卒其业。

【注】①操履:操行。④外傅:老师。⑤监酒:监管制酒。

1.下列各项中对加点词解释不正确的一项是(    )

A. 俟其欣悦(等待)    B. 未尝稍降辞色(颜色)

C. 有余则市笔札录书(买)    D. 人寿几何(多少)

2.下列句子中加点词语的用法和意义,相同的一项是(    )

A. 卒获有所闻/以卒其业    B. 益慕圣贤之道/炊藜苋而食之

C. 则又请焉/有余则市笔札录书    D. 有余则市笔札录书/故余虽愚

3.对选文内容的理解有误的一项是(     )

A. 【甲】文中“加冠”就是行冠礼,在古代指男子20岁的成人仪式。

B. 【乙】文中的主人公曾因家贫中途辍学。

C. 【甲】【乙】两文中的主人公都是因为断绝与他人的交往闭门苦学才有所得。

D. 【甲】【乙】两文中的主人公的经历都启发我们:要想学有所成就应向学高的长者虚心请教。

4.用现代汉语翻译文中划线的句子。

(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。___________________________

(2)乃谢绝所与游少年,求先生长者讲学,以卒其业。___________________________

 

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