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（2010•玉溪）钛铁矿主要成分的化学式为FeTiOx，其中铁元素和钛元素的化合价均显+3价．则x为（ ） |
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如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这样丰富多彩．下列事实与化学没有密切关系的是（ ） |
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（2004•甘肃）油炸食品，烧烤食品等被营养专家称作“垃圾食品”，这是因为在制作过程中不仅产生大量有害气体污染环境，而且食物中还会产生一些强致癌物质，故此类食品不易多吃、常吃．如在食物的煎炸过程中产生一种有害物质--丙烯醛，化学式为C2H3CHO．试回答： （1）丙烯醛的相对分子质量是． （2）丙烯醛中氧元素的质量分数为（结果保留一位小数）． （3）112g丙烯醛中碳元素的质量为． |
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催化剂在科研、医药生产和电子工业等前沿领域有着广泛应用． （1）为探究二氧化锰对氯酸钾分解的催化作用．在相同条件下，同学们按下表进行实验并记录相关数据．（其他影响实验的因素均相同）
②表中的待测数据指（填字母序号）． A．氧气的质量 B．反应后固体的质量 C．氧气的体积 D．单位时间内产生氧气的体积 ③设计“实验1”的目的是． （2）同学们继续探究二氧化锰是否参与了氯酸钾的分解反应． 氯酸钾和二氧化锰混合加热的化学方程式为：2KClO3  2KCl+3O2↑．已知氯酸钾与二氧化锰混合加热时连续发生如下反应，试分析后按要求填空． （I） 2KClO3+2MnO2  2KMnO4+Cl2↑+O2↑；（II） （用化学方程式表示）； （III）K2MnO4+Cl2  2KCl+MnO2+O2↑．通过以上分析，同学们得出结论：二氧化锰参与了氯酸钾的分解反应． [拓展]氟利昂释放出的氯原子参与了臭氧层的破坏，其微观示意图如下：  综合图中①②③的反应过程，写出臭氧层被破坏的化学方程式． |
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某学校化学学习小组设计出下图所示装置，并进行白磷燃烧实验． （1）写出有标号仪器的名称：①，② （2）当烧杯内的水受热，温度计显示30℃时，打开活塞，在盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞．锥形瓶内反应的化学方程式是：．白磷未燃烧的原因是． （3）随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧．常言道，水火不相容．水能灭火的原因是．而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是． （4）本实验装置的A部分还可以用于制取的气体是，收集该气体装置可选择 ，（填字母代号）；制取该气体的化学方程式． |
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学校化学兴趣小组进行探究性学习，同学们设计如右图所示装置进行一系列的实验； （1）若在Ⅰ中加入浓氨水，Ⅱ中加入无色酚酞试液，打开止水夹a，关闭止水夹b，一段时间后，可能观察到的现象是，从微观粒子的角度对该现象的解释是． （2）若打开止水夹a，关闭止水夹b，在Ⅱ中加入一种无色液体，Ⅰ中加入一种固体和一种液体（液体过量），迅速塞紧橡胶塞，观察到Ⅱ中导管口有气泡冒出，溶液浑浊．写出一组符合上述实验现象的化学方程式，Ⅰ中：，Ⅱ中：．某同学在观察到Ⅰ中仍有大量气泡产生时，打开止水夹b，关闭止水夹a，此时观察到的实验现象是：． 
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据报道：合肥市早在前几年已经引进天然气，有许多市民可以使用上清洁能源． （1）天然气属于能源（填“可再生”或“不可再生”），主要成分是（填化学式）． （2）天然气是一种无色无味的气体，但使用时常加入少量有特殊气味的乙硫醇（C2H5SH），用以警觉人们燃气是否泄漏，乙硫醇属于（填“有机物”或“无机物”） （3）工业上利用甲烷隔绝空气高温加热制取炭黑，同时得到自然界最轻的气体，该反应化学方程式为． |
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青少年看书、写字一定要爱护眼睛，台灯是在光线不足时常用的照明用具． （1）图中标示的物质属于金属材料的有 （填序号）． （2）灯管后面的反光片为铝箔．铝块能制成铝箔是利用了铝的性． （3）铝比铁活泼，但铝箔比铁螺丝钉耐腐蚀．铝制品耐腐蚀的原因是． 
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如图是X、Y、z三种物质的溶解度曲线．则下列叙述中，正确的是（ ） |
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下列观点正确的是（ ） |
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