(4分) 同学们从攀枝花大黑山上采集到一种石灰石矿石。为测定其中碳酸钙的含量,他们取120g这种矿石样品进行煅烧(所含杂质不反应),充分反应后测得剩余固体的质量为87g。 (1)煅烧过程中生成CO2的质量为 g; (2)该矿石中碳酸钙的质量分数为
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(8分)某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品,探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2气体。请你参与下列的探究并回答问题。 [提出问题]上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2气体。 [方案设计]大家经过讨论,一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2气体,原因是浓盐酸挥发出的HCl气体混于CO2中,使制得的气体不纯。小明设计了下图装置来除去CO2中HCl, 洗气瓶中盛装的液体可以是 (填序号) ①浓硫酸 ②碳酸氢钠溶液 ③氢氧化钠溶液 ④澄清石灰水 [实验与结论] 该小组设计了三个实验进行对比 (1)请你填写实验C的实验现象和实验结论
(2)根据实验探究,实验室制取CO2的化学反应原理为(用化学方程式表示) [拓展迁移] 将上述实验C反应后的混合物过滤。对滤液中的溶质,小聪同学提出了以下三种猜想: ①溶质是HCl;②溶质是CaCl2;③溶质是HCl和CaCl2 该小组成员一起讨论后认为,上述三种猜想中有一种是不合理的,你认为不合理的猜想是 (填序号)。对小聪的另外两种合理猜想,请你设计实验,并根据不同现象说明溶液中的溶质属于哪一种猜想。
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(4分)通常情况下,气体物质在水中的溶解度可表示为1:a。如常温常压下氨气(NH3)的溶解度为1:700,表示常温常压下1体积的水中最多能溶解700体积的氨气。下表是一些气体物质在常温常压下的溶解度:
某学生利用下图装置来收集气体(不考虑尾气处理) (1)直接从A口进气,可收集上述气体中的(填编号,下同) (2)直接从B口进气,可收集上述气体中的 (3)若集气瓶内装满水,收集气体时应从 口进气,这种方法可收集上述气体中的
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(8分)A—F和X都是初中化学中的常见物质,其中A、C是无色气体,B为红色粉末,它们的转化关系如下图所示(部分生成物已略去): 请回答下列问题: (1)写出反应①的化学方程式 。 (2)含D的生产、生活用品腐蚀的过程,实际上是D与空气中的 发生化学反应的过程。 (3)写出C与氢氧化钠溶液反应的化学方程式 。 (4)若F为气体单质,请写出反应②的化学方程式
该反应属于 (填写基本反应类型)反应
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(5分)2010年,我市遭受了严重的旱灾。 (1)人工增雨是缓解干旱的重要手段,干冰可用于人工增雨。撒在云层中的干冰升华时 (填“吸收”或“放出”)热量,使空气中的水蒸气迅速凝结成水滴形成雨。 (2)施用磷肥可以提高农作物的抗旱能力,其中一种磷肥的主要成分是磷酸二氢钙[Ca(H2PO4)2],该化合物中磷元素的化合价为 。 (3)硬水是指含有较多 (填写离子符号)离子的水。
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(4分)下表为硝酸钾在不同温度下的溶解度:
(1)硝酸钾的溶解随温度的升高而 (填“增大”或“减小”) (2)在20℃时,向100g水中加入120g硝酸钾固体,充分混合后所得溶液为 (填“饱和”或“不饱和”)溶液;将其温度升高至60℃(不考虑溶剂的变化),则该溶液中溶质的质量分数为 (精确到0.1%)。
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(6分)判断下列各组物质间能否发生化学反应,能反应的,直接写出化学方程式,不能反应的,说明原因。 (1)氯化钾溶液与硝酸银溶液混合:
(2)二氧化碳气体通入氯化钙溶液:
(3)硫酸铜溶液与氢氧化钡溶液混合:
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(5分)低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征、排放较少的温室气体并获得较大产出的新经济发展模式。 (1)温室气主要是指 (填物质的化学式) (2)化石燃料燃烧时会产生SO2气体,SO2气体的大量排放引起的一大环境问题是 (3)下列做法中不符合低碳经济理念的是 (填序号) ①改造或淘汰高能耗、高污染产业 ②大力发展火力发电 ③研制和开发新能源 (4)“绿色化学”的特点之一是在化工生产中尽可能实现“零排放”。CO2和H2可以按不同比例反应,生成下列有机物。用CO2和H2反应,只生成一种产物并且能实现“零排放”,这种产物是 (填序号) A.乙醇(C2H6O) B.乙酸 (C2H4O2) C.甲酸(CH2O2) D.丙酮(C3H6O)
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(3分)材料是时代进步的标志,材料的应用与发展,大大地提高了人类的生活质量。有以下材料:①陶瓷 ②PVC塑料 ③不锈钢 ④丁苯橡胶 (1)属于金属材料的是 (填序号,下同) (2)属于有机合成材料的是
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(5分) (1)用数字和化学符号表示: 三个钠原子 ,两个碳酸根离子 (2)用、、、四种离子组成下列类型的物质,请写出其化学式:酸 ,碱 ,盐
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