小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后,又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况,将实验数据记录在下表中:
(2)当时室温约为______℃; (3)由图象可以推知,第30min时,水的温度大约是______℃; (4)根据对数据和图象的分析可知,随着热水与周围环境的温度差变小,热水的散热速度______(选填“变大”、“变小”或“不变”).
|
|||||||||||||||||||||
下表是小明“探究某种物质的凝固特点”时记录的实验数据.(在标准大气压下)
该物质在第4min时的状态是 态,它是 (选填“晶体”或“非晶体”),在凝固过程中 热量,温度 . (2)课后小明又进行了以下探究:如图所示,在容器A内装水,在容器B内装盐水,一段时间后发现容器A内有冰出现,由此可以判断原来容器B内盐水的温度 O℃(选填“高于”、“等于”或“低于”)
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
以下几个研究实例:①研究声音产生的条件时,观察发声的音叉能否激起水花;②研究声音的传播时,将声波比作弹簧波;③研究熔化现象时,比较冰、烛蜡熔化时温度变化的不同点;④研究材料的隔声性能时,要用同一声源,并在声源的四周包上同样厚度的待测材料;⑤研究物体的冷热程度时,观察液体温度计中液柱的长度;⑥通过观察到荧光物质发光,感知紫外线的存在;⑦研究光现象时,引入光线用来描述光.这几个实例的做法中,所用研究方法相同的是______(填写序号). |
|
|
实验“观察水的沸腾” (1)安装如图所示的实验装置时,对①、②两个铁圈高度的定位,应根据______的高度先固定铁圈______,再固定另一铁圈的高度. (2)请你指出图中实验操作错误之处是______. (3)水沸腾时水中气泡在上升过程中体积不断______,最后升到水面时裂开,气泡内放出的______在烧杯内壁形成小水珠.观察图中烧杯内壁a、b两处,可以发现______处出现的水珠较多,这是因为______. (4)正确操作和读数,小明小组得到的实验数据如表1,小华小组得到的实验数据如表2. 表1
②对于两组实验数据,下列说法正确的是______; A.两个小组实验都失败了,因为水的沸点是100℃ B.只有小明小组数据可以接受,因为他们的数据最接近100℃ C.两小组的数据均有效 ③从记时开始到水沸腾,______(小明/小华)小组所用时间较短,原因可能是______. (5)1个标准大气压下酒精的沸点是78℃,煤油的沸点是150℃,完成本实验所用的温度计玻璃泡中的液体可能是______(选填“酒精”或“煤油”).
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
老师用滴管从一烧杯中吸取酒精,分别向小明和小华的手背各滴一滴,他们都观察到手背上的酒精逐渐变少,同时感觉凉凉的.针对产生这一现象的原因,小明的猜想是酒精蒸发吸热,小华的猜想是酒精的温度很低.老师又提供了一支温度计,请你设计实验验证小明和小华的猜想哪个是正确的,写出实验步骤. (1)______,观察温度计的示数; (2)______,观察温度计的示数. 经过实验,______现象支持______(小明/小华)的猜想是正确的. |
|
|
利用钢尺探究声音高低与振动频率的关系,请完成实验步骤: (1)将钢尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动钢尺使它发声; (2)______,拨动钢尺使它发声; (3)观察比较两次实验时______和______. |
|
如图(a)所示,将衣架悬挂在细绳的中央,当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时,你能听到声音;将细绳的两端分别绕在两只手的食指上,再用食指堵住双耳,如图(b)所示,当同伴再次敲击时,你能听到更响的声音.这个实验能说明:衣架振动发声;空气可以传声;______;______.
|
|
| 小明的妈妈用食用油炸油条时,油的温度约为200℃.她不小心把几滴水溅到了油锅里,出现了“油花四溅”的现象.产生这种现象的原因是 . | |
|
根据表所提供的数据,在1标准大气压下,进行判断: (1)80℃的酒精的体积 (固定/不固定); (2)水银的凝固点是 ; 在标准大气压下
|
||||||||||
| 光具有能量,请举一个将光能转化为内能的例子: .光在真空中的传播速度为 m/s. | |
