1862年9月，林肯说：“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能平息这个叛乱的。……解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减少同样多的东西。”他这一主张的直接目的是

A. 扭转战局

B. 解放农奴

C. 废除奴隶制

D. 维护国家统一

（2018菏泽）林肯总统说：“我们不是敌人，我们是朋友。我们友情的纽带，也许会因情绪激动而绷紧，但绝不可能割断。”美国人“友情的纽带”被割断最终引发了

A.美国独立战争 B.美国南北战争 C.克里米亚战争 D.朝鲜战争

1963年8月28日，美国黑人民权运动的领袖马丁•路德•金在演讲中说到：“一百年前，一位伟大的美国人签署了解放黑奴宣言，今天我们就是在他的雕像前集会。”一位伟大的美国人”是指

A. 林肯

B. 华盛顿

C. 威尔逊

D. 罗斯福

（2018百色）19世纪中期，俄国在农奴制下，一方面农奴一贫如洗，无力购买工业品，造成国内市场狭小；另—方面工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权利。”材料反映了农奴制

A.加强了沙皇的专制权力 B.阻碍了俄国资本主义的发展

C.导致农民贫困频繁暴动 D.符合俄国经济社会发展国情

(2019原创)“革命是历史发展的火车头”。下列史实不能佐证这一观点的是(   )

A.法国大革命推翻了封建王朝的专制统治

B.美国独立战争后实行三权分立的资产阶级政治体制

C.中国新民主主义革命胜利后实现了民族独立

D.俄国1861年改革后走上了发展资本主义的道路

1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲时说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而，从上面解决比从下面解决要好得多。”这表明（   ）

A.农奴没有获得解放 B.农奴制危机严重

C.改革没有推动俄国发展 D.改革是封建性质

（2018山西）人类历史发展进程中，出现过一幕幕“解放”的宏大篇章。某历史兴趣小组围绕这一主题进行了研究性学习活动，在展示交流中他们形成了下面几种认识，其中表述有误的是

A.思想解放春秋战国时期，不同阶层、派别的代表人物对各种问题提出各自的见解，形成了思想领域中百家争鸣的局面。

B.人权解放美国南北战争维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，为美国黑人获得平等权利迈出了重要一步。

C.民族解放拉美独立运动中，玻利瓦尔率领军队横扫南美大陆的英国军队，解放了南美洲的殖民地。

D.生产力解放新中国的土地改革彻底摧毁了两千多年的封建土地制度，农民成为土地的主人，大大解放了农村生产力

从“克莱武对印度的疯狂掠夺、玻利瓦尔和章西女王的反抗活动”等内容中，归纳出一个学习主题，其名称应该是（　　）

A. 欧美主要国家的社会巨变

B. 殖民扩张与反殖民的斗争

C. 亚非拉国家的独立和振兴

D. 社会主义国家的改革与演变

他在国务会议上宣称:“继续拖延只会更加引起灾祸,只会对整个国家,特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。”为此“他”    ( )

A.颁布了《权利法案》 B.通过了《解放黑人奴隶宣言》

C.签署了废除农奴制的法令 D.推行了“文明开化”政策

(2011河北32题)阅读材料，回答问题。

材料一：1853年，美国强行打开日本的大门后，西方列强纷纷侵入日本。日本经济遭到摧残，国家主权不断丧失，社会更加动荡不安。

材料二：1931 年，日本的工业总产值比1929 年下降了1/3 ，进出口贸易额下降约50% ，失业者多达300万，在业工人工资降低了1/3 以上。1/3 的农民失去土地，许多地方发生饥荒，农民要求减租的斗争达3 400多起。

材料三：第二次世界大战，使日本300 万人丧生，所有大城市都因空袭而遭到严重破坏，全国1/4 的财富被毁，生产水平只相当于战前的1/3 ，经济陷于崩溃。

(1)材料一、二、三反映了日本发展史上的三次危机。根据材料和所学知识分别概括三次危机出现的直接原因。

(2)为摆脱这三次危机，日本采取了不同的措施。这些措施实施的结果，对资本主义世界产生的重大影响分别是什么？