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下列装置操作图不能用于检查气密性的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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在压强为1.01×105时，液态氮的沸点是-196℃，液态氧的沸点是-183℃，液态氦的沸点是-269℃．利用液化空气分离这三种气体，随温度升高，它们逸出的先后顺序是（ ） A．氦气、氮气、氧气 B．氧气、氮气、氦气 C．氮气、氧气、氦气 D．氧气、氦气、氮气 |
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地理课上小新听老师说密云地区石灰石的储备非常丰富，他想到自己家附近的山上就有这种石头，于是想测定其中碳酸钙的含量．他设计并实施了如下实验：首先称取50g石灰石样品，然后将250 克的盐酸分5次依次加入（假设其余杂质均不与盐酸反应）．实验过程中的数据记录如下：
（2）小新测得石灰石样品中碳酸钙的质量分数是______； （3）所用稀盐酸的溶质质量分数为______． |
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汽车尾气排放出的气体主要有NO 和NO2，它们污染环境，可用氨气（NH3 ） 除去．反应的化学方程式为：2NH3+NO+NO2 2N2+3H2O．若反应后得到56g N2，理论上消耗氨气多少克？ |
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小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______． （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明． 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______； 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：______． |
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小丽同学想用如图所示的装置探究空气中氧气的含量．请你参与探究： 实验过程： （1）将两只燃烧匙内放入过量的木炭和红磷； （2）分别用酒精灯点燃木炭和红磷，将燃烧匙迅速放入集气瓶内，并塞紧橡胶塞；红磷燃烧观察到有______产生，反应的化学方程式为______ 2P2O5 
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根据下列实验装置图，回答问题： （1）写出图中标有字母的仪器名称：a______． （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置和收集装置是______（填装置的序号），反应的化学方程式为______ K2MnO4+MnO2+O2↑； |
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经常对所学的化学反应进行梳理，可以帮助我们更加系统、快捷的记住常见物质的有关性质．如图中A，B，C，D都是我们初三化学学习中常见的物质，其反应关系可以利用右图进行整理． （1）若A，B，C，D均为单质，且B，C，D都能分别和A发生反应，其中C是最理想的燃料，D为黑色固体，B是一种生活中最常见的金属．则C为______（填化学式）．并写出B与A反应的化学方程式：______ Fe3O4 
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化学对我们人类的生产生活发挥着重要影响，燃烧就是我们人类最早应用的化学反应之一，在北京周口店猿人遗址就发掘出50多万年前北京人使用火的痕迹． （1）北京猿人使用自然火时，需要不断的向火焰中添加木柴和兽骨，从燃烧的条件分析，“木柴和兽骨”是______．到了三万多年前，山顶洞人就会“钻木取火”，他们用植物的绒毛用力摩擦木柴的目的是______． （2）随着人类对燃烧的认识不断发展，我们可以利用燃烧完成一些不可思议的事，如火箭升空，现代火箭加注的燃料主要是偏二甲肼（C2H8N2），燃烧后生成水、二氧化碳和氮气，写出此化学反应的方程式______ 2CO2+4H2O+N2 |
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如图是常见固体物质的溶解度曲线，根据图示回答： （1）曲线上M点表示______，t3℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序为______． （2）t1℃时，将50g A物质放入100g水中，充分溶解后所得的溶液是______（填“饱和”或“不饱和”）溶液．这时从上述溶液中取出20克，要使其质量分数变为10%，则需要向其中再加水______克．（结果保留一位小数） （3）欲使t2℃时C物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取的方法是______（任填一种方法）． （4）现有30℃的不饱和KNO3溶液，与该溶液有关的量有： ①水的质量 ②溶液中KNO3的质量③KNO3的质量分数 ④30℃时KNO3的溶解度 ⑤溶液的质量，将该不饱和溶液恒温蒸发至恰好饱和，不变的量有______． （5）t1℃时A、B、C三种物质的饱和溶液同时升温到t2℃，此时溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为______． 
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