下图是1933年6月开始的蓝鹰运动的标志，下列行为中不能悬挂蓝鹰标志的是

A. 规定价格水平

B. 扩大企业生产规模,增加产品数量

C. 遵守市场分配

D. 保证工资水平和工作日时数

1933年与1922年相比，整个资本主义世界工业生产下降1/3以上，贸易总额缩减2/3，这说明了1929年爆发的经济大危机

A. 破坏性特别大    B. 持续时间特别长    C. 矛盾特别尖锐    D. 范围波及全世界

1929—1933年，当资本主义世界陷入严重经济危机时，苏联的经济状况是

A. 实施第一个五年计划，工业化全面加速

B. 工业总产值已经跃居欧洲第一

C. 社会主义制度在苏联已经建立

D. 新经济政策继续推行，经济恢复发展

“日本是……用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上……获得发展的原动力。”材料认为推动日本经济发展的重要因素是（  ）

A. 大量依赖原料进口    B. 进行对外扩张    C. 美国的经济援助    D. 大力发展科技教育

《九国公约》规定：“尊重中国的主权与独立及领土和行政完整；建立并维护各国在中国的商务实业‘机会均等’原则；不得在中国谋取有损于其他国家公民的特权。”对这则材料的解读，不正确的是(    )

A. 确立了列强在华“机会均等”原则 B. 为列强共同掠夺中国提供了条件

C. 打破了美国独占中国的局面 D. 严重损害了中国的权益

近年来，中美摩擦一直不断，美国狼子野心与上世纪初的行为如出一辙。 上世纪 20 年代，美国为争夺亚太地区的霸权，倡议召开了（　　）

A. 巴黎和会    B. 华盛顿会议    C. 慕尼黑会议    D. 雅尔塔会议

一战后签订的《凡尔赛条约》中涉及中国问题，体现分赃性质的条款是

A. 阿尔萨斯和洛林交还法国

B. 德国的全部海外殖民地交给主要战胜国“委任统治”

C. 废除德国的普遍义务兵役制

D. 德国须向战胜国支付赔款

国家富强是各国政府的不懈追求，也是人类社会发展的共同使命。阅读下列材料，结合所学知识，完成下列探究活动。

（英国篇）

材料一：

（1）在材料一的示意图中，“1689年”英国发生的大事是什么？结合材料一及所学知识，归纳英国资产阶级革命的发展特点。

（俄国篇）

材料二：据统计，1860-1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的増加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍。在此期间，俄国的整个工业产量增长了6倍。

（2）材料二现象的出现主要得益于哪一场改革？为什么说这场改革是俄国近代历史上的重大转折点？

（美国篇）

材料三：美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。美国首先集中解决了国内的统一和制度问题。在第二次工业革命中，这个新兴的工业国家以重大科技发明为基础，在19世纪末迅速赶超欧洲强国。

（3）结合材料三及所学知识，分析美国“在19世纪末迅速赶超欧洲强国”的原因。

（4）综合上述材料，归纳世界各国实现富强的共同经验。

历史著作是史学家们依据不同的史观研究历史的成果。根据要求，回答下列问题：

材料一  研究方向聚焦中国

（1）材料一的目录，体现了作者对中国哪一阶段革命历史的研究？巴黎和会外交失败属于哪一章（节）？

材料二  研究方向放眼世界

（2）请你结合所学知识分析，目录中第一章第一节“世界地区隔绝状态的突破”经济根源是什么？列举出一位为“世界地区隔绝状态的突破”做出贡献的历史人物。

（3）材料二中第二章第一节撰写的主要内容是什么？从目录看，本书叙述的视角是什么？

工业化是实现现代化的基础。阅读材料，回答问题。

材料一：19世纪六七十年代，是世界朝着工业化大踏步前进的时代。英国人的成功，给了各国极大的刺激，各国纷纷行动，甩开工业化的包袱……

——刘竞双《图说近代中国》

（1）材料一中“英国人的成功”指什么？从欧、亚各国中任举一例，说明该国“甩开工业化包袱”的表现。

材料二：德国政府出面鼓励“技术接收”，从1886年列1890年四年间，德国六家大公司购买了948项英国专利……在国家的支持下，德国银行向本国公司提供数量远远超出私人投资占优势的英国公司所能运用的资金，使它们能够尽可能地进行科学技术研完并有效利用研究成果。

——摘编自马克垚主编《世界文明史》

（2）依据材料二，概括德国政府在推动科技发展方而采取的措施施。结合所学知识，举例说明19世纪末德国科技发展的表现。

材料三：在工业方面，苏维埃政府仍然直接控制着重要的工业部门，但鼓励私人开设小规模的工厂，同时回复经贸活动，扩大城乡之间的商品交换。

——岳麓版《九年级历史》

（3）材料二所述措施，体现苏维埃实行的哪一项经济政策？

（4）综合上述材料，你认为影响工业化发展的因素有哪些？