依次填入下列横线处的词语正确的一项是        (     )

①今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树,霎时间,心头充满了喜悦与______。

②那篓紫红色的杨梅,每一粒的样子都很好看,像一个个深红色的绒线球似的,从我的记______。

③两岸的豆麦和河底的水草所      出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来,月色便朦胧在这水里。

A. 好奇    滚过  挥发    B. 好奇    滑过   挥发

C. 新奇    滚过  发散    D. 新奇    滑过   发散

 

下面各组词语中加点字注音或书写有误的一组是  (    )

A. (chuǎn)息    散      动(rú)       多姿多彩

B. 蹿腾(cuàn)    望      (zhēn)满      魂不守

C. 水(fú)      蒙      行(háng)辈     具体而

D. 变(jī)      端      归(xǐng)     玲珑

 

阅读下面的文字,按要求作文。

玩,是人的天性。玩,是获取知识、增长才干的钥匙;玩,是塑造性格、丰富情感的向导。玩中有学问,玩中有智慧……

请以“会玩,才好!”为题目,写一篇不少于600字的作文。

要求:文体自选;不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

 

(四)阅读下面两段文字,回答下列小题。

【甲】那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。

【乙】再看水,以量说,以质说,以形式说,哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉——有河,有湖,这是由形式分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是美好的了。可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的。先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那吻着水波,做着绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀!                             

(选自老舍《一些印象》)

1.两文都是写济南的水,从时令上看,甲文写的是_________的水,乙文写的是________的水。甲文中水的特点是__________,乙文中水的特点是__________

2.试赏析下面这句话。

济南是“自然”的情人吧?

3.将乙文中“哪儿的水能比济南”改为“哪儿的水都比不上济南”好不好?为什么?

 

阅读《散步》相关语段,回答问题。

①我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。

③天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

④这南方初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。

⑤我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。 

⑧这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻;但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

1.文中第⑥段“委屈”的意思是________________________________

文中第⑧画线句子反映了人物________品质,体现了________的家庭关系。

2.下列对本文语句的品析,不正确的一项是    (    )

A. “但是春天总算来了”,“总算”一词突出了严冬持续时间之久,春天来临之迟的季节特点。

B. “我的母亲又熬过了一个严冬”,既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情况,又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。

C. “小家伙突然叫起来:‘前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!’我们都笑了。”这两句话充满生活情趣,既表现了小家伙的天真、聪颖,又表现了家庭的幸福、温馨。

D. “一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。”这里大词小用,增加了行文的幽默感和生活情趣。

3.文中第④段的景色描写有何作用?

 

阅读文言语段《画蛇添足》,完成下列小题。

楚有祠者,赐其舍人酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰:“吾能为之足。”未成,一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。

 为蛇足者,终亡其酒。

〖注〗①祠者:主管祭祀的官员。②舍人:门客,手下办事的人。③卮(zhī):古代装酒具。

按要求回答下列问题。

1.解释下面句子中加点词的意思。

其舍人卮酒______________         ②引酒饮之_____________

能为之足  ______________         ④终其酒  _____________

2.下面句子中“之”与“数人饮之不足”用法不同的一项是(    )

A. 引酒且饮    B. 一人饮有余

C. 一人蛇成    D. 吾能为

3.用“/”标出下面句子的两处停顿。

乃  左  手  持  卮

4.用现代汉语翻译下面句子。

⑴蛇固无足,子安能为之足?

译文:______________________________________

⑵为蛇足者,终亡其酒。

译文:_______________________________________

5.这则寓言故事给我们的启示是什么?

 

阅读下面这首诗,完成小题。

绝句二首(其二)

杜甫

江碧鸟逾白,山青花欲燃

今春看又过,何日是归年?

