阅读材料：

他（指造物主）为了世界的繁荣，用自己的口、双手、双腿和双脚相应地制造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。（国王）应极力使吠舍与首陀罗执行自己的义务，因为他们逃避自己的义务时，则使这个世界动摇。刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛。

﹣﹣《摩奴法典》

请回答：

（1）这部法典出自古代哪个国家？反映了社会上什么制度?

（2）这部法典有关规定的实质是什么？材料中提到的人各属于哪些阶级？

（3）宣传造物主用不同部分造出不同的人，其目的是什么？

初二（4）班要出一期“大河流域文明古国成就展”的壁报，请你一起参与筹备工作。

（1）他们找到了一幅标注了四大文明古国位置的空白地图，准备在展览中做互动活动时使用，请帮他们在贴纸上写出对应的四大文明古国名称及其所处的大河流域。

A．　   　 B．　   　 C．　   　D．　   　

（2）在布置“大河流域文明古国成就展”的壁报时，粗心的同学忘了在几张打印好的图片上标注名称，也分不清该把这些图片归类到哪个古国的成就里，请你在对应的图片下标注名称，并注明是哪个文明古国的成就。

成就名称：　   　、　   　、　   　、　   　

文明古国：　   　、　   　、　   　、　   　

（3）同学们还想在壁报的最后部分总结一下大河流域文明古国的共同点，你能从地理环境、政治制度、经济生活、思想文化等方面帮他们梳理一下共同点吗？

阅读材料：法典宣扬“君权神授”。它还规定：奴隶可以买卖，可用来抵债；奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命等等。

请回答：

（1）上述材料的是世界古代史上哪部法典？

（2）从法典内容可以看出，这部法典是维护谁的利益的？

（3）你知道这部法典是刻在什么地方的吗？

（4）这部法典起到了什么样的作用？

（5）法典有什么价值？

（6）它是由谁制定的？他有什么功绩？

答：

根据古代印度种姓制度的规定，牧民应属等级是（　　）

A. 婆罗门    B. 刹帝利    C. 吠舍    D. 首陀罗

（题文）印度的男女青年纵使青梅竹马，相互爱慕，但如果双方等级不同，最终也不成眷属，造成这种悲剧的根源是历史上印度实行（　　）

A. 《汉谟拉比法典》    B. 种姓制度

C. 人权未普及    D. 佛教的规定

“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思。因此，种姓制度 又叫瓦尔那制度。这种制度反映了古代哪一文明的社会状况（　　）

A. 古代埃及    B. 古代希腊    C. 古代印度    D. 古巴比伦

下图所示的制度来自

A. 古埃及

B. 古巴比伦

C. 古印度

D. 古希腊

古代印度的一项制度规定：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。这一制度是（ ）

A. 分封制度    B. 种姓制度    C. 领主制度    D. 专制制度

世界三大宗教的形成和传播对世界历史产生了深远影响。佛教的创始人是

A. 乔达摩·悉达多

B. 耶稣

C. 穆罕默德

D. 玄奘

小明同学在图书馆查阅历史资料时，编写了以下资料，其中错误的一项是（　　）

A. 金字塔是古埃及文明的象征

B. 古代印度的民主政治繁荣

C. 古希腊是西方文明的发源地

D. 大化改新使日本从奴隶社会向封建社会转变