某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了A、B、C三个实验装置,实验在夏天的一个晴朗的上午进行。请据图分析回答: (1)中午,兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠,这些小水珠主要来自植物的__________________作用;第二天天一亮就打开袋口,发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭,这些气体来自植物的 _____________________作用。 (2)若要探究绿色植物进行蒸腾作用的主要部位,应选取的实验装置组合是图 __________;从而得出结论:______________是植物体进行蒸腾作用的主要器官。 (3)植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[ ]__________,它的开闭受[ ]_________的控制。
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(1)图中属于植物细胞的是图 ,判断依据是与动物细胞相比多了哪些结构? 。(填文字) (2)用光学显微镜观察动植物细胞临时装片时,不易观察到的结 构是 [ ] ;在显微镜下观察时,染色最深的是细胞内的[ ]_______。 (3)检测轻度污染的水域时,发现蒲草细胞内有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量,其直接原因是细胞具有[ ] 。 (4)切洋葱时,会闻到一种辣味,这些物质存在于细胞的 [ ]____________结构内。 (5)甲、乙中都含有的能量转换器是 。
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某同学制作了洋葱鳞片叶表皮的临时装片并通过显微镜进行观察,请据图回答问题: (1)图1中制作临时装片的正确顺序是 ___________________。(用字母和箭头表示) (2)环节D中滴加的液体是_____________,目的是保持细胞的原有形态。 (3)利用显微镜观察制作好的临时装片时,首先要进行对光,在这个过程中需要调节的显微镜的结构依次是_________________(用序号和箭头表示) (4)如图3所示,视野中除了细胞外还有很多异物,转换物镜和移动装片异物不动,则异物位于____________上。 (5)要将图3中染色较好的细胞A移至视野中央,应向________移动装片(填“上”、“下”“左”或“右”)。 (6)换用高倍镜后视野的亮度发生了如图4所示的变化,应如何调节?(____) ①选用小光圈 ②选用大光圈 ③选用平面镜 ④选用凹面镜 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ (7)给显微镜对光时,发现视野如图5所示,分析其原因不正确的是(____) A.使用了低倍显微镜 B.物镜没有对准通光孔 C.反光镜没有对准光源 D.光圈没有对准通光孔
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请将植物特征前的代表数字分别填写在对应植物类群后面的横线上。 藻类植物________;苔藓植物________;蕨类植物________;裸子植物________;被子植物________。 ①具有根、茎、叶,体内有输导组织,我们用的煤,就是这类植物经漫长年代所形成的。 ②以种子繁殖后代,但种子没有果皮包被。 ③一般生活在水中,没有根、茎、叶的分化。 ④完整的植物体有6种器官,是目前植物界中最高等的类群。 ⑤以孢子繁殖后代,有茎、叶的分化,无真正的根。
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概念图是我们学习和归纳知识常用的方法,下面是某同学画的绿色开花植物的结构层次概念图,请思考并回答下列问题 (1)图中的A表示 _____________,它是生物体结构和功能的基本单位。 (2)经过图中的①________________过程,形成了不同的组织。 (3)图中的B、D分别表示植物的 _____________和 ______________。 (4)与人的结构层次相比,绿色开花植物体的结构层次少了_____________。
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下列说法错误的是( ) A. 甲装置用来验证蒸腾作用 B. 乙装置用来收集光合作用产生的氧气 C. 丙装置用来验证呼吸作用产生二氧化碳 D. 丁装置用来验证光合作用需要二氧化碳
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实验中, 将暗处理后枝条的甲叶片主叶脉切断, 乙叶片用黑纸片两面遮住( 如图所示) 。该步实验操作的目的是为了验证植物光合作用需要 ( ) A. 水和叶绿体 B. 叶绿体和阳光 C. 水和阳光 D. 水和二氧化碳
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樱桃的果实小如珍珠,色泽红艳光洁,味道甘甜而微酸,是上市最早的一种乔木果实,号称“百果第一枝”。为提高大棚樱桃的产量,果农采取了下列措施,其中不能达到目的的是 ( ) A. 定时通风 B. 适当增加光照 C. 适时松土、施肥 D. 保持棚内温度恒定
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护驾山公园绿树成荫,环境优美,附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼.从生物学的角度分析得知,此时树林里空气不清新,不宜晨炼,导致这种情况的原因是由于植物的( ) A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用和蒸腾作用 D. 蒸腾作用
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呼吸作用是生物的共同特征。下列能够正确表达呼吸作用过程的反应式是 ( ) A. 有机物+氧气→水+二氧化碳+能量 B. 水+氧气→有机物+二氧化碳 C. 水+二氧化碳→有机物+氧气 D. 有机物+二氧化碳→水+氧气
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