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“山歌越唱越开怀——井冈山找对革命路径来。”民歌中的革命路径 是指 （ ） A. 占领中心城市 B. 实施战略决战 C. 和平夺取政权 D. 农村包围城市
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民族精神往往激发出强大的力量。1919年，这股“民族精神力量”表现为（ ） A、洋务运动 B、戊戌变法 C、五四运动 D、抗日战争
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历史谱写着歌曲，歌声凝聚着历史．下列歌词反映的历史事件按时间排列依次为（ ） ①“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀…” ②“铁流两万五千里，红军威名天下扬…” ③“西边的太阳就要落山了，鬼子的末日就要来到…” ④“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江…” A. ①②③④ B. ④③②① C. ②③①④ D. ③①④②
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下列歌词反映的历史事件，按时间先后排列依次为： ①“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”②“西边的太阳就要落山了，鬼子的末日就要来到……”③“铁流两万五千里，红军威名天下扬……”④“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀……” A. ①②③④ B. ②③①④ C. ④③②① D. ③①④②
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“中国的土地可以征服而不可断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”北京学生于1919年的这一呐喊，体现的时代精神是 A. 自由 B. 爱国 C. 平等 D. 博爱
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“梦想成真”是每个人的追求。历史人物的探寻，为我们实现梦想提供了宝贵财富。阅 读史料，并结合所学知识，问答下列问题。 （1）梦想要成真，首先梦想须顺应时代潮流。 李鸿章曾认为，“中国文武制度，事事远出西人之上，……中国欲自强，则莫如学习外国利器广。” 这里的“文武制度”指什么？为“自强”，李鸿章进行了怎样的实践探索？写出这种探索失败的标志。 （2）梦想要成真,还须高瞻远瞩的智慧。 孙中山提出，“我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制， 故要民族革命……” 这里，孙中山的最终“梦想”是什么？为此，他在1912年和1924年，分别进行了怎样的政治探索” （3）梦想要成真，更须坚韧不拔的毅力。 毛泽东在1930年指出，“朱德毛泽东式……扩大人民武装的路线……无疑义地是正确的。” 毛泽东这样论述的实践基础是什么？1934—1936年，他和中国共产党经历了怎样的考验？毛泽东争取民族独立的“梦想”得以“成真”的标志是什么？
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妇女解放是近代以来中国历史发展的一个缩影。结合材料和所学知识，回答问题。 （1）梁启超在1896年的《变法通议·论女学》中说到：“（现在有人说）欲强国必由女学（女子教育），人多疑（怀疑）之。”“（受西方列强震撼）而思效（学习）其长者，则惟是船舶之雄也，枪炮之利也，铁路之速也……”（而这些都是妇女不能做的）。“故谋国者曰:教妇人非所急也，而不知西人之强在此（女子教育）。” 请回答：文中学习西方列强“枪炮”“铁路”等是指什么运动？梁启超要求发展女子教育的目的是什么？为此，他与康有为等发起了什么运动？
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近代以来，独立、民主和富强一直是中国人民不懈的追求，结合所学知识 （1）面对中华民族的危难，孙中山和毛泽东先后领导了中国民主革命。读材料后回答：
材料一主张的“政治革命”表现为哪一重大历史事件？该书孙中山领导民主革命取得的主要成果。
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汶川大地震使中华民族又一次向世人展示了她强大的凝聚力。为此有同学对中华民族的形成和复兴产生了浓厚的兴趣，根本提示，完成这一探究任务。 （1）下列材料反映了近代中华民族追求复兴的历程，阅读后回答： 材料一：近代谋时期的国歌
材料二：某运动纪念章
材料三：革命根据地示意图（局部）
材料一是近代哪一政权的国歌？材料二纪念的是什么运动？材料一和材料三反映的历史事件中，中国革命的领导者发生了怎样的变化？上述三则材料反映了当时中华民族复兴的共同任务是什么？ （2）上述探究过程使用了哪些类型的材料?请以其中一种类型为例，谈谈这类材料在历史探究中的作用？
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近代中国教育的变革，是近代化历程的重要组成部分。据所学知识回答问题。 （1）梁启超在《饮冰室合集》中写道：“先生（康有为）以为欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟（急迫）于教育。” 请回答：康有为对发展教育持什么态度？简述“百日维新”在教育方面的措施。 （2）严复在《论教育与国家之关系》（1906年）中说：“此事乃吾国数千年中莫大之举动，言其重要，直无异古者之废封建，开阡陌。” 请回答：“此事”指什么？与此同时，哪一出版机构以编印新式教科书为主，为近代教育发展做出了贡献？ （3）《北京政府教育部法令（1920年）》规定：“从当年秋季起国民小学的国文教科书不再使用文言文，改用白话国语。” 请回答：在新文化运动中，谁主张用白话文代替文言文？对此，陈独秀提出什么主张？结合“法令”内容，指出这些做法对近代教育的作用。 （4）综合上述中国近代教育的变革历程，你能得出哪些认识？
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