对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A．A B．B C．C D．D |
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下面是某化学反应的微观模型示意图，据此分析错误的是（ ） A．反应前后原子数目没有变化 B．反应的本质是原子的重新组合过程 C．分子的种类没有发生变化 D．示意图中的各物质均属于化合物 |
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氢气不仅可以在空气中燃烧，还可以在氯气中燃烧，反应方程式为H2+Cl2 2HCl，用“○”表示氯原子，“●”表示氢原子，则上述反应可表示为（ ）A．  B．  C．  D．  |
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在一只透明的玻璃杯里装入半杯水，向其中加入一块冰糖，盖上盖子，立即在液面处画上记号，过一段时间，观察到冰糖消失、液面下降．这一实验不能说明（ ） A．分子的体积很小 B．分子在不停地作无规则运动 C．分子间有间隔 D．分子会破裂成原子 |
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现在请你在实验室中探究氢气的有关性质，并回答下列有关问题： （1）要“证实氢气的密度比空气小”，这属于氢气的 （填“物理”或“化学”）性质．请设计一种简单的实验方案，简述该方案的操作方法和有关现象： ． （2）欲点燃氢气，试验“氢气在空气中燃烧”．在点燃氢气以前，必须先检验氢气的 ，以防发生 ．点燃氢气后，观察到的现象是：纯净的氢气在空气里安静地燃烧，产生 色火焰．如果要检验氢气的燃烧物，应采取的操作方法是 ． （3）写出氢气在空气中燃烧反应的文字表达式 ，属于 反应．此反应 （吸收或释放）能量，可见氢气可用来作 ． |
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实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请思考回答下列问题：通电后，电极上出现 ，一段时间后正负两极试管内收集的气体体积比为 ；正极产生的气体能 ，负极产生的气体能 ． 结论： （1）正极产生的气体是 ，负极产生的气体是 ． （2）水发生 变化，其文字表达式为： ． （3）已知化学变化前后元素种类不变，那么由该实验可得出的结论是： ． （4）实际观察到的现象是正负两极气体的体积比小于1：2，则原因可能有： ① ；② ． |
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下列变化中属于化合反应的是（ ） A．铝+氧气  氧化铝B．糖+水→糖水 C．氧化铜+氢气  铜+水D．水  氢气+氧气 |
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关于原子的说法不正确的是（ ） A．是构成物质的唯一粒子 B．是化学变化中的最小粒子 C．在化学反应中不可以再分 D．是由原子核和核外电子构成 |
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鉴别H2和O2，可选用简便的化学方法是（ ） A．分别通入水中 B．取同体积气体称量 C．用燃着的木条接近集气瓶口 D．测密度 |
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点燃气体前，一定要检验纯度的是（ ） A．密度与空气不同的气体 B．难溶于水的气体 C．可燃性气体 D．无色无味的气体 |
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