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为防止病菌传播，常使用“漂白粉”来杀菌消毒，“漂白粉”的有效成分为次氯酸钙[Ca（ClO）2]． 根据化学式计算： （1）次氯酸钙中钙、氯、氧三种元素的质量比______； （2）次氯酸钙中氯元素的质量分数． |
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我能根据金属的有关知识进行如下探究实验： 【实验一】  如图，取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中，观察A、B、C三处的变化．几天后，会发现______处最先出现铁锈，铁生锈的主要原因是铁与______、______等物质发生了复杂的化学反应． 【实验二】  小宁同学用图所示的实验探究Fe、Cu、Al三种金属的活动性顺序． （1）铝和铁插入溶液前，要除去它们表面的氧化物或污物，方法是______． （2）实验时观察到的主要现象是______，得出的结论是______．写出其中一种金属与硫酸铜溶液反应的化学方程式______． （3）我认为小宁同学设计的实验不能达到实验目的，原因是______．因此需另外设计一个实验，才能得出正确的结论．我能设计这个实验并完成下表：
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请选用下列仪器回答问题： （1）若用仪器A连接一套用高锰酸钾制取和收集氧气的装置，还需选用上述的仪器中的 ______（填字母），发生装置中还缺少的仪器是______； （2）实验室若用仪器A制取和收集二氧化碳，则还需要选用的仪器是______（填字母），反应的化学方程式是______，检验该气体是否收集满的方法是______； （3）若仪器A是一个底部有小孔的试管，用它组装成可以随时反应，随时停止的制取二氧化碳的发生装置，还需要选用上述仪器中的______． |
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实验室可用下图装置模拟工业炼铁． （1）一氧化碳与氧化铁（Fe2O3）反应的化学方程式是______ 2Fe+3CO2 
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燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系． （1）根据初中所学知识，我知道燃烧的三个条件： ①______； ②______； ③______． （2）利用图所示装置，进行“可燃物燃烧的条件”的探究实验，我能分析：
（4）如果要让b试管中的红磷燃烧，可采取的方法是______，反应的化学方程式是______ 2P2O5 
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世界上的物质都是由粒子构成的，我能仿照示例填空．
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 右图是开启后的碳酸饮料示意图，据图回答下列问题．（1）饮料成分中属于氧化物的是______（填序数） （2）开启后可以闻到香味，请用分子、原子的观点解释该现象______． （3）请选用一种方法探究饮料中溶解的二氧
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根据下图所示二氧化碳和氧气的性质实验，我能回答以下问题． （1）向A装置塑料瓶中加入约1/3体积水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是 ；然后打开瓶盖，向液体中滴入紫色石蕊试液，观察到的现象是 ． （2）根据B装置进行实验时的现象，可以证明集气瓶中的气体是 ． （3）将点燃的硫伸入C装置中，观察到的现象是 ，反应的化学方程式为 ． （4）根据D装置中的现象：说明二氧化碳即不能燃烧， ． |
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如图是钾元素在元素周期表中的信息示意图和它的不完整的原子结构示意图，请根据图中给予的信息回答： （1）钾原子核中质子数是 ． （2）钾原子中最外层电子数是 ，钾原子在化学反应中易 （填“得”或“失”）电子，形成 （填离子符号）． （3）钾元素在它的化合物中的化合价是 ． |
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不能用质量守恒定律解释的现象是（ ） A．蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失 B．铁丝燃烧后，其固体质量增加 C．高锰酸钾受热后，固体质量减少 D．潮湿的衣服在阳光下晒干 |
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