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空气中的碳、甲烷、水汽等气体 （能/不能）让太阳发出的热顺利到达地球，但却 （帮助/阻碍）地表反射的热散发到大气层外，大气的这种保温作用像玻璃温室一样，称为 ，近年来由于这个效应不断加剧，导致全球气候变暖，海平面 ，热带风暴频发等一系列气象灾害．
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被誉为“绿城”的南宁市，街道两旁种植了大量树木，这是用 的方法来减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静、从7月1日起，在武汉市内环线以内的区域，禁止车辆鸣笛，这是在 减少噪声；武汉轻轨在离居民楼较近的地方，要装上隔音板，这是在 减少噪声．为了保护听力，应控制噪声不超过 dB、
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远处传来美妙动听的钢琴声，它是由钢琴的钢丝 发出的．寻声而去，其 不变，但 越来越大，琴声是通过 传入人耳的．在15℃的空气中琴声的传播速度是 ．
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2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，被困井下约300米的矿工通过敲击钻杆向地面发出求救信号，使115人成功获救，创造了生命奇迹，这是利用了 比 传声效果好．
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牛和小鸟的叫声是不同的， 的声音音调高，说明它声带振动的 高； 叫的声音响度大，说明它声带振动的 大，另外牛叫声与鸟叫声的 也不同．
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在鼓面上撒些小纸团，敲击鼓面，在听到鼓声的同时会观察到 ，这一现象可以说明声音是由物体的 产生的．用相同的力让硬纸片快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音 不同．
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“悦耳动听”说明声音的 好；“脆如银铃”说明声音的 高；“震耳欲聋”说明声音的 大、
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课堂上老师讲课的声音是由声带的 产生的，它通过 传入我们耳中的．我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们个人发出声音的 不同．
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如果“声音在空气中的传播的速度变为1米/秒，则我们周围的世界会有什么变化？“关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是（ ）
A．教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声
B．乐队在会场内的演奏将变得很混乱
C．汽车的喇叭不能再起到原来的作用
D．我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机
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某体温计的示数是39℃，粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37℃和40℃的病人的体温，则该体温计的示数先后分别是（ ）
A．37℃和39℃
B．39℃和40℃
C．37℃和39℃
D．39℃和39℃
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