老师出示了下面的一幅课件，同学们由此应该得出的正确结论是什么？

A. 持续十年之久的“文化大革命”终于结束了

B. 十一届三中全会实现了意义深远的伟大转折

C. 经济体制改革在广大的农村取得突破性进展

D. 我国逐步建立起来了社会主义市场经济体制

年代标尺有助于我们了解事件的先后顺序和发展历程，下面是一位同学设计的年代标尺，这位同学探究的课题是

A. 新民主主义革命的探索

B. 社会主义道路的探索

C. 中国共产党在探索中逐新成熟

D. 中国近代化的艰难起步

1956年，全国96．39%的农户加了农业合作社，91．7%的个体手工业者参加了手工业合作社，99%的资本主义工商业实行了全行业的公私合营，该材料表明我国

A. 实行了农民土地所有制

B. 实现了社会主义公有制

C. 发动了人民公社化运动

D. 实现了社会主义工业化

下面是王老师上课时出示的学习卡。卡中成就的取得主要是由于党和政府实施了

A. 第一个五年计划

B. “大跃进”运动

C. 人民公社化运动

D. 改革开放

“我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边……首先对东北不利，整个东北边防军将被吸引住，南满电力将被控制。”此话表明中国人民志愿军出兵朝鲜的原因是（　　）

A. 促进朝鲜统一    B. 提升中国的国际地位

C. 为了保家卫国    D. 防止朝鲜战争的爆发

第一手史料指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下适用于研究中华人民共和国开国大典的第一手史料是

A. 庆典现场照片

B. 个人的回忆录

C. 有关历史评论

D. 相关文学作品

中国古代纪年方法主要有年号纪年、干支纪年等，新中国成立后确立了国际通行的公元纪年，与这一纪年法有关的人物是  （ ）

A. 耶稣    B. 释迦牟尼    C. 张道陵    D. 穆罕默德

君主专制中央集权是中国古代政治制度的重要特点，据此读材料回答问题。

材料一   唐太宗说:“天下英雄尽入吾彀中”

材料二  罢宰相不设，拆中书省之政归六部，······帝自操威柄，学士鲜所参决。

材料三 雍正年间，用兵西北……始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处。

材料四  江西举人王锡侯对《康熙字典》删繁就简，编成《字贯》，只因未避清帝名讳，即惨遭斩决，一些地方高官也受到牵连，以“失察”之罪遭到严惩。

（1）材料一中体现了科举制在加强中央集权方面起到了怎样的作用？除此之外，唐太宗还采取了什么措施加强中央集权？

（2）材料二中的“帝”指谁？材料中反映了他采取怎样的措施？他还设置特务机构是什么？

（3）材料三描述的清朝机构的设置反映了中国封建社会的什么政治特点？

（4）材料四反映了清统治者为加强君主专制采取怎样的措施? 产生了怎样的恶果?

制度创新是历史发展的动力之一。阅读材料，完成下面问题：

材料一  隋王朝统一后，对门第世家独霸政府的现象，予以变革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官职……

材料二  武则天大力发展通过考试选拔官吏的制度，不拘一格的选拔普通地主中的优秀人才，扩大了封建地主阶级的统治基础。

材料三  宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”

请回答

（1）阅读材料一，为改变士第独霸政府的局面，哪位皇帝最早改用“考试的方法”？这一制度正式确立的标志是什么？

（2）武则天发展科举制创立了什么制度？

（3）材料三说明宋朝采取什么样的政策？宋朝改革发展科举制的措施是什么？

（4）有人说科举制度在明朝时有了“新的发展”，你认为主要是指什么？

（题文）国与国之间如同人与人之间的关系一样，不能彼此孤立，需要互相交往。阅读下列材料，并根据所学知识回答问题：

材料一  因国威之遐畅，我国的文化和外国的文化就起了交流互织的作用……东北一隅，自高句丽、百济平后，新罗即大注意于增进中国文化。朝鲜半岛南部和日本举国的华化，实在此时。

——吕思勉《中国通史》

材料二  宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸……

材料三  “自永乐三年奉使西洋，迄今七年，所历三十余国，涉沧溟十万余里，观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山，……..而我之去帆高涨，昼夜星驰，涉彼狂澜。……..”

材料四  从对外关系上说，隋唐宋元都居于主动地位，明清之际，西方资本主义已在兴起，而中国的……专制者对于世界形势一无所知。

请回答

（1）材料一反映出唐朝的对外政策是怎样的？“我国的文化和外国的文化就起了交流互织的作用”，试举唐朝一例说明。

（2）据材料二，说出宋代闻名世界的两个大商港。试从手工业和科技两方面说明“宋朝的海外贸易超过了前代”的原因。

（3）材料三反映的是哪一历史事件？谈谈这一事件的历史意义。

（4）材料四中“专制者对于世界形势一无所知”所反映的政策产生了什么恶果？