|
夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（ ） A．二氧化硫 B．稀有气体 C．二氧化碳 D．水蒸气 |
|
|
水冷却后，除了会凝固成冰晶体外，还会形成玻璃态，它是由液态水急速冷却到-108°C时形成的，玻璃态的水与普通液态水的密度相同．下列说法正确的是（ ） A．水由液态变为玻璃态，体积减小 B．水由液态变为玻璃态，体积膨胀 C．水由液态变为玻璃态是物理变化 D．水由液态变为玻璃态是化学变化 |
|
|
2006年6月5日是第35个世界环境日，中国的主题是“生态安全与环境友好型社会”．下列建议①草原上要合理进行畜牧养殖；②加强机动车管理，减少尾气污染；③开发新能源，禁止开采和使用化石燃料；④减少使用一次性木筷和塑料袋．你认为可以采纳的是（ ） A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．全部 |
|
为测定某NaCl、Na2CO3固体混合物的组成，小明同学取16 g该混合物放入烧杯中，分五次加入稀盐酸（每次加入稀盐酸的质量为25g），待反应完全后，得到下面的质量关系：
（1）原固体混合物中Na2CO3的质量． （2）当加入稀盐酸至固体混合物恰好完全反应时，所得溶液的溶质质量分数．（计算结果精确到0.1） |
|||||||||||||
|
维生素C（化学式为C6H86）对人体皮肤和牙龈的健康有重要作用，缺乏维生素C会引起坏血病．经研究表明，青少年每天都需要摄入60mg的维生素C，若其中的12mg由水果补充．请计算回答： （1）维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比是______； （2）若食用的水果以苹果计，已知每100g苹果中含维生素C的质量为4mg，那么每天需吃苹果的质量是______g． |
|
（1）在农村，每年冬季因燃烧煤取暖而造成煤气中毒的事故屡见不鲜．某中学研究性学习小组，决定对家庭使用煤炉取暖产生的尾气的成分进行探究．他们根据碳的化学性质猜测：尾气的主要成分可能为一氧化碳和二氧化碳，在收集尾气后，利用下面的装置进行实验． 请回答： ①为证明尾气中有二氧化碳，他们应先将收集到的气体通过装置______； ②为确定尾气中是否含有一氧化碳，将尾气通入装置D前，应先将气体通过装置______，目的是______． ③实验中要两次用到装置______，它们的作用分别是______； ④经实验探究，他们证实了自己的猜想，据此，你对家庭燃煤取暖有哪些建议？______． （2）农作物一般适宜在中性或接近中性的土壤中生长．某校课外活动小组为了解当地土壤的Ph，探讨土壤治理的措施，他们从附近农田中取土样进行研究． ①请你帮他们完善实验步骤以完成土土壤pH的测定（简明叙述即可） 步骤一：取3g样土放入20mL蒸馏水中，用玻璃棒搅拌． 步骤二：______． 步骤三：______． ②经粗略测定知：土壤的pH为6．为适宜农作物的生长，我们一般选用熟石灰对土壤进行改良，理由是______． |
|
|
沿河某化工厂，甲、乙两车间的生产废水，未经处理直接排入河中，对河水造成严重污染．经检测：两车间废水中含有BaCl2、FeCl3、CuSO4、NaCl、NaOH五种物质，甲车间废水是无色的．技术人将甲、乙两车间的废水按一定比例引入污水池，经充分反应，沉淀后，得到的废水中只含有一种物，从而达到初步治理的目的．根据以上信息回答： （1）若甲车间排放的废水中含有三种物质，它们是 ； （2）将甲、乙两车间的废水按一定比例混合可得到 种沉淀物． （3）最终该厂排放的废水中还存在的物质是 ． |
|
|
人的胃壁细胞能产生胃酸，胃液中含有少量盐酸可以帮助消化，但胃酸过多会导致消化不良和胃疼，患有胃酸过多症的病人常服用抗酸药物以减轻病痛．若抗酸药物的主要成分有氢氧化镁和碳酸氢钠，请回答： （1）写出抗酸药物发挥功效时的化学方程式（任选一例即可） ． （2）抗酸药一般要嚼碎后服用，其中的道理是： ． |
|
一实验小组为探究可燃物燃烧的条件，进行了下面的两个实验， （1）按图1实验：（着火点：白磷40℃，红磷240℃），水温不低于70℃，可观察到：铜片上白磷燃烧，红磷和水中的白磷没有燃烧．由此可得出的结论是 ． （2）按图2实验：（集气瓶底部铺有少量沙子） 可以观察到：镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧，集气瓶内部有黑色的碳和白色的氧化镁生成．写出改反应的化学方程式 对照（1），（2），你对燃烧和灭火有哪些认识？ ． |
|
人们为揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程．自1897年汤姆生发现电子并提出类似“西瓜”的原子模型，1911年著名物理学家卢瑟福等人为探索原子的内部结构又进行了下面的实验．他们在用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金箔时，发现： ①大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向 ②一小部分α粒子改变了原来的运动方向 ③有极少数α粒子被弹了回来 请你根据对原子结构的认识，分析出现上述现象的原因： （1）现象一：______． （2）现象二：______． （3）现象三：______． |
|
