为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：

①在四个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；

②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；

③向四个瓶中放入大小相同、生长状况相近的小鱼各两条；

④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗环境中，实验装置如图所示：

实验结果如下：

（1）从生态系统的成分看，河泥中的细菌等微生物属于_____，它们通过分解有机物参与_____．

（2）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是_____．

（3）比较C、D的实验结果可知，水藻通过_____为小鱼提供_____．

（4）该实验探究了_____对生态系统稳定性的影响．

为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：

方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。

方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。

请根据上述实验方案，回答下列问题：

(1)该探究实验提出的假设是______________________________。

(2)方案一中的实验变量是____________，你认为实验的对照组是______。

(3)方案二中的实验变量是__________________________，最终可能获得的实验结果是______组的被分解。

(4)比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案______，原因是该方案符合____________原则。

(5)实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的________条件。

兴趣小组的同学对李村河的河流生态系统情况进行了调查，并形成如图的三个模式图。请结合模式图回答以下问题。

(1)图一中数量最多的消费者是______，甲所代表的生物成分是__________。图一中能通过呼吸作用分解有机物，释放能量的生物有__________________。

(2)由图一可知，碳在生态系统中主要以____________的形式循环。

(3)李村河周边温室中施用有机肥不但培育农作物，还使二氧化碳增加，二氧化碳增加的主要原因是________________________。

(4)能够使光能流入该生态系统的生物是图一中的______，它在生态系统中充当__________的角色。该生态系统中数量最少的生物是______。

(5)图三中的B代表的成分是__________，它们的生活方式是________，营养方式是________；图中的D代表的成分是生产者，相当于图二中的______。

如表为英国曼彻斯特地区两个时期的栖息在树干上的桦尺蛾类型数量调查情况，请分析回答相关问题：

(1)桦尺蛾有深浅不同的颜色，说明生物界中普遍存在着________现象。

(2)1850年，曼彻斯特山清水秀，栖息在浅灰色树干上的桦尺蛾体色为________，它们不易被鸟类发现而生存下来。

(3)1950年曼彻斯特被工业污染，煤炭把树干染成了黑色，这时候，________的桦尺蛾由于能适应环境而生存下来。

(4)自然界中的生物，通过激烈的____________，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是____________。

(5)桦尺蛾类型的变迁实际上是一个进化的过程，________与环境的改变是密切相关的。

桦树林中出现了一些云彬的幼苗，云彬长大后，其高度超过桦树，桦树因不耐阴而逐渐死亡，桦树林最终被云彬取代，这一变化过程表明

A. 种内斗争有利于物种延续

B. 适者生存是通过生存斗争来实现的

C. 云彬的进化程度比桦树高

D. 云彬的结构比桦树复杂

如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链，若此生态系统受到重金属的污染，那么在体内积存重金属浓度最大的生物是(    )

A. 丙    B. 乙    C. 甲    D. 丁

在“水藻→水蚤→虾→小鱼→食鱼鸟”这条食物链中，若食鱼鸟全部迁移别处，那么在一个时期内将会发生的现象是（　　）

①第四营养级生物的数目会减少       

②三级消费者的数量会增加

③次级消费者的数量会增加           

④第三营养级生物的数量会减少

⑤初级消费者的数量会减少           

⑥第二营养级的生物数量会增加．

A. ①③⑤    B. ②④⑥    C. ①③⑥    D. ②③⑥

如果某一天地球上真的出现了类似图中的动物，最可能运用的生物技术是(    )

A. 克隆技术    B. 组织培养技术

C. 嫁接技术    D. 转基因技术

下列叙述符合生命起源过程的是(　　)

A. 高温、紫外线、雷电等条件下，水蒸气、氢气、甲烷等气体合成了原始生命

B. 各种各样的有机物在原始海洋中逐渐形成了原始生命

C. 海洋是生命的摇篮，原始生命不断从海洋中形成

D. 原始大气中的水蒸气、氨、甲烷等汇入原始海洋内，逐渐形成了原始生命

沙漠中生活的骆驼，蹄子宽大，这现了生物与环境之间的某种关系，下列现象与此不相类似的是

A．猫头鹰的视网膜上有大量对光线敏感的细胞，能觉察到黑暗中极其微弱的光亮

B．雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色

C．有毒的毛毛虫身上大都有艳丽的花纹

D．葱的地上部分呈绿色，地下部分呈白色