榴莲被誉为“果中之王”。切开榴莲时可闻到特殊香味,这说明 A.分子质量很小 B.分子体积很小 C.分子在不断运动 D.分子间有间隔
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厨房中的下列物质,与水混合不能形成溶液的是 A. 植物油 B. 食盐 C. 白糖 D. 食醋
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下列常见物质中,属于纯净物的是 A.洁净的空气 B.海水 C.可口可乐 D.冰水共存物
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下列物质在氧气中燃烧,火星四射、生成黑色固体的是 A. 木炭 B. 铁丝 C. 镁条 D.红磷
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日常生活中的下列变化,属于化学变化的是 A .菜刀生锈 B.瓷碗破碎 C.氧气加压变为淡蓝色液态氧 D.灯泡通电后发光
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(12分)下图A~F是实验室制备某些常见气体的装置示意图。 (1)实验室制备CO2的化学方程式为: ▲ 可用的发生装置有: ▲ (选填上图字母序号)。 (2)装置E或F相对于装置C在操作方面的优势为: ▲ 。 (3)排水法收集与排空气法收集CO2的比较(分别用体积相同的2个集气瓶收集) (4)块状石灰石和适量稀盐酸反应至气泡逸出不明显后,测得其残留液pH等于2。此时 取适量反应后溶液,逐滴滴入碳酸钠溶液,并用pH数字探测仪连续监测,得曲线如下 [pH为纵坐标,时间s(秒)为横坐标]: ①写出AB段内有关化学方程式 ▲ , ▲ ②写出BC“平台”段化学方程式 ▲ 。 ③CD段上升的原因是: ▲ 。
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(6分)根据图示情景和范例,编写计算题,并完成相关内容。 【情景1】要配制一定质量分数、一定质量的氯化钾溶液,应该怎么操作? (1)编题范例 配制10%的氯化钾溶液50g,分别需氯化钾固体和水各多少? (2)配制该溶液的操作步骤 ①计算: ▲ ②称量:用托盘天平称取所需固体,再用 ▲ mL的量筒量取所需的水; ③溶【解析】 ④装瓶:将配制的溶液倒入试剂瓶,并贴上标签。 【情景2】已知一定质量分数、一定质量的氢氧化钾溶液与一定质量的盐酸反应,得到只有一种溶质的溶液,求算反应后溶液的溶质质量分数。 (1)编写题目 ▲ (2)计算过程 ▲
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(4转)微粒模型观察与比较。如左下图所示,在钠与氯气的反应中,每个钠原子失去1个电子,成为1个钠离子;每个氯原子得到1个电子,成为1个氯离子;钠离子与氯离子结合形成氯化钠。因为1个电子的质量大约为1个质子或中子质量的,故原子的质量几乎都集中在原子核上。 若用r、m分别表示微粒的半径和质量,以“<”或“>”或“≈”填空。 (1)m(Na) ▲ m(Na+); (2)r(Cl) ▲ r(Cl-); (3)r(Na) ▲ r(C1); (4)r(Na+) ▲ r(Cl-)。
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(8分)试评价下列反应式,并判断其反应类型,选择合适的序号填入下表。 评价序号:A.完全正确 B.违背事实 C.没有配平 D.箭头不当 类型序号:①分解反应 ②化合反应 ③置换反应 ④复分解反应
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