我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是

A. 校园里所有的花、草、树木和动物    B. 校园里所有的生物及其生存环境

C. 校园里所有的老师和同学    D. 校园里宽阔的运动场

下列关于生物与环境关系的叙述错误的是

A. 诗句“春风叉绿江南岸”体现了环境影响生物

B. 影响生物生活的生态因素只包括水、空气等非生物因素

C. 仙人掌的叶退化成针形是对环境的适应

D. 生物能适应环境，也能影响环境

6月6日是全国爱眼日，小萍想要了解我市初中生的近视情况应该选用

A. 调查法    B. 测量法    C. 观察法    D. 实验法

生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是

A. 花落知多少    B. 处处闻啼鸟    C. 清泉石上流    D. 离离原上草

下表是某国家级自然保护区内的动植物种类情况，以下内容反映了生物多样性中的 

A. 生态系统的多样性    B. 基因的多样性

C. 生物种类的多样性    D. 生物数量的多样性

每年都有一些物种灭绝，从生物学的角度看，某一物种一旦灭绝，人类将永远失去

A. 生态系统的一种成分    B. 一个基因库    C. 一种原材料    D. 一笔财富

生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。下列有利于生物多样性保护的是（   ）

A. 严格执行海洋伏季休渔制度    B. 大量收集珍稀物种做标本

C. 随意引进外来物种    D. 大力开发自然保护区旅游资源

生活在长江水域，我国特有的已濒临灭绝的水中哺乳动物是

A. 海马    B. 白鳍豚    C. 扬子鳄    D. 朱鹮

小玲对校园内生物进行调查时，将观察到的6种动物进行如下简单分类，她的分类依据是

A. 水生还是陆生    B. 是否能飞行

C. 体温是否恒定    D. 体内有无脊椎骨

生物分类时，分类等级越小，生物之间

A. 所包含的共同特征就越多，亲缘关系就越远

B. 所包含的共同特征就越多，亲缘关系就越近

C. 所包含的共同特征就越少，亲缘关系就越远

D. 所包含的共同特征就越少，亲缘关系就越近