春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有的同学对各种思想主流进行整理将它们分别描述为：“封建正统思想的奠基者”，“法治思想的建立者”，“朴素辩证法的提出者”，“兼爱非攻的倡导者”。按顺序它们分别应代表

A. 儒、道、墨、法

B. 法、儒、道、墨

C. 儒、法、道、墨

D. 道、法、墨、儒

“民以食为天”，从野食充饥到水稻和粟的种植是远古人类生活史上史无前例的飞跃。你知道世界上最早种植水稻和粟的远古居民分别是什么人吗？（ ）

A. 元谋人和北京人    B. 元谋人和半坡人

C. 河姆渡人和半坡人    D. 河姆渡人和北京人

世界历史不是各民族、各国家、各地区历史的堆积，而是人类自孤立和分散的状态，逐步发展成为一个密切联系的整体的过程。全球化已成为当前任何一个国家都不能忽视的趋势和潮流。阅读下列图文、表格

材料：材料一  新航路开辟示意图

——选自《世界历史》（九•上）地图册

材料二  在（公元）1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石及香水。但是到1760年前后新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也被流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红神、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可等

——吴于廑、齐世荣主编《世界史•近代史》

材料三  发展中国家和发达国家人均国民生产总值比较表

——摘自《1994年世界发展报告》

请回答：

（1）观察材料一图，结合所学知识回答支持航海家们远航的是哪些国家？新航路得以开辟的主要原因是什么？

（2）据材料二，说明1500～1760年的世界经济发展发生了哪些变化？简析其原因。

（3）材料三反映了什么问题？结合所学知识，分析发展中国家如何应对经济全球化浪潮？

阅读材料，回答下列问题。

材料一  凡未经过国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……未经过国会准许……皆为非法

——《世界通史资料选辑·近代部分》

材料二  美国《1787年宪法》把国家权力分为立法、司法和行政三部分。国会由参议院和众议院组成，掌握立法权，总统是国家元首，政府首脑和军队总司令，掌握国家行政大权；最高法院掌握司法权，对法律拥有最高司法解释权。三者平等独立，但相互制约，以防止专制的出现

——摘自人教版高中历史教材

材料三  人们生来是自由的，在权利上是平等的；自由、平等、安全、反抗压迫是天赋的权利；在法律面前人人平等；私有财产是神圣不可侵犯的。

（1）材料一的内容出自英国哪一部法律文件？依据内容分析可知该文件颁布的目的是什么？此文件奠定了英国什么政治体制的基础？

（2）根据材料二，从《1787年宪法》主要内容可推测它体现的基本原则是什么？有何重要作用？依据该宪法民主选举产生的美国第一届总统是谁？

（3）材料三的内容源于法国的什么文献？它所提出的政治主张代表了哪个阶级的利益？与当时欧洲哪一思想解放运动有关？

据统计，目前下图这只小企鹅——腾迅QQ聊天用户已突破5.5亿人！QQ聊天成为年青人生活的一部分，这得益于

A. 航天技术的发展

B. 电话的发明

C. 新材料技术的应用

D. 计算机网络技术的进步

在大数据时代，特别重视客观数据的分析。对下表的内容解读正确的是

美国、苏联国防开支表（单位：10亿美元）

A. 苏联军费开支总是少于美国

B. 苏联取得与美国平等地位

C. 美苏的军备竞赛不断升级

D. 美苏争霸中苏联始终处于弱势

1948年，美国所占资本主义世界工业生产总值比重为54.6%，英、法、日和联邦德国共占19.6%；到1970年，美国所占比重为38%，其他四国则为31.5%。这种变化趋势说明的本质问题是

A. 西欧、美、日工业生产都在向前发展

B. 各国工业生产发展不平衡

C. 西欧、美、日三足鼎立局面长期存在

D. 美国经济霸主地位开始动摇

学习完第二次世界大战的历史后，小刚同学整理出以下知识点，你认为正确的是

①莫斯科保卫战粉碎德军“不可战胜”的神话

②《联合国宣言》的发表，标志着世界反法西斯同盟的形成

③斯大林格勒战役是第二次世界大战的重要转折点

④第二次世界大战是非正义的帝国主义性质的战争

A. ①②③

B. ①②③④

C. ②③④

D. ①③④

“我们对未来并不失望，因为美国人民并没有失败……让我明确地说，真正让我们感到恐惧的，只是‘恐惧’本身”。罗斯福总统为克服“恐惧”而采取的核心措施是

A. 整顿银行，恢复银行信用

B. 实施《全国工业复兴法》，防止生产过剩

C. 加强公共工程建设，增加就业

D. 缩减农业产量，实行政府补偿

甘地之所以被印度人民称为“圣雄”，主要是因为他

A. 成为印度首任总理

B. 提出了非暴力不合作思想

C. 消除了国内的宗教纷争

D. 领导印度人民赢得了国家独立