注释:此诗为杜甫入蜀后所做。

1.这首诗写的是        (时节)的景色,表达了诗人               的感情

2.请自选角度,简要赏析诗中画线句子的妙处。

 

综合性学习及口语交际。

为呼吁同学们重视部编版教材的推荐阅读,引导同学们爱上阅读,从而营建书香校园结伴书香人生,七年级⑵班要开展关于读书的主题班会活动,请你参与:

⑴请你写出两种读书的方法介绍给同学们。

____________________________________________________

⑵你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。

________________________________________________________

⑶本学期我们的语文教材除了设置《朝花夕拾》《西游记》的名著导读环节,还设置了“自主阅读推荐”环节,分别推荐了沈从文的《湘行散记》,屠格涅夫的《猎人笔记》,李汝珍的《镜花缘》等多部名著。对此,班上小华同学说:“看看《朝花夕拾》和《西游记》就好了,其他的就不必看了,看不完,中考又不考!”对此,你如何劝说他呢?

_________________________________________________________________

 

名著阅读。

1.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集,原题为“____________”,其中揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文是《________________》。在这部散文集中,鲁迅写了两位对他有深刻影响的老师。一位是寿镜吾先生,另一位是_______________

2.下列对《朝花夕拾》的分析不正确的一项是(      )

A. 作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。

B. 《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。

C. 《社戏》一文记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。

D. 《阿长与〈山海经〉》中的阿长是鲁迅幼年时的保姆。

 

根据提示补写名句或填写课文原句。

①傍晚时候,上灯了,_________________________________________________

②鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,_____________________________________________

③李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法,既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情的两句是:“________________________________________ 。”

④“一带一路”犹如一首意境优美的古诗,让我们做行走在路上的诗人,接力“飞花令”吧!请写出古诗中含有“路”字的连续两句。

__________________________

 

下列分析有错误的一项是(     )

A. “田野”“苍鹰”“左边”“里头”都是名词。

B. 《秋天的怀念》作者史铁生,代表散文有《我与地坛》《合欢树》《病隙笔记》等。

C. 《春》的感情基调是轻松、热烈、愉快、充满希望的,《济南的冬天》感情基调则是温和、明净、亲切、眷恋的。

D. 《天净沙·秋思》是首经典宋词,堪称景中有情,情中有景,旨在表达天涯游子的羁旅愁情。

 

下列标点符号使用有错误的一项是(     )

A. “你到哪里去了,你这坏孩子?”

B. “我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

C. 老师请三、四两组的同学下课去帮忙搬书。

D. 国庆假期,你是想去泰州园博园?还是想去水上森林公园?

 

根据拼音按顺序在田字格内写出相应的汉字。

春雨清新、润泽、甜美,少女般娇媚;夏雨热烈、cū guǎng而又奔放;秋雨的端庄沉静,总会使人jìng mì,使人怀想;冬雨,又是那般的自然纯洁。

汉字

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

阅读丁立梅《菊事》,完成以下题目。

菊事

丁立梅

①去年冬天,我把一盆开过花的菊,随手丢弃在屋旁,连同装它的瓦盆。  

②屋旁有巴掌大的空地,没人理它,它便自作主张地在里面长婆婆纳,长狗尾巴草,长车前子,长蒲公英,还长荠菜。我挑过一回荠菜,满像那回事的,把一份野趣挑进篮子里。后来,这一小撮荠菜,被我切碎了,烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄,配了糯米的糯白,配了荠菜的嫩绿,不用吃,光看看,就很享受了。咬一口,鲜透牙。很是感动了一回,有泥土的地方,总会生长着我的故乡。  

③现在,这块地里,多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢,它的花萎了,叶萎了,心竟是活的。它搂着这颗心,落地生根,不声不响地,勤勤勉勉地生长。最终,它不单自己活了下来,还子孙满堂的样子,——去冬不过一小瓦盆的花,今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明,想到天无绝人之路,想到苦尽甘来,只要心没有死,总有出头之日的。  

