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人类生存需要清洁的空气．下列情况不会造成环境污染的是（ ） A．燃放烟花 B．汽车尾气 C．煤炭燃烧 D．光合作用 |
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某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，经查看发现已过期，但不知是否完全变质，于是他将该瓶双氧水带到学校，进行了如右图所示的探究．试回答： （1）若实验过程中观察到试管内有大量______产生，且带火星的木条复燃，说明该瓶双氧水______完 全变质．试管内发生反应的文字表达式是______ |
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如下图，向用滤纸扎成的小白花上，喷洒酚酞溶液后，将其放入水槽内，再向水槽内放入一瓶盛有浓氨水的烧杯，迅速用玻璃片盖住水槽．过一会儿，可观察到：小白花变______，这是因为______；某同学好奇地打开玻璃片，不久发现小白花______，这是因为______． |
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老师在课堂上做品红在水中扩散实验，大家观察到热水中的品红扩散速率更快．因此大家认为品红扩散的速率与温度有关，温度越高，扩散越快．有同学提出了新的问题，品红扩散的速率除了与温度有关外，还与哪些因素有关？ 【提出假设】还可能与品红颗粒的大小有关，颗粒越小，扩散越快． 【实验验证】 [实验步骤]______ [实验现象]______ [结论]______ 【分析推理、获取结论】假设______（填“成立”或“不成立”）． |
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某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如下图所示． （1）准备实验：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的______（选填“光滑面”或“磨砂面”）与集气瓶口接触； （2）进行实验：为了使各物质与氧气完全反应，操作方法是______； （3）图示实验中，有火焰产生的是______（选填实验编号）； （4）分析与表达：①所示实验中有错误的是______（选填实验编号）； ②图示三个实验的共同特点之一是______． 
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下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答问题．（以下所选装置均填装置序号） （1）写出指定仪器的名称①______；②______． （2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是______； （3）如果用过氧化氢溶液同二氧化锰混合制氧气，要得到平稳的氧气流，应选用的气体发生装置是______； （4）用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，应选用的装置组合为______或______，反应的文字表达式为______△氯化钾+氧气 |
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有以下材料：
（1）碳元素与氮元素的本质区别是 ； （2）表中X 的值为 ； （3）中子数不能决定元素的种类，原因是①中子数不同，元素种类不同；② ． |
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某校化学课外活动小组，研究外界条件对水中氧气含量的影响．他们利用仪器测得以下数据： 表1 某日的不同时间，长有水中植物的人工湖的水样
（1）在其它条件相同的情况下，随着温度的 （填“升高”或“降低”），氧气在水中的溶解度 （填“增大”或“减小”）． （2）分析表中数据，可得出的结论是： ． （3）为了验证结论，进行了如图所示的实验 1实验要通入一种气体，这种气体是 ； 2试管内收集到的气体可用 来检验； 3欲达到实验目的，装置必须放在有 的环境中． （四）若家中饲养金鱼，提出给水增加氧气含量的两种做法： ① ； ② ． 
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小明同学收集好一瓶氧气，正准备用带火星的木条验证时，不小心把集气瓶碰倒了．他赶快将集气瓶扶起，将带火星的木条伸入集气瓶中，发现带火星的木条仍然可以复燃．氧气的浓度与木条复燃的剧烈程度关系如何？小明取四个相同并标有刻度的集气瓶做了如下测试，记录如下：
（2）带火星的木条在集气瓶 （选填集气瓶编号）复燃现象最明显；由此推出氧气的浓度与木条复燃剧烈程度的关系是 ． （3）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠： （填“是”或“否”）． |
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写出能实现下列反应的文字表达式，并指出其中的基本反 应类型： （1）电解水： 反应． （2）一种金属在空气中燃烧，发出耀眼的白光，并生成白色固体： 反应． （3）一种银白色金属丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射： 反应． |
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