（2008•大丰市二模）某化学兴趣小组的同学为测定假黄金（铜锌合金）组成元素的质量分数，称取20克假黄金置于烧杯中，用某浓度的稀盐酸50克，分5次加入，每次充分反应后，取出固体，经过滤、干燥等操作后称量，5次稀盐酸用量和剩余固体质量记录如下：
（2）计算稀盐酸中溶质的质量分数． （3）当合金中的锌与稀盐酸恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数为多少？ 
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（2006•高明区模拟）乳酸在医药、食品等工业中有着广阔的应用，其化学式为C3H6O3．请计算： （1）乳酸由 ______种元素组成； （2）乳酸的相对分子质量为 ______； （3）乳酸中碳元素的质量分数为 ______． |
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（2006•宿迁）化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究． （1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水______； （2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的______（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的______温度最高； （3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是______ A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 （4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃． 【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？ 【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO 芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气 婷婷认为：可能以上两种情况都有 【实验方案】 换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验． 【现象与结论】 如果观察到______现象，则贝贝的猜想正确； 如果观察到______现象，则芳芳的猜想正确； 如果观察到______现象，则婷婷的猜想正确． 
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（2006•高明区模拟）根据下面的装置图回答问题． （1）写出图中仪器①、②的名称①______，②______； （2）实验室制取氧气选用的装置为______（填写装置代号，下同），反应方程式为______△2KCl+3O2↑ |
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（2010•玉溪）取一片洗净晾干的鸡蛋壳（主要成分为碳酸钙，不考虑其他杂质），放在酒精喷灯火焰上灼烧一段时间后，放置冷却．某同学设计了下列实验方案探究灼烧后残留固体的组成，请将有关内容记录在下表中．
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（2005•荆州）实验桌上有一个集气瓶，其中收集满某无色无味无毒的气体，请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体．（只写一种）
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（2006•高明区模拟）A-D都是你学过的常见物质，且有如下图所示转化关系（反应条件、其他反应物及其他生成物均已略去），以下是两位同学的解题过程，请你帮他们完成． （1）小高认为A为CaCO3，那么B为______；C为______；D为______．（填写出化学式，下同） （2）小明认为A为H2O，那么B为______；C为______；D为______． |
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（2006•高明区模拟）学习化学可以使你变得更聪明，可以帮你解释生活中的许多问题． （1）我国古代用墨写的字虽年深日久仍不变色，其原因是 ______； （2）潜水艇中需要配备氧气再生装置，利用的是过氧化钠（Na2O2）与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，该反应的化学方为 ______． （3）要使煤炉中煤燃烧得更旺，可以将煤粉碎，也可以鼓入空气，请你用学过的知识加以解释 ______． （4）在商店购买灯泡时，灯丝支架上附有少量的红色物质--红磷．其作用是：______． |
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（2006•高明区模拟）让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法． 小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现，同时发现反应后的液体中有少量黑色不溶物． 提出问题：这种黑色不溶物是什么呢？ 猜想与假设：这种黑色不溶物中可能含碳． 设计方案：将黑色固体灼烧，如果黑色固体中含有碳，就会有气体生成，要想进一步确定这种气体，可以用来检验． 进行实验：小亮按设计方案进行实验，得到了预想的结果． 解释与结论：由此小亮得出结论： （1）生铁中碳（填“含”或“不含”）； （2）碳与稀盐酸反应（填“能”或“不能”），铁与稀盐酸反应（填“能”或“不能”）． |
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| （2006•高明区模拟）小亮同学从西江河畔取100mL浑浊的河水装在小烧杯中，然后加入几粒明矾搅拌，静置后，观察到的现象是．若再采用过滤的方法净化上述小烧杯中的河水，需要的仪器除了玻璃棒和铁架台（带铁圈）外，还要（填编号）． ①漏斗 ②天平 ③烧杯 ④酒精灯． | |
