请赏析以下句子：“或叩以往事，一一详述之，意色扬扬，若自矜诩。”

请赏析以下句子的作用：还将出，日与其徒置酒酣歌达曙。

理解句中关键词语“凡”的含义及作用：“凡杀人，狱辞无谋、故者，终秋审入矜疑，即免死。吏因以巧法。有郭四者，凡四杀人，复以乎疑减等，随遇赦。”

理解以下句子的含义：“余在狱，犹见某姓。狱中人群指曰：“是以某某易其首者。”胥某一夕暴卒，人皆以为冥谪云。”

理解关键语句，概述人物形象及心理：“竟行之，案末二人立决。主者口怯舌挢，终不敢诘。”

理解以下对话的含义：“其同事者曰：‘是可欺死者，而不能欺主谢者；倘复请之，吾辈无生理矣。’胥其笑曰：‘复请之，吾辈无生理，而主谢者亦各罢去。彼不能以二人之命易其官，则吾辈终无死道也。’”

理解下列句子关键语语“而已”的含义。“叩其术，曰：‘是无难，别具本章，狱辞无易，但取室未独身无亲戚者二人易汝名，侯封妻时潜易之而已。’”

理解关键语句，概述其作用。有某姓兄弟，以把持公仓，法应立决，狱具矣。胥某谓曰：“予我千金，吾生若。”

理解关键语句，概述其作用。功令：大盗未杀人，及他犯同谋多人者，止主谋一二人立决；余经秋审皆减等发配。狱辞上，中有立决者，行刑人先俟于门外。命下，遂缚以出，不羁晷刻。

理解关键语句，概述其作用。部中老胥，家藏伪章，文书下行直省，多清易之，增减要语，奉行者莫辨也。其上闻及移关诸部，犹未敢然。

理解关键语句，概述其作用。或叩之曰：“罪人有无不均，既各有得，何必更以多寡为差？”曰：“无差，谁为多与者！”孟子曰：“术不可不慎。”信夫！

理解关键语句，概述其作用。余同逮以木讯者三人：一人予三十金，骨微伤，病间月；一人倍之，伤肤，兼旬愈；一人六倍，即夕行步如平常。

理解关键语句，概述其作用。主梏扑者亦然。

理解关键语句，概述其作用。余尝就老胥而问焉：“彼于刑者、缚者，非相仇也，期有得耳。果无有，终亦稍宽之，非仁术乎？”曰：“是立法以警其余，且惩后也。不如此，则人有幸心。”

理解关键语句，概述其作用。用此，富者赂数十百金，贫亦罄衣装；绝无有者，则治之如所言。主缚者亦然，不如所欲，缚时即先折筋骨。每岁大决，勾者十四三，留者十六七，皆缚至西市待命。其伤于缚者，即幸留，病数月乃廖，或竟成痼疾。

理解关键语句，概述其作用。其极刑，曰：“顺我，即先刺心；否则，四肢解尽，心犹不死。”其绞缢，曰：“顺我，始缢即气绝；否则，三缢加别械，然后得死。”惟大辟无可要，然犹质其首。

理解关键语句，概述其作用。凡死刑，狱上，行刑青先俟于门外，使其党入家财物，名曰“斯罗”。富者就其戚属，贫则面语之。

理解关键语句，概述其作用。余感焉，以杜君言泛讯之，众言同，于是乎书。

理解关键语句，概述其作用。杜君曰：“上推恩，凡职官居板屋；今贫者转系老监，而大盗有居板屋者，此中可细诘哉！不若别置一所，为拔本塞源之道也。”余同系朱翁、余生及在狱同官僧某，遘疫死，皆不应重罚。又某氏以不孝讼其子，左右邻械系入老监，号呼达旦。

理解关键语句，概述其作用。或曰：狱旧有室五，名日现监，讼而未结正者居之。傥举旧典，可小补也。

理解关键语句，概述其作用。余伏见圣上好生之德，同于往圣，每质狱辞，必于死中求其生。而无辜者乃至此。倘仁人君子为上昌言，除死刑及发塞外重犯，其轻系及幸连未结正者，别置一所以羁之，手足毋械。所全活可数计哉！

理解关键语句，概述其作用。积忧愤，寝食违节，及病，又无医药，故往往至死。

理解关键语句，概述其作用。苟入狱，不问罪之有无，必械手足，置老监，俾困苦不可忍，然后导以取保，出居于外，量其家之所有以为剂，而官与吏部分焉。中家以上，皆竭资取保；其次，求脱械居监外板屋，费亦数十金；惟极贫无依，则械系不稍宽，为标准以警其余。或同系，情罪重者，反出在外，而轻者、无罪者罹其毒。

理解关键语句，概述其作用。杜君曰：“迩年狱讼，情稍重，京兆、五城即不敢专决；又九门提督所访缉纠诘，皆归刑部；而十四司正副郎好事者及书吏、狱官、禁卒，皆利系者之多，少有连，必多方钩致。

理解关键语句，概述其作用。

余曰：“京师有京兆狱，有五城御史司坊，何故刑部系囚之多至此？”

理解关键语句，概述其作用。

又可怪者，大盗、积贼、杀人重囚，气杰旺，染此者十不一二，或随有瘦。其骈死，者皆轻系及幸连佐证法所不及者。”

理解关键语句，概述其作用。

余叩所以。杜君曰：“是疾易传染，遘者虽戚属不敢同卧起。而狱中为老监者四，监五室，禁卒居中央，牖其前以通明，屋极有窗以达气。旁四室则无之，而系囚常二百余。每薄暮下管键，矢溺皆闭其中，与饮食之气相薄，又隆冬，贫者席地而卧，春气动，鲜不疫矣。狱中成法，质明启钥，方夜中，生人与死者并踵顶而卧，无可旋避，此所以染者众也。

理解关键语句，概述其作用。

康熙五十一年三月，余在刑部狱，见死而由窦出者，日四三人。有洪洞令杜君者，作而言曰：“此疫作也。今天时顺正，死者尚稀，往岁多至日十数人。”康熙五十一年三月，余在刑部狱，见死而由窦出者，日四三人。有洪洞令杜君者，作而言曰：“此疫作也。今天时顺正，死者尚稀，往岁多至日十数人。”

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从上世纪50年代的粮票、大锅饭到如今提倡绿色健康食品；从1952年铁路营业里程仅2.29万公里到 “地铁覆盖全城、高铁联通全国、专车随叫随到、快递次日可达”；从1949年80%的文盲率到全民教育、终身教育；从技术薄弱、科技工业水平低下到中国天眼、北斗卫星等；从“社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”到“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”

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学校打算于5月18日在学术厅举办天府文化专题讲座。我们应邀到了天府文化研究专家赵教授，他将以深入浅出的讲解，图文并茂的材料，为大家带来具有天府味的文化大餐。请各班班主任认真宣传和组织，拜托同学们踊跃参加，提前到达学术厅，等着赵教授到来，听取他的精彩讲座。