| 星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的 （填“响度”或“音调”）． | |
| 东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在 中 传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的 不同来加以辨别． | |
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小明有一支次品温度计，玻璃管的内径和刻度都很均匀，标度（最小标度1℃）却不准确．用此温度计测量冰水混合物，示数是5℃；放在一标准大气压的沸水中，温度示数是95℃．据此推算： （1）此温度计的实际分度值是多少？ （2）测得的温度是32℃时，实际温度是多少？ （3）将该温度放在50℃的水中，其读数为多少？ |
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打雷时，看到闪电后经5s才听到雷声，估算一下发生雷鸣处离你大约多远？（空气温度为：15℃） |
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有四支温度计，测量范围分别是： A．-10～110°C B.35～42°C C．-20～50°C D.0～50°C （1）若要测量沸水的温度应选______； （2）若要来测量宿迁气温应选______； （3）某同学准备用温度计来测量某液体的温度，设计了如下实验步骤：A、选择适当的温度计，观察其量程和分度值；B、估计被测物的温度；C、让玻璃泡跟液体充分接触；D、取出温度计；E、观察温度计的示数；F、整理器材；请在横线上将这些步骤按正确的顺序排列起来：______． （4）如图是常用的一种体温计，它也是根据液体的______的性质制成的，体温计的量程是______℃，图中体温计的示数是______℃． 
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小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒． （1）在本实验中适合作声源的是______； （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了以下两种实验方案，你认为最佳的是______． A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度． B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离． （3）通过实验得到的现象如下表所示：
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在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验． （1）为了验证猜想二，应选编号______的两种规格的琴弦进行实验． （2）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全，表2中①的位置所缺数据是______． （3）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是______． |
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以下有关声音的实验： 甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小． 乙．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花． 丙．用卡片划梳子的齿，快划和慢划听到的声音不同．． 丁．在吊着的大钟下固定一支细小的笔，把钟罩敲响后，把纸在笔尖下迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线． 请你想一想，甲说明了______； 乙和丁说明了______； 丙说明了______． |
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下面三幅图片是有关声现象的四个实验图： （1）如图甲所示，当瓶中空气不继被抽出时，可听到振铃声______，由此推理可知：______． （2）如图乙所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越______．此现象表明影响声音响度的因素是声源的______． （3）如图丙所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿（两次用的力一样大），能够听出卡片声音的______发生了变化（选填“响度”或“音调”），这个实验用来探究______． （4）如图丁所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的______（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变______．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于______． |
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| 温度是表示 的物理量．体温计的分度值是 ． | |
