鸟类飞行时，牵动翅膀扇动的结构是（   ）

A. 羽毛    B. 骨骼    C. 皮肤    D. 骨骼肌

一个生态系统遭到破坏的重要标志是（   ）

A. 草食动物的大量减少    B. 肉食动物的大量增加

C. 生产者的大量减少    D. 分解者的大量增加

在由下列四种生物构成的一个草原生态系统中，数量最多的生物是（    ）

A. 狼    B. 禾本科植物    C. 羊    D. 老鼠

在一个生态系统中有食物链和食物网，生态系统中食物网构成的缘由是（   ）

A. 生物之间亲缘关系    B. 生物之间的共存关系

C. 生物之间的吃和被吃的关系    D. 生物之间的竞争关系

人类吃的牛肉来自于以玉米为饲料的牛，则在此食物链中，牛和人分别所扮演的角色依次为（   ）

A. 生产者、消费者    B. 生产者、分解者

C. 分解者、消费者    D. 消费者、消费者

“落红不是无情物，化作春泥更护花．”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是（  ）

A. 生产者    B. 消费者    C. 分解者    D. 阳光

在生态系统中，能够制造有机物的是

A. 动物    B. 绿色植物    C. 微生物    D. 细菌

细菌属于生态系统的（ ）

A. 生产者    B. 分解者    C. 消费者    D. 以上都是

下列选项中属于生态系统的是（　）

A. 大兴安岭林区    B. 池塘中所有的鱼和水草

C. 湖泊中所有的生物    D. 草原上的羊

采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型，进行探究实验，探究菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。

此探究实验应分为以下步骤：   

（1）提出问题。针对这一实验，你提出的问题是：________？   

（2）作出假设。你作出的假设是：________。   

（3）制定计划，实施计划。

①在十字花科植物（如白菜、油菜、萝卜、卷心菜、荠菜等）叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。

②如图所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方

③以上实验的设计和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是排除 ________的行为是从________中相互学习得来的。实验中设置了许多个烧杯（A、B、C、D），除叶片不同外，其他条件都 ________，这是为了进行________。   

（4）根据实验回答以下问题。

①用长大的菜青虫进行实验行不行？为什么？________

②用一只菜青虫进行实验行不行？为什么？________

③本实验的变量是 ________。   

（5）分析结果：________。