④风一场,雨一场,秋季翻过,已是冬了,它还没开够,朵朵灿烂。满世界的萧条,唯它,一簇新亮,是李商隐诗里的“融融冶冶黄”,是童年乡下屋檐下的那抹明黄,打老远就看得见。路过的人,有的站着远远瞅。有的看不过瘾,走近了细细瞧。一律的惊叹,好漂亮的花!它倒是沉得住气,面对众人的赞赏,不动声色,不慌不忙地,只管把好颜色往外掏。一瓣金黄,再一瓣,还是金黄。如历尽世事的女子,参透人生无常,倒让自己有了一份坚守,那就是,守住自己,守住心。所以,冷落也好,繁华亦罢,它都能安然相待,不急不躁。  

⑤孤寡老人程爹,在小区的小径旁长菊。小径旁的空地,原是狭长的一小块,小区人家装修房子,把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触,以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫,也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃,在里面长青菜和菊。几棵青菜,几朵菊花。再几棵青菜,几朵菊花。绿配紫,绿配红,绿配白,绿配黄,小块的地,让人看过去,竟有花园般的感觉。  

⑥这些天,老人除了吃饭睡觉,几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他,下班时还看见他,背着双手,很有成就感地在小径上漫步,来来回回。一旁,他的菊,如同被惯坏的孩子,正满地打着滚,撒泼似的,把些紫的、红的、白的、黄的颜色,泼洒得四处飞溅。哪一朵,都是硕大丰腴的,都上得了美人头。

⑦天冷,菊越发的艳丽,直艳到人的心里去。小区的人,每日里行色匆匆,虽是久住,彼此却毫不关己地陌生着。而今,因为这些菊,一个个舒缓了脚步,脸上僵硬的线条,渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句,说着花真好看之类的。或者不聊,仅仅站着,看一眼菊,相互笑笑,自有一份亲切,入了心头。再遇见,便是老相识了。清寒疏离的日子,因菊,变得脉脉温情。 (选自《扬子晚报》)

1.本文围绕着菊写了几件事?请简要概括。

2.品味语言,请从下列两个问题中选择一题作答。

(1)结合语境,谈谈你对句子中加点词的理解。

因为这些菊,一个个舒缓了脚步,脸上僵硬的线条,渐渐柔软起来。

(2)从修辞角度,赏析第④段画线句的妙处。

它倒是沉得住气,面对众人的赞赏,不动声色,不慌不忙地,只管把好颜色往外掏。

3.文章第②段写屋旁巴掌大的空地有什么作用?请简要分析。

4.通读全文,联系生活实际,谈谈作者笔下的菊给了你哪些启示。

 

阅读《割席断交》 ,回答问题。

管宁,华歆共园中锄菜。见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者。宁读如故,歆废书出看。 宁割席分座,曰:“子非吾友也。”——《世说新语·德行第一》

①管宁:字幼安,汉末魏人,不仕而终。华歆:字子鱼,东帝时任尚书令,入魏后官至司徒,封博平侯,依附曹操父子。②席:坐席。古人席地而坐。③乘轩服冕:复词偏义。指古代士大夫所乘的华贵车辆。轩:古代的一种有围棚的车。冕:古代地位在大夫以上的官戴的帽,这里指贵官。

1.解释下列句中的加点字

(1)管挥锄与瓦石不异                  (2)同席读书             

(3)有乘轩冕过门                 (4)管宁,华歆园中锄菜          

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)华捉而掷去之

(2) 宁读如故,歆废书出看

3.“管宁割席”可以看出管宁是怎样一个人?

 

阅读《小桥》,完成下列题目。

小桥

彭炳

落花如雪马蹄香,几树黄鹂欲断肠。

行到小桥春影碧,一沟晴水浸垂杨。

1.落花如雪马蹄香”描写出落花怎样的特点?

2.这首诗抒发了作者怎样的情感?

 

阅读《观沧海》,完成下列题目。

观沧海

曹操

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

1.这首诗以“________”字总领,全诗借景抒情,表达了诗人_________________.

