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公元前300多年前，古希腊的学者亚里士多德认为：“从高空落下的物体，重的要比轻的落得快!”2000多年来，人们对亚里士多德的话都深信不疑．16世纪末伽利略对这位学者的话产生了怀疑，从逻辑推理和一些简单的实验使他确信：在没有外界干扰的情况下，自同一高度落下的轻重不同的物体是同时落地的．这个结论对于当时的人来说，真是一件天大的奇闻．许多人用谩骂的口吻说伽利略在胡说八道，伽利略便决心在比萨斜塔上进行公开实验，伽利略登上54.62m的斜塔，一手拿着一个10Ib（磅）的铁球，一手拿着一个1Ib的铁球，喊了一声“大家注意”，举在等高的双手一松，两球一齐开始下落了，差不多是平行地下降着，并一齐着了地!实验结果使原来迷信亚里士多德的人目瞪口呆! （1）阅读后你感受最深的一点是什么？ （2）根据你的感受，你认为在今后的学习生活中应怎样去做？ |
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阅读短文，回答问题． 拉链只是一个小小的发明，但是整个世界都离不开它．它被美国《科学世界》杂志评选为20世纪的十大发明之一．1893年前后，美国工程师惠特科姆、贾德森利用凹凸齿错合原理，设计出一种可快速滑动的关启系统，并申请了专利，这就是早期的拉链．拉链的方便、好用使得其品种层出不穷，其使用的材料除了金属外，还发展到了塑料．人们不仅将其应用于衣服、提包，其他行业也使用它． （1）拉链的原理：______； （2）说说你知道的拉链的应用：______． |
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不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳下，测出相同时间内物体升高的温度，就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的（ ） A．提出问题 B．猜想假设 C．进行实验 D．分析认证 |
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请在下面横线上填写下列探究中体现的探究环节： 小笛：昨天整理衣服时，我发现我夏天的衣服以浅色为主，而冬天的衣服却以深色为主，这不知有何道理？ ； 小宇：是不是浅色物体与深色物体的吸热本领不同呢？夏天的衣服以浅色为主，冬天的衣服以深色为主，是不是说明深色物体的吸热本领比浅色物体的吸热本领强呢？ ； 小宇：我们可以将质量、温度都相同的水分别倒人两个相同的废易拉罐中，用白纸和黑纸分别将它们包起来，然后放在太阳下，定时测一测罐中水的温度，便可以比较出深、浅色物体的吸热本领大小． ； 按照这个计划操作，小宇和小笛把实验测得的两罐中的水温变化数据填在下表中：
以上表格中，第6min时t2的数据与第6min时t1的数据基本相同，有悖于实验结论，有可能是观察测量读数时有疏忽．如果剔除这个温度值，其他所有数据都与实验结论吻合．因此，这个实验的结论应该是可靠的． ； 小宇和小笛做完这个实验，明白了夏天的衣服以浅色为主，冬天的衣服以深色为主的道理．他们还讨论到：实际上物体表面的颜色对吸收太阳辐射有影响这一点，人们常常加以利用．例如，生活中空调、电冰箱的外壳通常均为浅色，飞机的表面涂成银白色就是要防止吸热；人造地球卫星上的某些部件要利用太阳辐射来加热，就把这些部件涂成黑色． ． |
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你一定听说过许多科学家以及他们的故事，请写出你所熟悉的一位物理学家及其在物理学中的一项贡献． 物理学家： ；贡献： ． |
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| 人类已进入信息化时代，物理学的 和 已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料及能源等领域． | |
| 物理学就是研究自然界的 、物体间的 和 的最一般的规律的自然科学． | |
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随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果．小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小． （1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是______； （2）小明实验数据记录如下表：
（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是______； （4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的______（写出一个即可）． 
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试管中放入一些干冰，管口套气球，气球会鼓起来，如图甲；一段时间后，试管底部外壁出现了白霜，如图乙．请用物理知识说明白霜是如何形成的．
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某兴趣小组在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔，将顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，制作成一个简易针孔照相机．如图甲所示，将其水平放置，在左侧固定一支点燃的蜡烛，可在塑料薄膜上看到烛焰倒立的像． （1）此成像的原理是______； （2）在图乙中利用光线作出烛焰AB在塑料薄膜上像； （3）若将点燃的蜡烛向上移动，则塑料薄膜上的像向______移动；若将易拉罐移近烛焰，则像的大小______（选填“变大”、“变小”或“不变”）； （4）若只将小圆孔改为三角形小孔，则像的形状______（选填“改变”或“不变”）． |
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