宁波人杰地灵，历史悠久。在春秋时期，宁波曾经属于春秋五霸中哪个诸侯国的势力范围（    ）

A. 楚国    B. 秦国    C. 越国    D. 齐国

汉初采取休养生息政策的皇帝不包括（    ）

A. 汉高祖    B. 汉文帝    C. 汉景帝    D. 汉武帝

孔子对自己的学生有针对性的教育,发挥他们的长处,帮助他们克服不足,这体现了孔子在教育中注重（  ）

A. 以德化民    B. 顺其自然    C. 因材施教    D. 有教无类

“这是个独特的民族：它是战争狂徒，用战车传播宗教，从此其教徒的足迹遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”是（     ）

A. 大和民族    B. 中华民族    C. 阿拉伯民族    D. 日耳曼民族

某班级要表演关于古印度“种姓制度”的历史话剧，他们采用的台词最有可能的是（     ）

A. “你打瞎我的一只眼睛，作为惩罚，我也打瞎你的一只眼睛。”

B. “溥天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。”

C. “别看我只是一介武士，但我和国王同属刹帝利。”

D. “有人打你的右脸，连左脸也转过来由他打，有人想要拿你的里衣，连外衣也由他拿去。”

公历又称阳历，是太阳历的简称。人类历史上第一部太阳历产生于（     ）

A. 古代印度    B. 古代埃及    C. 古代中国    D. 古代巴比伦

材料一 文艺复兴是14～16世纪欧州新兴资产阶级掀起的反封建的思想文化运动。这场运动冲破了封建神学思想对人的束缚，为资本主又的发展创造了必要的思想文化前提。

材料二 这一时期的文学艺术家们开始以新的眼光来观察世界。薄伽丘的文学作品《十日谈》讲述了一个个风趣幽默的故事；达・芬奇在《蒙娜丽莎》画中，刻画了一个人间少妇的青春之美；米开朗琪罗在教堂巨幅画《创世纪》中创作的众多鲜活人物，释放着震憾人心的光芒。

（1）根据材料一和材料二，指出文艺复兴的性质，归纳薄伽丘等人作品反映的核心思想。

（2）说一说文艺复兴的影响

（3）历史解释是学习历史达到的能力之一。根据下列思维导图，以资本主义发展为主线，阐述下列历史事件。

（4）依据以上材料，结合所学知识概括本次探究的主题

阅读材料，回答下列问题

材料一：典型的西欧的庄园，和乡村一致，即一个村子就是一个庄园。庄园的土地分为领主自营地和农民份地两部分。领主自营地由依附于庄园的农民无偿耕作，其收获全归领主。各户农民的小块份地则由农民用自己的农具耕作，其收获用以维持农民一家的生活。其身份有的近似奴隶，由主人供给饮食，还须由主人支付一定实物及货币。他们担任的是庄园上长年需人从事的工作，如运输、放羊、挤奶等。

材料二：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面出现很多年后，这条常规流行于西欧的某些国家和地区。

材料三：在西欧中世纪，人们相信世上的一切权力都是上帝授予的。11世纪，罗马教皇格雷戈里七世竭力加强罗马天主教会的权威，宣称教皇权力来自于上帝有权废黜君主。皇帝亨利四世就是于1077年被教皇废黜的。12-13世纪，教皇权力终于达到顶峰：教皇有权废黜君主，罗马教廷成为中欧和西欧一切宗教事务和教义问题的最高裁判机构。

（1）根据材料一写出庄园里都有哪些劳动者？

（2）材料二局面的出现，说明当时西欧实行什么制度？从哪个国家开始的？

（3）根据材料三概况说明罗马教廷处于什么样的地位？

（4）根据上述三则材料分析，说明中世纪西欧处于什么社会形态？

材料一 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。                        

——《战国策·秦策三》

材料二 日本政府派出大批留学生来到唐都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化，这些留学生学成归国后在日本掀起了“中国化运动”，把日本民族向前推进了几个世纪。这次运动规定：凡田六年一班，即政府每隔6年，给6岁以上的男子ロ分田2段，女子为男子的2|3，私奴婢为公民的1|3，公奴婢同公民数。受田人死后，口分田归公。班田农民担负租庸调（地租劳役、各种税收）。

（1）材料一提到商鞅变法的哪些措施？这些措施起了什么作用？

（2）材料二中所说的日本发生的“中国化运动”指的是什么事件？材料中所表达的内容反映了这次“运动”的哪项具体措施？

（3）这次改革对日本产生了怎样的影响？

（4）结合以上两则材料二，你受到了什么启发？

材料一 “尔时无有男女、尊卑、上下，亦无异名，众共生世故名众生。”

——《长阿含经》

材料二 不义的，叫他仍不义，污秽的，叫他仍旧污秽。为义的，叫他仍旧为义。圣洁的、叫他仍就圣洁。

                                                    ——《圣经》

材料三 真主，除他外，绝无应受崇拜的；他是永生不灭的，是维护万物的。

                                                     ——《   》

（1）请将材料三的出处补充完整

（2）以上三则材存分别是哪一个宗教的教义内容？其创始人分别是谁？

（3）这三个宗教中，建立政教合一的国家是哪一个宗教？发展成中古时代欧洲主导思想的是哪一个宗教