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李华同学在复习课上将文艺复兴、启蒙运动、新文化运动、科学社会主义诞生归纳为一个学习主题，你认为这个主题的名称应该定为（ ） A.资产阶级革命 B.资产阶级改革 C.民族统一运动 D.思想解放运动
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下图中的人物分别是：马克思、恩格斯、列宁、毛泽东。请你给这张图片选择一个恰当的主题（ ）
A.苏维埃政权的建立者 B.资产阶级民主倡导者 C.社会主义国家领导者 D.马克思主义创立与继承者
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被列宁称为“俄国革命的镜子”的文学巨匠是（ ） A．高尔基 B．列夫·托尔斯泰 C．孟德斯鸠 D．伏尔泰
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2011年3月，日本发生了9级大地震。地震造成了福岛核电站发生严重的核泄漏事故，引发了世界各国对核安全的思考。请问为核能利用奠定理论基础的科学家是（ ） A．达尔文 B．牛顿 C．爱迪生 D．爱因斯坦
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科学技术促进了社会生产力的提高，促进了社会发展。纪录片《大国崛起》有句解说词：“牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。”牛顿和瓦特的历史贡献分别是（ ） A．发现电磁感应现象、发明电灯 B．发现万有引力定律、研制改良蒸汽机 C．研制内燃机、发明汽车 D．提出相对论、研制原子弹
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（11分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 在权利方面，人们是而且始终是自由平等的，任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权力，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫，整个主权的本原主要寄托于国民，任何团体，任何个人都不得行使主权所未明白授予的所谓权力，在法律面前所有公民都是平等的。 ——法国大革命时期颁布的《人权宣言》 材料二 1861年，沙皇亚历山大二世不得不签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。 ——摘自人教初中历史九年级上册 材料三 大凡国家之强弱，系人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。 ——大久保利通 请回答： （1）材料一反映了启蒙思想家的哪些主张？美国两次资产阶级革命中，哪些法律性质文件体现了这些主张？（5分） （2）依据材料二1861年的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件？（2分） （3）依据材料三并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的？（1分）明治维新对日本社会的发展有何作用？（1分） （4）根据上述材料并结合所学知识，分析法国与日、俄两国是通过哪两种不同途径走上资本主义道路的？（1分）中国近代史上，民族资产阶级领导的哪两次政治运动对这两种途径进行了有益探索？（1分）
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（10分）下列图片反映了近代中国的历史。请仔细阅读图片，结合所学知识，回答问题。
（1）请按顺序分别指出上述四幅图片所反映的重大历史事件。（4分） （2）请列举一例与图一同一性质的企业名称。（1分）图二所反映的事件高举哪两面大旗？（1分）图三所反映的历史事件爆发的导火线是什么？（1分）图四所反映的事件有何重大历史意义？（1分） （3）若将这些事件归类划分为两个学习主题，这两个主题应该是什么？（2分）
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（9分）下列是我国古代改革的相关内容，请结合所学知识回答问题。 材料一 （齐国）积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。通过改革，齐国富国强兵。 材料二 法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。 材料三 鲜卑姓氏改为汉姓
——以上材料均摘自《中国历史》七年级上册 请回答： （1）材料一是哪场改革的内容？（1分）这场改革成就了谁的霸业？（1分） （2）材料二所述改革发生在什么时期哪一国？（1分）法令内容中最能触动大贵族利益的一项是什么？（1分）对后世地方行政管理影响深远的一项内容是什么？（1分） （3）材料三是南北朝时期的什么改革？（1分）这次改革中将皇族改姓什么？（1分）改革有何影响？（1分） （4）综合上述材料及问题，谈谈你对改革的认识。（1分）
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科学技术促进了社会生产力的提高，促进了社会发展。下列科学家与其科学成就正确对应的是 ①牛顿——电磁感应现象 ②达尔文——进化论 ③爱因斯坦——相对论 ④爱迪生——万有引力定律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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导致中东地区长期动荡不安，矛盾错综复杂的因素有 ①民族问题 ②历史问题 ③大国介入 ④宗教问题 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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