在学完“第一次工业革命”一课后,九年级(2)班的同学对以下问题进行了探究。 材料一
图一:珍妮纺纱机 图二:蒸汽机车 (1)分别写出图一图二中机器的发明者。 材料二 英国国民经济结构变化表 (2)材料二表明英国经济结构发生了怎样的变化?推动这一变化的重大事件是什么? 材料三 变革并不仅仅停留在技术层面,一种能大大提高效率的新的生产组织形式出现了……整个英国仿佛形成了一个被源源不断的力量推动着高速运转的链条。 ——《大国崛起》英国篇 (3)材料三中“一种能大大提高效率的新的生产组织形式”指的是什么? 材料四 煤的大量开采和使用,在提供动力以推进工厂的开办和蒸汽机的运转,并在方便人们生活的同时,又释放出大量的烟尘、二氧化硫……18世纪末期,伦敦上空出现烟雾现象,造成植物枯死,甚至造成许多居民患病或死亡。 (4)阅读材料四,从正反两方面谈谈工业化带来的影响。
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从人治到法治、从神权到人权、从君主专制到民主政治彰显了人类社会的进步和发展。阅读下列材料,回答问题: 材料一: (1)材料一图一石柱上面记叙了哪部古代法典的内容?图二漫画反映了古代哪个国家民主政治的实质? 材料二:“在权利方面,宣扬人们生来就死而且始终是自由平等的。……这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。” ——北师大版初中历史教材 (2)材料二的内容源于法国的什么文献?它在财产方面作出了怎样的规定? 材料三 美国1787年宪法规定:美国总统可提名大法官,可否决国会的法律;美国国会可弹劾总统,总统提名大法官须经参议院批准;美国最高法院可宣布总统法令违宪,可宣布国会通过的法律违宪无效。 (3)根据材料三并结合所学知识回答,美国1787年宪法有何特点?确立了怎样的政体形式?写出这部宪法在世界历史上的地位。 (4)依据上述材料并结合所学知识,谈谈你对民主与法制的认识。
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世界历史波澜壮阔,大国崛起伴随政治文明发展。阅读下列材料,回答问题。 材料一:
(1)材料一中图一人物是谁?出现于哪一运动中? 材料二: 第一条 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。 第二条 近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力,为非法权力。 (2)材料二中的法律文献确立了谁享有最高权力的?其颁布的目的是什么? 材料三:蒸汽机的历史意义,无论怎样夸大也不为过。它提供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (3)阅读材料三,蒸汽机的发明和应用使人类进入什么时代?这场以蒸汽机为代表的革命对社会阶级关系产生了怎样的影响? (4)综合上述材料和所学知识,归纳促成英国崛起的主要因素。(至少两点。)
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历史的进程往往因杰出人物而发生变化。阅读材料,完成下列要求。 材料一: 恩格斯说:“……是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人。” (1) 材料一中的“诗人是谁?请写出他的一部代表作品。 材料二:“我真正的光荣并非打了40次胜仗,滑铁卢一战抹去了关于一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘记的,它将永垂不朽——那就是我的《民法典》” (2) 材料二中的“我”指的是谁?写出《民法典》在世界史上的地位。 材料三:美利坚,独立和自由植根于它灵魂深处,为此不惜与母邦兵戎相见,经历战火洗礼之后,步伐更加坚定。 (3) 材料三中“战火洗礼”指哪场战争?那场战争领导人的主要历史功绩是什么?
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斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴……这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人……”材料显示这次改革( ) A. 使俄国走上了对外侵略的道路 B. 使俄国摆脱了沦为半殖民地国家的命运 C. 促进了俄国资本主义的发展 D. 推翻了俄国沙皇专制统治
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列宁说:“农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净。” 这是由于1861年废除农奴制的法令规定( ) A. 农奴在法律上是“自由人” B. 地主不许买卖农奴 C. 农奴的份地必须出钱赎买 D. 地主不许干涉农奴的生活
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促使俄国走上资本主义发展道路的事件是 A. 大化改新 B. 1861年农奴制改革 C. 明治维新 D. 十月革命
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被马克思称为“第一个人权宣言”的是( ) A. 《权利法案》 B. 《人权宣言》 C. 《独立宣言》 D. 《民法典》
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1689年,《权利法案》的颁布为现代英国政治制度和形成奠定基础,标志关英国 A. 封建统治不断加强 B. 君主立宪制初步形成 C. 工业革命基本完成 D. 国王退出政治舞台
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下列与“17世纪80年代”“社会上层政变”“不流血”等关键词相吻合的历史事件是( ) A. 英国“光荣革命” B. 亚历山大二世改革 C. 拿破仑上台 D. 热月政变
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