（2012•陵县二模）如图是“×××钙片商品标签图”
（1）主要成分碳酸钙中钙元素的质量分数为______，每片中至少含钙元素的质量为______g． （2）小红同学为测定其碳酸钙的含量标注是否属实，她取出4片钙片，研碎后放入烧杯中，逐滴加入稀盐酸，至不再放出气体为止，共用去稀盐酸40.0g．称量烧杯中剩余物为47.8g（不含烧杯质量，假定钙片其他成分不与稀盐酸反应）． 试计算：①生成二氧化碳的质量______； ②稀盐酸中溶质的质量分数______； ③通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注是否属实______． |
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（2012•陵县二模）某石灰厂新到一批石灰石，其中含有杂质二氧化硅（二氧化硅不溶于水，不溶 于盐酸，高温不分解）．为测定石灰石样品的纯度，某化学研究性学习小组的同学分成三组 实验，测得数据如表：
（2）该实验中，第______（填数字）组同学的实验中，稀盐酸一定反应完全；第三组实验中，______一定有剩余． （3）求出该石灰石样品的纯度______． |
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（2010•玉溪）小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水．实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次测其pH，发现其pH始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈酸性．随后小婧想进一步了解该残留液是否具有酸的通性，请你与她一起探究： [提出问题]残留液还能与什么物质反应呢？ [猜想]______； [设计方案]请你设计实验来验证你的猜想：
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今天是学校化学实验室开放日，张老师拿出两瓶无标签的试剂，通过观察已知它们分别是固体和液体．张老师分别取少量试剂在试管中混合，立即产生了一种无色气体．同学们对此气体展开了一系列研究： （1）①此气体是什么物质？晓聪提出了他的猜想，并设计了关于验证它的实验方案如下表，请你帮助填写（只写一种猜想）：
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（2006•苏州）铝是重要的轻金属，广泛应用于航空、电讯和建筑等领域．铝亦有其特殊的性质，试根据以下信息填空或简答． （1）按金属的活动性顺序，铝比锌______．但是将铝片和锌粒分别投入稀硫酸中，铝片表面产生的气泡却比锌粒少而慢．为了探究铝与酸反应的规律，小强将已被砂纸打磨过的相同大小的6枚铝片，分别放人下表所示溶液中进行实验
“1：4”表示用1体积的37%浓盐酸与4体积的水混合所得溶液． 根据上述表格内容，你认为铝与酸反应产生氢气的速率，除了跟酸溶液中氢离子浓度有关外，还可能受到______、______、______等多种因素的影响． （2）小芳将长条状铝片的一端放在酒精灯火焰上灼烧片刻，轻轻摇动铝条，受热一端会左右摇晃，却不像蜡烛那样滴落．为究其原因，小芳查阅资料得知：铝的熔、沸点分别是660℃、2460℃；氧化铝的熔、沸点分别为2054℃、2980℃． 请解释上述实验现象：______． |
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怎样才能减少“白色污染”？（至少答二点）______． |
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（2006•佳木斯）市场销售一种不粘锅炊具，内壁涂有一层叫聚四氟乙烯的物质．请推测做涂层的聚四氟乙烯可能具有的性质．（至少答三点） |
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 （2012•陵县二模）如图所示，一物体悬挂在饱和的氯化钠溶液中，在恒温条件下向烧杯内溶液中分别加入下列物质（悬挂物不参与反应），说明弹簧秤示数变化情况（填“变大”、“不变”或“变小”）：（1）如果加入氯化钠晶体，弹簧秤示数； （2）如果加入蒸馏水，弹簧秤示数； （3）如果加入氯化钾晶体，弹簧秤示数． |
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某黑色物质可能是CuO、C中的一种或两种，小宇．小林同学为研究该黑色物质，设计如下方案（若有C存在，含量较少）： 小宇．小林同学分别设计的两个实验方案如下： 小宇：黑色粉末  观察溶液颜色小林：黑色粉末（通入氢气，并加热）产物与白色硫酸铜接触 试回答： （1）小宇方案中证明有氧化铜的实验现象是． （2）小林方案中仅有氧化铜的实验现象是． （3）以上两个方案中，你认为哪个方案更好，理由是什么？ （4）小新同学也设计了一个方案：直接将黑色粉末放在空气中加热，请你帮小新判断一下是否可以（填行或不行），理由． |
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（2005•青岛）某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题，进行探究学习，请你作为该小组成员来解决下列问题： （1）小刚同学说：“酸溶液呈酸性，碱溶液呈碱性，则盐溶液一定呈中性．”你认为这种推理（填“正确”或“不正确”），你的例证是． （2）小丽同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，请你用两种不同的方法帮小丽测出该土壤样品浸出液的酸碱性（只写出所用试剂的名称即可）： ①；②． 如果检测的结果呈酸性，那么要改良此土壤，应该向农田里施加． （3）请你设计一个实验，能通过清晰可见的现象，除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸．你的实验方案是（写出实验操作、现象和结论）． |
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