2.“秋风萧瑟,洪波涌起”中“涌”字用得好,请你说说好在哪里。

3.请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。

 

语言运用。

(1)今年4月,中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”,这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答《每日新报》记者时说:“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品,应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火,不要总是点洋烛。

请问画线句子有什么言外之意?_________________________________________________

(2)下面是某报今年4月6日编发的一组关于天气预报的新闻,其中第二则已加标题,请你仿照这个标题的形式为另外两则各拟一个小标题,然后,为这一组天气预报加一个总标题。

(第一则)据北京市环境监测中心监测:2005年4月6日的空气质量仍为五级,属重度污染,

午后空气中甚至弥漫着沙尘味。北京出现2005年以来连续两天的重度污染天。

(第二则)新疆飘起鹅毛雪

清明刚过,乌鲁木齐连续两天飘起大雪,让几天前还沐浴在温暖春日中的人们又穿上冬衣。

(第三则)宜人的春光短暂得让人来不及抓住,夏天的炎热就已扑面而来,昨天下午南京气温达到30.9℃,成为近百年来4月上旬气温的次高值。

第一则标题:______________________________。

第三则标题:______________________________。

总标题:____________________________________

 

名著阅读《朝花夕拾》,完成题目。

(1)《狗 猫 鼠》中我那心爱的隐鼠最后的结局是怎样的?

(2)《阿长与《山海经》》中我一开始实在不大佩服她,后来因何事对她发生过空前的敬意?又因什么事使我发生了新的敬意?

(3)《二十四孝图》中那些关于“孝”的故事中,“我”认为其中可以勉力仿效的有_____,   _____,______,有性命之虞的是______,最使我不解,甚至于发生反感的是______________,______________.

(4)《五猖会》中去看会之前,父亲要我背的是哪本书? _____________

 

默写古诗文名句,并写出相应的作者、篇名。

水何澹澹,           。                 (           《观沧海》)

           ,洪波涌起。              

③我寄愁心与明月,               。 (李白《               》)

④潮平两岸阔,           。       (     《次北固山下》)

⑤枯藤老师昏鸦,           ,古道西风瘦马。

夕阳西下,             。(       《天净沙 秋思》)

 

阅读下面一段文字,按要求回答问题。

语文是天生浪漫的文化(zài)        体。  甲  的思想,  乙  的情感,  丙  的才智,无不栖身于根深叶茂的语文之树。它生生不息地传(chéng)        着人类文明;它涤荡污浊,提炼精(cuì)        ,陶(yě)        身心;它汇聚了浪漫又传送着浪漫。

(1)根据拼音写出相应的汉字。

①(zài)        体  ②传(chéng)          ③精(cuì)          ④陶(yě)       

(2)依次填入甲乙丙横线处的词语,下列哪一项最恰当?

A.高尚  灵动  深刻                    B.深刻  高尚  灵动

C.灵动  深刻  高尚                    D.深刻  灵动  高尚

 

我们已经踏入了初中的学习生活,来到了新的学校,见到了新的老师,结识了新的同学,你一定有许多新的见闻、感受和想法吧?

请以“跨入初中,我多了一份        ”为题目,写一篇作文。

要求:(1)按要求在横线上天上合适的内容,例如:责任、勤奋、理解、宽容、

感恩……把题目补充完整。

(2)要表达出真情实感。

(3)恰当地进行一些细节描写。 

(4)书写要工整,恰当运用标点,字数500字以上。

 

(二)阅读下面的文章,完成下列小题。

一个美丽的故事

有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个 比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极其认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”

于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。”妈妈笑了:“什么?”他笑笑:“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封,妈妈的心在砰砰地跳!

果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。

是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果。

1.用自己的话概括这个美丽的故事。

2.你知道这个小男孩的作文为什么能“深深地打动他的老师”吗?

3.体会下面句中加点词的表达作用。

妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了

4.体会下面这个比喻句的表达作用。

捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。

5.文中的小男孩儿虽然“智力受损”,其实也还乖巧,试找出一个这样的细节,写在下边的横线上。

6.下面这段话运用写作文这样一个细节,表现出小男孩“学习起来很吃力”,学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整。

有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。

他学习起来总是那么刻苦。

7.仔细阅读小男孩的作文《愿望》,完成下面的点评。

我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”

点评:一个                                的愿望。(填上一个短语或短句)

8.文中有一段满含着哲理的抒情,将它积累在下边的横线上,并且永远记住它。

 

济南的冬天

最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一层银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道白,一道暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜照在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南上受不住大雪的,那些小山太秀气。     

古老的济南,城内那么 狭窄,又那么宽敞,①山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。

那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。②天儿越睛,水藻越绿,就凭这些绿精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢!看吧,由澄清的河水漫漫往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下,全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色的树影;这就是冬天的济南。

1.第一段文字是围绕文中的哪个字来描写的?从哪四个方面具体加以描述的?

