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下列说法中不正确的是（ ） A．在H2中氢元素的化合价是+1价 B．在H2O中氧元素的化合价是-2价 C．在HCl中氢元素的化合价是+1价 D．Fe有可变价+2价和+3价，但在Fe2O3中铁元素显+3价 |
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下列说法正确的是（ ） A．在同一种化合物中，同一种元素的化合价一定相同 B．在所有的化合物中，金属元素一定显正价，非金属元素一定显负价 C．一种元素在不同的化合物中可能表现不同的化合价 D．在化合物中，氧元素通常显-2价，氢通常显+1价，原子团中各元素的化合价代数和为零 |
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下列说法正确的是（ ） A．在化合物中原子正负化合价代数和等于零 B．单质的化合价为零 C．单质分子的化合价为零 D．单质里元素的化合价为零 |
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水的化学式为H2O，过氧化氢的化学式为H2O2．关于它们的组成叙述正确的是（ ） A．都含有氢气 B．都含有1个氢分子 C．组成元素的种类相同 D．都由氢原子和氧原子构成 |
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下列符号只有微观意义，而无宏观意义的是（ ） A．H B．N2 C．CO2 D．2H2O |
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兴趣小组同学为了弄清即将维修的沼气池中气体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动： 【收集气体】将不加盖的矿泉水瓶装满水，用细绳吊入池中， 再用木棍拨动使瓶中的水全部倒出（见右图），然后迅速拉起矿 泉水瓶，盖上瓶盖．这种方法属于______集气法． 【对气体猜想】 猜想Ⅰ．全部是CH4；猜想Ⅱ．全部是CO； 猜想Ⅲ．全部是CO2；猜想Ⅳ．是CH4和CO2的混合气体． 【实验和推断】  （1）若“现象a”为石灰水变浑浊，则说明气体中含有______气体． （2）步骤②的目的是______；步骤③“注水装置”应选右图中的______（填序号）． （3）若“现象b”为杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，其反应方程式为：______ CO2+2H2O  
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实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题． （1）写出编号所指仪器的名称：①______； （2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上： ①______； ②______． 上述装置改进后，请继续回答下列问题． （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择上述装置中的A和______（填字母），写 出该反应的化学方程式：______ K2MnO4+MnO2+O2↑ |
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竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图所示）．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分． （1）收集竹子中的气体． 小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体． 小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体． 大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验． （2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．
【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃． 【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量．  【进行实验】按上述两个方案进行多次实验． 【反思与评价】 a．实验中磷的量应为足量，原因是______． b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案______，原因是______ ______ c．经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是______． 
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常见金属D的制取与转化关系如下（有些反应物和生成物已略去）： （友情提醒：本题中的字母是物质代号，不是元素符号） （1）写出下列物质的化学式：A是 ；E是 ；C是 ． （2）写出上图中①③两反应的化学方程式：① ；③ ； （3）反应③的基本反应类型是： ． |
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在研究酸雨的危害时，进行如下探究：酸雨能腐蚀自然界中的哪些物品呢？ 【设计实验】 实验1：如图，硫在氧气中燃烧，观察到的现象是 ，实验中出现的错误 ． 若按正确操作，反应后向瓶中倒入蒸馏水，振荡，使SO2与水反应生成亚硫酸H2SO3一段时间后，亚硫酸与氧气反应生成硫酸，有关反应的化学方程式为： 、 ． 实验2：将所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分别向其中加如下物质，并观察到如下现象：
（1）酸雨不仅能腐蚀大理石雕像（如图），还能腐蚀 ，有同学提出制取CO2时，不能用大理石和稀硫酸反应，为什么硫酸型酸雨能腐蚀大理石雕像呢？你认为原因是 ． （2）土壤中有许多细小的石子，有人说酸雨还能加剧“温室效应”，这种说法的依据是： ． 【拓展与应用】怎样防治酸雨产生，请你提出两点建议： ① ；② ； ． 
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