2.有人认为第一段文字是按空间顺序来写的,也有人认为是时间顺序写的雪,你的看法呢?请简要说说你的理由。

3.文中的“给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“水纹的花衣”指_______________,“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”指________________

4.体会下列句中加横线字的作用

①树尖上着一髻儿白花,好像日本看护妇。② 山尖全白了,给蓝天上一层银边。

5.划线句①②,请选一句,说说这样写的表达效果。

我选第___句,表达效果:

 

(二)阅读下面文言文,完成下列小题。

《咏雪》

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 

《陈太丘与友期行》

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

1.解释文中加点的字。

(1)俄而雪_____________         (2)撒盐空中可拟 ______________

(3)尊君在?     ____________   (4)元方入门不顾  _____________

2.把下列句子译成白话文

①、未若柳絮因风起。译:___________________________________

②、非人哉!与人期行,相委而去。译:______________________

3.“寒雪日、内集、欣然、大笑乐”等词在文中有什么作用?

4.友人心理变化的两个字是:  __________,变化原因是:___________

5.故事中陈太丘的友人已经感到惭愧,元方还是“入门不顾”,这样做过分吗?请谈谈你的看法。(理由要充分)

 

古诗文默写。

(1)_________________,闻道龙标过五溪。   《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(2)乡书何处达?____________________。 《次北固山下》 

(3)___________________________ ,小桥流水人家。《天净沙 秋思》

(4)水何澹澹,____________。树木丛生,______________。 《沧观海》

(5)潮平两岸阔,____________________。《次北固山下》

(6)《天净沙·秋思>点明主旨的词句:___________。  《天净沙 秋思》

(7)《次北固山下》在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是_________________________________

(8)请写出古人借月抒情的诗句:_____________________________

 

综合性学习。

重庆市正在积极创建国家卫生城市,投入了大量的人力、物力,财力,整治脏、乱、差,使居民的生活环境得到改善,但在校园里,有不少同学的习惯不好:一次性包装袋随手乱扔,不喜欢的饭菜也挑出来丢在地上,把废纸撕成小片后从窗口抛下,为走近道而从草坪上穿过……为此,学校组织系列教育活动,来矫正同学们的这些不良习惯。

(1)请你为“创卫”设计一句宣传语  ____________________________________

(2)如果你遇到XX同学有上述某种行为,你打算和他说什么?

_________________________________________________

(3)请你为当地政府整治:商贩乱摆摊设点,司机随意停放车辆,工厂违法排污,居民乱扔垃圾等脏、乱、差行为,美化环境提出三条合理建议。

_________________    ②__________________    ③_______________

 

仿照画线部分不写句子,使之构成排比句。

四季是什么?四季是一首多彩的的诗。春,是翠绿的诗,萌动着活力和生机。夏,是火红的诗,燃烧着希望和情思。秋,_____________________________

冬,______________________________________________

 

下列对课文内容理解有误的一项是  (        )

A. 《春》一文的作者用诗的笔调,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象, 抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。

B. 《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点,描绘了一幅幅特有的冬景图,抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。

C. 《天净沙 秋思》仅用28字就生动的表现了一个长期漂泊他乡的游。的悲哀之情。

D. 《雨的四季》选自《散文》,是刘湛秋的作品,写的是特定地域、特定季节的雨,表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。

 

选出修辞方法判断有误的一项(    )

A. 山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。(拟人、排比)

B. 红的像火,粉的像霞,白的像雪。(比喻、排比)

C. 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻)

D. 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。(比喻、拟人)

 

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